20xx濟南版生物八年級下冊722克隆技術(shù)(編輯修改稿)
2025-01-13 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是 0 歲或者是中間的某個歲數(shù)，這是一個很難回答的問題。 【資料三】 明天，我會不會被克隆 有些人擔憂克隆技術(shù)一旦成熟，會有用心不良者克隆出千百個“希特勒”，或者克隆出另一個名人來混淆視聽，則是對克隆的誤 解。 克隆人被復制的只是遺傳特征，而受后天環(huán)境里諸多因素影響的思維、性格等社會屬性不可能完全一樣，即克隆技術(shù)無論怎樣發(fā)展，也只能克隆人的肉體，而不能克隆人的靈魂，而且，克隆人與被克隆人之間有著年齡上的差距。因此，所謂克隆人并不是人的完全復制，歷史人物不會復生，現(xiàn)實人物也不必擔心多出一個“自我”來。 【 提問 】假如你被克隆了。（ 1）克隆人和本人是什么關(guān)系？（ 2）克隆人和被克隆的那個人的妻子、兒女、父母等親人是什么關(guān)系？（ 3）應(yīng)該如何對待自己的克隆人？ 【 辯論活動 】關(guān)于是否應(yīng)該禁止克隆人的辯論。 辯論要 求： (1)觀點鮮明，論據(jù)充足；思路清晰，語言流暢。 (2)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。 方法步驟 : （ 1）課前查找克隆人方面的信息和資料。 （ 2）各小組選出辯論選手，通過抽簽確定正方和反方。 （ 3）推選幾位同學擔任評委，由課代表擔任辯論賽的主席，主持整個比賽活動。 學生按步驟進行辯論： 有利 :1) 克隆技術(shù)可解除那些不能成為母親的女性的痛苦。 2) 克隆實驗的實施促進了遺傳學的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動物器官開辟了前景。 弊端 :1) 使人倫關(guān)系發(fā)生模糊混亂，乃至顛倒。 2）克隆將減少遺傳變異，通過克隆產(chǎn)生的個體具有同樣的遺傳基因，同樣的疾病敏感性，一種疾病就可以毀滅整個由克隆產(chǎn)生的群體。 3) 克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價值的個體，而不是按自然規(guī)律促進整個種群的優(yōu)勝劣汰?？寺〖夹g(shù)干擾了自然進化過程 . 4) 如果克隆技術(shù)能夠在人類中有效運用，男性也就失去了遺傳上的意義。 回答試管嬰兒是學生覺著“被克隆 ” 問題很嚴重。為反對克隆人打下基礎(chǔ)。 談?wù)摽寺〖夹g(shù)對人類的影響。學生作了正反兩方面的觀點舉例。安排這一活動，意義有兩點：一是從正反兩方面認識克隆技術(shù)，培養(yǎng)學生辨證地看待事物、分析問題的能力和習慣，二是引導學生從小就關(guān)注人類自身的命運，有助于學生形成正確的科學價值觀基礎(chǔ)。后者更為重要，因為這是從事科學研究的價值 （ 4）評委對選手的表現(xiàn)進行客觀公正的評價，并評選出優(yōu)勝組和最佳辯手。 【 總結(jié) 】克隆出的個體與原本個體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐妹關(guān)系，這會使人倫關(guān)系發(fā)生模糊混亂，乃至顛倒。另外，從生物進化的角度來看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。而克隆人卻是基因的單性復制，這會導致遺傳上的退化?？梢栽O(shè)想，如果一個國家的牛群都是同一個克隆產(chǎn)物，一種并不嚴重的病毒就可能毀滅全國的畜牧業(yè)?？梢钥寺∪梭w器官用于器官移植。 【 展示 】中國“試管嬰兒之母”張麗珠 【 提問 】什么叫試管嬰兒？是像圖片中展示的那樣：從試管里發(fā)育出的嬰兒嗎？試管嬰兒在本質(zhì)上和克隆有什么區(qū)別？ 若濫用試管嬰兒技術(shù)，在倫理上會出現(xiàn)問題嗎？ 【 過渡 】大多數(shù)同學認為試管嬰兒不會引起倫理問題。到底是不是如此呢？請看下面的一則新聞。 【 新聞?wù)故?】 2021 年 4 月 10 日 廣州日報訊 據(jù)英國媒體當?shù)貢r間 8 日報 道， 一對英國夫婦在上世紀 40 年代開辦了一家巴頓生育診所，為不孕夫婦提供高智商人士捐贈的精子，總計 1500 名孩子在這家診所誕生。但如今，調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，所謂的高智商人士，大多時候就是這家診所的男主人伯托爾德威斯納。在 1500 名孩
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