20xx蘇科版生物八年級下冊233生物進化的原因1-文庫吧資料
2024-12-17 11:37本頁面
【正文】 生 1：深色樺尺蛾的出現(xiàn)屬于自然變異的結(jié)果，在環(huán)境改變的情況下這種突變對其后代的生存是有利的。創(chuàng)設(shè)游戲的場景亦可起到同樣的效果） 教學(xué)環(huán)節(jié)三：合作探究，在交流中體悟?qū)W習(xí) 正如高明的電影導(dǎo)演總是在鬧場之后又安排一個靜場以調(diào)節(jié)觀眾的情緒一樣，在教學(xué)環(huán)節(jié)二之后，教師應(yīng)有意安排一個“靜場”，讓學(xué)生冷靜地去發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題，進而在交流合作中解決問題。但當(dāng)將 15g鹽放入一碗美味可口的湯中，你早就在享用佳肴時將 15g鹽全部吸收了。 （ 5）用黑褐色樹干上的 樺尺蛾再重復(fù)進行一次上述活動。 （ 2）捕食者先閉上眼睛，老師先把長滿地衣的樹干上的樺尺蛾投影出來。） 教學(xué)環(huán)節(jié)二：游戲模擬，體驗生物對環(huán)境的適應(yīng) 教師播放視頻“英國樺尺蛾事例” ，設(shè)置模擬游戲活動的場景，使學(xué)生產(chǎn)生疑問：從 1890 年到 1960 年，兩種體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生了什么變化？深色樺尺蛾數(shù)量增加，淺色樺尺蛾數(shù)量減少，這是為什么？接著說明盡管我們不能重復(fù)樺尺子蛾體色變化的整個過程，但我們可以通過游戲：捕食樺尺蛾來加深理解。 多媒體課件出示“幾個品種的雞和原雞”的圖片，師生共同分析人工選擇對生物進化的影響。 六、教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 利用課本 STS 中介紹的《侏羅紀(jì)公園》，播放影片的精彩片段，然后設(shè)問：為什么在地球上稱霸一時的恐龍現(xiàn)在卻銷聲匿跡了呢？在生命進化的長河中，為什么有的生物種類絕滅了而新的生物種類又會不斷產(chǎn)生？現(xiàn)在地球上至少蕓蕓眾生著 200 多萬種生物，生物為什么能不
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