讀書使人優(yōu)雅(編輯修改稿)
2024-11-05 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好了，孩子回家主動看書了，性格也開朗一些了。”這說明我的想法是對的。當(dāng)按座位輪完后，我又提出了更高要求：“聲音洪亮，那是自信的表現(xiàn)，如果能組織一下紀(jì)律更好?！逼綍r不敢大聲說話的孩子這次聲音特別大，他在證明自己“我能行”有幾個能力不錯的孩子還能組織紀(jì)律了。并把我學(xué)的惟妙惟肖。一個人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會消極被動，實際能夠完成的任務(wù)也會半途而廢。久而久之，這樣的心理定勢，定會阻礙身心的發(fā)展。世界著名的科學(xué)家居里夫人早就向青年科學(xué)家指出：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心?！泵绹固垢４髮W(xué)特爾門教授的研究結(jié)果表明，那些做事有自信心的人，才是將來最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻的人材。自信心往往是一個人走向成功的起步。正因為自信，才會確立遠大的志向，才會產(chǎn)生工作的動力，才會堅持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。這是一系列連鎖式的動態(tài)結(jié)構(gòu)，而鎖鏈的第一環(huán)就是自信心。目前，許多國家都把發(fā)展和強化幼兒的自我價值感，增強其自信心作為學(xué)前教育課程的一大目標(biāo)，美國教育文件中，就明確把“發(fā)展幼兒積極的自我價值”列于十二條之手，我國的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也把“能主動地參與各種活動，有自信心。”作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)在魏老師的著作里，介紹同學(xué)超越對象，以找到自信。而我則變了一下，要在競爭中培養(yǎng)自信。因此，我以小組為單位，以計時的方法，那看組用時最少，認完板前所有生字（）勝出者到板前隨意畫畫。剛開始，孩子們不知怎么節(jié)約時間。我就介紹了怎么做最合理利用時間。后來，我采用小組討論方式解決怎么節(jié)約時間，一部分有組織能力孩子顯露出來。像張諧璇，當(dāng)時站起來就說：“咱們組接龍頭?！逼渌艘宦?，馬上說：“行”這是我沒想到的。當(dāng)時，只想給孩子多一些自由發(fā)表意見空間，可以說這是意外收獲。為了讓孩子完全成為活動主人，我就教他們?nèi)绾斡涗洉r間。只要我說出比賽所用的時間，有一個孩子就到前面寫出時間，然后評出勝負，正好學(xué)校的大獎賽開始了我們班的孩子就給聽課老師講了一節(jié)自己的課，主管領(lǐng)導(dǎo)聽后，給予了肯定。當(dāng)然，我的試驗只是在韻語活動課中，別的領(lǐng)域我還未想好方案。讓孩子迎接困難吧。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應(yīng)多鼓勵孩子學(xué)習(xí)勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的愿望時，自信心就會提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標(biāo)上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。孩子們在韻語課中出色的表現(xiàn)，令我驚嘆，這讓我看到了自己教育的曙光?？吹胶⒆觽冩?zhèn)靜地站在講臺上，看到他們自信的眼神，我感到了這正是我追求的教育價值是書籍給了我智慧，是名師給我指引了方向。多看書，受益無窮。用我的一句座有銘作為結(jié)束語“無論你走到哪里，都別忘了，你是讀書人?！钡谒钠鹤x書使人進步讀書使人進步姚鵬飛浙江省紹興市元培中學(xué)分部二（7）班指導(dǎo)老師：趙彩娣培根曾經(jīng)說過：讀史書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。臧克家也曾說過：讀過一本好書，像交了一個益友，除此之外，還有許許多多的名人們都曾
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