20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-23 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隆人 ” 和 “ 人 ” 之間的區(qū)別。 二：（駁論）反駁在倫理上可以克隆人的理由。 三：（立論）辨析反對(duì)克隆人的理由。 四：結(jié)論：技術(shù)可行的，在倫理上不應(yīng)該做 朗讀課文，整體感知 ?說(shuō)說(shuō)克隆人和人的區(qū)別是什么？ ?一句話(huà)概括作者的觀點(diǎn)。 發(fā)展克隆技術(shù)、不要克隆人的方針是正確的 克隆人與“父本”“母本”有相同的基因組，而不是“父本”“母本”一樣的人，人具有生物、心理、行為、社會(huì)的集合體，具有特定環(huán)境下形成的性格。 整體感知 合作探究 ?對(duì)于克隆人有人支持、有人反對(duì)，他們各有理由。那么他們的理由分別是什么呢？作者又是怎樣分析的？ 支持者理由 ? 不育者的唯一偏好的選擇 ? 避免嚴(yán)重遺傳病兒 ? 為了研究 ? 為了器官移植 ? 為了優(yōu)生 ? 發(fā)展同性社區(qū) ? 進(jìn)行星際航行 作者的分析 會(huì)帶來(lái)不可估量的消極后果 大量經(jīng)費(fèi)，對(duì)貧困者不公平 倫理問(wèn)題（克隆人也是人，我們不能將他們僅僅當(dāng)作為他人的目的的手段對(duì)待他們 岐視他人 …… 整體感知 合作探究 反對(duì)者的理由 ? 宗教理由 ? 生命的奧秘是神圣的 ? 導(dǎo)致人類(lèi)基因庫(kù)單一性 ? 破壞家庭結(jié)構(gòu) ? 克隆人的法律地位難以確定 作者的分
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