20xx蘇科版生物八年級下冊233生物進(jìn)化的原因1(編輯修改稿)
2025-01-14 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法： （ 1）學(xué)生扮演捕食者。 （ 2）捕食者先閉上眼睛，老師先把長滿地衣的樹干上的樺尺蛾投影出來。 （ 3）捕食者睜開眼睛，老師問：你們“捕食”到樺尺蛾了嗎？什么顏色的？數(shù)量是多少？ （ 4）記錄同學(xué)們“捕食”的結(jié)果。 （ 5）用黑褐色樹干上的 樺尺蛾再重復(fù)進(jìn)行一次上述活動(dòng)。 （有一個(gè)精辟的比喻：將 15g 鹽放在你的面前，無論如何你難以下咽。但當(dāng)將 15g鹽放入一碗美味可口的湯中，你早就在享用佳肴時(shí)將 15g鹽全部吸收了。情境之于知識，猶如湯之于鹽。創(chuàng)設(shè)游戲的場景亦可起到同樣的效果） 教學(xué)環(huán)節(jié)三：合作探究，在交流中體悟?qū)W習(xí) 正如高明的電影導(dǎo)演總是在鬧場之后又安排一個(gè)靜場以調(diào)節(jié)觀眾的情緒一樣，在教學(xué)環(huán)節(jié)二之后，教師應(yīng)有意安排一個(gè)“靜場”，讓學(xué)生冷靜地去發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題，進(jìn)而在交流合作中解決問題。 學(xué)生提出諸如下列問題： 1．為什么工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾 占多數(shù)？ 2．深色樺尺蛾的數(shù)量由少數(shù)逐漸變?yōu)槎鄶?shù)，而淺色樺尺蛾數(shù)量的減少，這是為什么？主要是受什么的影響？ 3．樺尺蛾體色變化的原因？ 學(xué)生討論后回答。 學(xué)生 1：深色樺尺蛾的出現(xiàn)屬于自然變異的結(jié)果，在環(huán)境改變的情況下這種突變對其后代的生存是有利的。 學(xué)生 2：深色樺尺蛾數(shù)量逐漸增加，由少數(shù)變?yōu)槌Ｒ婎愋停饕墉h(huán)境的影響，一方面工廠排出的煙煤殺死了地衣，使樹皮變黑；另一方面樺尺蛾的天敵決定樺尺蛾的不同顏色的數(shù)量。 學(xué)生 3：樺尺蛾體色變化是由于體內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生
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