20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)514生物進(jìn)化的原因練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-22 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題： (1)古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以 ______（ 填“遺傳”或“變異”）的。 (2)從圖 ② 、 ③ 看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸 被淘汰。由此可見(jiàn)，頸短是 （填“有利”或“不利”）變異。 (4)自然界的生物經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者的就被淘汰掉，這就是 。 12． 外觀察發(fā)現(xiàn)生活在 青草叢中的昆 蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究。 （ 1）提出問(wèn)題： ？ （ 2）作出假設(shè)： 。 （ 3）實(shí)驗(yàn)步驟如下： ① 在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各 20 只，然后將一只母雞放人房間內(nèi)。 ② 半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)。 ③ 假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生 2 個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞。 ④ 半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．重復(fù) ③ 、 ④ 步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)分析回答： a．第三代中， ______色昆蟲(chóng) 幸存者多；第 三代和第一代相比 ______色昆蟲(chóng)幸存者減 少。 b．由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周圍環(huán)境一致 的色彩，保護(hù)色的形成是 的結(jié)果。 （ 4）得出結(jié)論：
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