【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正直的品格。學(xué)術(shù)自由和管理—通過一個(gè)面向所有教職員工和學(xué)員并鼓勵(lì)他們參與其中的管理程序，維持一個(gè)符合軍隊(duì)禮節(jié)規(guī)定的、開放的自由學(xué)術(shù)氛圍。道德行為—學(xué)員的所有行為都應(yīng)有助于培養(yǎng)一種惜守道德準(zhǔn)則的精神，而且要著重培養(yǎng)正直的品格，它是道德行為最為重要的基礎(chǔ)之一。領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)—通過不間斷的指導(dǎo)、樹立榜樣和評(píng)估學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)崗位上以及承擔(dān)不斷增加的責(zé)任時(shí)的表現(xiàn)來強(qiáng)調(diào)正面的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)個(gè)人的尊重和平等的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)變—培養(yǎng)學(xué)員的自律精神，幫助學(xué)員適應(yīng)他們將在其中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的軍隊(duì)體制，使學(xué)員尊重軍隊(duì)的習(xí)慣和傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)員在與他人進(jìn)行有效適當(dāng)交流時(shí)所必需的交際技巧，通過上述工作促使學(xué)員順利地由一個(gè)普通公民轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻娦W(xué)員，進(jìn)而再走上軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。意見和建議—保持一個(gè)積極的、綜合的意見和建議體制，強(qiáng)調(diào)在學(xué)員和教職員工之間進(jìn)行密切的交流，這種交流還將得到一個(gè)協(xié)調(diào)的、必要時(shí)甚至是秘密的專業(yè)服務(wù)體制的支持。人校目標(biāo):教職員工—保持一支高素質(zhì)的、以軍事為主的、能夠代表部隊(duì)軍官的教員隊(duì)伍，終身和長(zhǎng)期教員與短期教員之間的比例要合理，前者可以保持教學(xué)的連續(xù)性，后者可以維持學(xué)校與野戰(zhàn)部隊(duì)的聯(lián)系。聘用和培養(yǎng)高水平的文職教員，這有助于學(xué)術(shù)水平的提高和教員隊(duì)伍的文化多樣性。學(xué)員—招收的優(yōu)秀男女青年應(yīng)具備下列條件:人校后有望在文化科目、軍事科目和體育科目中表現(xiàn)優(yōu)異，有很高的道德品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，有決心完成西點(diǎn)的學(xué)習(xí)并繼續(xù)軍旅生涯，能代表陸軍軍官的多樣性。課程目標(biāo):文化科目目標(biāo)總目標(biāo):使學(xué)員能夠預(yù)見到一個(gè)不斷變化的、科技的、社會(huì)的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、世界的不確定性，并能對(duì)此做出有效的反應(yīng)。具體目標(biāo):—培養(yǎng)創(chuàng)造力和智力上的好奇心?！蛳铝己玫臄?shù)學(xué)和物理學(xué)基礎(chǔ)?！獙W(xué)會(huì)使用工程學(xué)計(jì)算過程，讓數(shù)學(xué)與科學(xué)的事實(shí)和原則為人類服務(wù)?！獦淞⒄_的文化觀。—樹立起歷史的觀點(diǎn)?！莆贞P(guān)于人類自身的知識(shí)?！囵B(yǎng)進(jìn)行清晰思維和有效交流特別是書面交流的能力?！ㄟ^學(xué)習(xí)生活的基本知識(shí)和生活的復(fù)雜性來提高道德意識(shí)?！噍敳粩嘟邮芙逃?、不斷進(jìn)步的決心。軍事科目目標(biāo)—對(duì)每個(gè)學(xué)員都進(jìn)行廣泛的基礎(chǔ)軍事教育和訓(xùn)練，目的是給每個(gè)學(xué)員傳授單兵和分隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技能、有選擇的專業(yè)知識(shí)和科目、軍事技能，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)?！獛椭總€(gè)學(xué)員培養(yǎng)進(jìn)行清晰思維、明智決策、果斷行動(dòng)和明確交流所必需的自律精神和成熟的判斷力。—為學(xué)員提供鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)員的要求越來越高，同時(shí)通過連續(xù)的、不斷提高的、長(zhǎng)達(dá)四年的教育、訓(xùn)練和表現(xiàn)評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)員尋求更大的鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。—給每個(gè)學(xué)員灌輸從軍報(bào)國(guó)的精神、灌輸忠誠(chéng)、義務(wù)、正直、個(gè)人責(zé)任和無(wú)私奉獻(xiàn)的信念、鼓勵(lì)學(xué)員在軍旅生涯中不斷進(jìn)步，以此來提高學(xué)員的道德修養(yǎng)。體育科目目標(biāo)—傳授健康的軍人生活知識(shí)?！囵B(yǎng)改善和保持個(gè)人及集體成員體型的能力?！箤W(xué)員具備進(jìn)行終身運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉的愿望和能力?！囵B(yǎng)學(xué)員的品質(zhì):勇氣、自我犧牲精神、首創(chuàng)精神、毅力、進(jìn)取心和求勝意志?！獛椭囵B(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者所必需的道德品質(zhì)?！囵B(yǎng)一支具有模范作用的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。三、學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)方向、原則及指導(dǎo)方針為加強(qiáng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)，西點(diǎn)軍校制定了完善的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)原則及指導(dǎo)方針。(一)培養(yǎng)方向西點(diǎn)軍校從以下12個(gè)方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)和評(píng)估。這些培養(yǎng)方向上的素質(zhì)要求適用于學(xué)員在所有三個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目(文化、軍事、體育)中的活動(dòng)。要努力完成應(yīng)盡的責(zé)任(包括明確的和暗示的任務(wù))，達(dá)到崗位職責(zé)所要求的預(yù)期目標(biāo)。將完成任務(wù)置于個(gè)人利益之上。以實(shí)際行動(dòng)保證自己、下級(jí)和他人為高質(zhì)量地完成任務(wù)而付出堅(jiān)持不懈的努力。要保持軍容嚴(yán)整、舉止得體、禮節(jié)周到、體格強(qiáng)健。要以實(shí)際行動(dòng)支持集體或組織的目標(biāo)。及時(shí)有效地完成集體所賦予的使命和義務(wù)。與他人進(jìn)行有效協(xié)作。與組織的目標(biāo)或政策協(xié)調(diào)一致并予以積極配合。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)娜穗H交往風(fēng)格和方法引導(dǎo)他人(下級(jí)、同事、上級(jí))或整個(gè)集體去完成任務(wù)或解決爭(zhēng)端與分歧。積極影響事態(tài)以達(dá)成目標(biāo)。要考慮到他們的感受和需要，并斟酌自己的行為可能給他人造成的影響。以支持和公正的態(tài)度對(duì)待他人(下級(jí)、同事、上級(jí))。要有為自己和他人完成特定目標(biāo)制定計(jì)劃的能力。明確首要任務(wù)，恰當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間、資源和人員。要有使下屬各盡其才的能力和意識(shí)。恰當(dāng)?shù)匕褯Q策權(quán)和其他權(quán)力委派給下屬。要有建立監(jiān)督管理機(jī)制的能力，對(duì)下屬的任務(wù)、活動(dòng)以及自己的活動(dòng)和職責(zé)進(jìn)行監(jiān)管。采取措施監(jiān)督所委派任務(wù)的完成情況。要善于培養(yǎng)下屬的能力和自信，培養(yǎng)手段包括以身作則以及開展和下屬當(dāng)前或今后的職責(zé)有關(guān)的訓(xùn)練和培養(yǎng)活動(dòng)。要有基于對(duì)事實(shí)的分析得出正確、合理的結(jié)論的能力，以及在這些結(jié)論的基礎(chǔ)上采取行動(dòng)的決心。要有在個(gè)人或團(tuán)體面前進(jìn)行有效的自我表達(dá)(包括口頭表達(dá)和書面表達(dá))的能力。還包括使用正確的語(yǔ)法形式、運(yùn)用手勢(shì)和其他非語(yǔ)言交流手段進(jìn)行交流的能力。要保持倫理、道德及軍隊(duì)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。為自己的行為承擔(dān)全部責(zé)任。(二)培養(yǎng)原則及指導(dǎo)方針領(lǐng)導(dǎo)和教官在學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)的過程中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)員通過領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)體制取得的每一個(gè)進(jìn)步都充滿了困難和挑戰(zhàn)，這對(duì)學(xué)員提出了嚴(yán)格的要求。需要完成的任務(wù)、需要掌握的技能、需要獲得的知識(shí)、需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)都包含著一定的困難，而挑戰(zhàn)正是源于這些困難。領(lǐng)導(dǎo)和教官要在達(dá)到所有這些任務(wù)要求的標(biāo)準(zhǔn)的前提下，再保證學(xué)員也能達(dá)到同樣的要求，而不是奉行雙重標(biāo)準(zhǔn)。他們利用自己的職務(wù)資源使下屬能夠應(yīng)付或超越他們所面 臨的挑戰(zhàn):他們總能給下屬以挑戰(zhàn)，不會(huì)束縛下屬的手腳或是妨礙他們。他們總是參與到問題的解決之中，而不會(huì)制造問題。他們一般不給執(zhí)行任務(wù)的下屬制造壓力?？偟恼f來，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)起到兩方面作用:完成任務(wù)，照顧好下屬。在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)和評(píng)估過程中，教官和學(xué)員必須遵循以下原則:。處理美國(guó)軍隊(duì)成員之間關(guān)系的根本準(zhǔn)則不會(huì)隨軍銜的變化而變化，軍校學(xué)員之間的關(guān)系準(zhǔn)則也不會(huì)在各個(gè)培養(yǎng)階段有所不同。學(xué)員在西點(diǎn)軍校讀書的四年期間以及在所有的培養(yǎng)階段，都應(yīng)始終遵循一致的和恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則是由美國(guó)軍隊(duì)中優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)踐中得出的，可以使西點(diǎn)軍校的每一個(gè)畢業(yè)學(xué)員做好領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)士兵的充分準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)則要達(dá)到一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn):即要有助于把學(xué)員培養(yǎng)成為有個(gè)性的領(lǐng)導(dǎo)者。下列處理上下級(jí)關(guān)系的準(zhǔn)則不僅適用于學(xué)員，也適用于西點(diǎn)軍校的每一個(gè)人:在確立上下級(jí)關(guān)系之初，領(lǐng)導(dǎo)者就要讓其下屬明白他們要服從軍隊(duì)職業(yè)的最高價(jià)值觀。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)首先遵守這些價(jià)值觀，并鼓勵(lì)下屬效仿自己。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)明確自己對(duì)下屬的期待，要知道嚴(yán)格而合理的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)下屬有信心的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者要幫助下屬學(xué)會(huì)如何達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，要向下屬提供其表現(xiàn)的反饋信息，最后還要讓下屬自己承擔(dān)達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)者要在下屬中間培養(yǎng)努力做好工作的積極性，這種培養(yǎng)要以下級(jí)對(duì)上級(jí)的尊重和信任為基礎(chǔ)二領(lǐng)導(dǎo)者要贏得這種信任就必須以一貫的、令人尊敬的方式對(duì)待他人，并堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。領(lǐng)導(dǎo)者要尋求滿足下屬的要求，這樣才能促使下屬盡最大努力去完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在開放的雙向交流過程中采取主動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)使下屬具備完成任務(wù)所需的士氣—這樣一但需要，就可以在此基礎(chǔ)上建立起信任感。領(lǐng)導(dǎo)者要增強(qiáng)下屬的自信心，達(dá)到這一目的的手段包括:向下屬提供積極的反饋信息，使下屬有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)下屬的力量，避開下屬不能取得成功的情況，不要貶低下屬，幫助下屬確定現(xiàn)實(shí)的和富有價(jià)值的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要讓下屬服從命令，還要讓他們發(fā)揮自己的知識(shí)、能力、技能、理解力和判斷力去推動(dòng)任務(wù)的完成。領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)以下屬為代價(jià)來享受特權(quán)和舒適，在必要的時(shí)候要和下屬共度難關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)者要能接受錯(cuò)誤，使下屬有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而下屬則應(yīng)努力利用好這些機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以尊重下屬自尊的方式糾正他們的錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)者在必要的時(shí)候可以懲罰下屬，但應(yīng)保證懲罰能得以迅速實(shí)施，懲罰的方式與程度應(yīng)與下屬的錯(cuò)誤相當(dāng)，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，懲罰的目的是使下屬以后不再犯類似的錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)者和下屬應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)表明他們互相尊重彼此的價(jià)值觀和尊嚴(yán)。下屬要支持領(lǐng)導(dǎo)者的決定(應(yīng)認(rèn)為這些決定是合法的、符合道義的)，下屬在領(lǐng)導(dǎo)者做決定前應(yīng)給予誠(chéng)懇的建議，在決定做出后則要給予全身心的支持。對(duì)偶爾不能遵守上述原則的領(lǐng)導(dǎo)者，下屬不得拒絕與之合作。隨著級(jí)別的增長(zhǎng)和到指揮系統(tǒng)中任職，學(xué)員會(huì)相應(yīng)承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的責(zé)任。學(xué)員在處理與他人、包括指揮系統(tǒng)以外人員的關(guān)系時(shí)，必須遵守西點(diǎn)軍校的上下級(jí)關(guān)系準(zhǔn)則。例如，學(xué)員下士對(duì)待其指揮序列之外的學(xué)員列兵應(yīng)采用與對(duì)待其指揮序列中的學(xué)員列兵一樣的職業(yè)態(tài)度。學(xué)員的級(jí)別會(huì)進(jìn)一步使正在發(fā)展的下屬承擔(dān)起責(zé)任。這是學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)體制的一條主要宗旨。學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)的過程中，有時(shí)候會(huì)誤認(rèn)為他們培養(yǎng)下屬的責(zé)任僅限于自己的直接下屬。的確，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于其直接下屬的發(fā)展進(jìn)步負(fù)有主要責(zé)任。但領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)又不僅僅局限于他們的直接下屬，而是涵蓋了所有級(jí)別較低的學(xué)員。雖然領(lǐng)導(dǎo)者不能要求其指揮序列之外的學(xué)員在學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間內(nèi)向其匯報(bào)，但這并不能取消領(lǐng)導(dǎo)者要求這些學(xué)員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和糾正其錯(cuò)誤的職責(zé)。同樣，沒有特定指揮職務(wù)的學(xué)員對(duì)所有低級(jí)別學(xué)員的發(fā)展?fàn)顩r都負(fù)有責(zé)任，特別是對(duì)那些同屬于一個(gè)連隊(duì)的學(xué)員。培養(yǎng)下屬是各級(jí)指揮員的責(zé)任。學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)使其指揮序列內(nèi)的學(xué)員達(dá)到各級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。這要求所有學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者都能認(rèn)清他們?cè)谥笇?dǎo)、訓(xùn)練、接受咨詢和糾正錯(cuò)誤方面對(duì)下屬所負(fù)的責(zé)任。學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則。他們必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。他們要幫助學(xué)員明確自己的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，有必要的話，他們還應(yīng)及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行建設(shè)性的糾正。除了這些所有學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者都需承擔(dān)的一般責(zé)任以外，學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)體制還要求特定的學(xué)員群體承擔(dān)與他們的層次相適應(yīng)的特定責(zé)任。這一體制成功的關(guān)鍵在于各級(jí)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者能夠以身作則的程度。領(lǐng)導(dǎo)者不能以高于自身的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的下屬。西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)有固定的培養(yǎng)時(shí)間。學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)者利用學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間與他們的各級(jí)下屬進(jìn)行交流和互動(dòng)，以幫助下屬成長(zhǎng)和進(jìn)步。例如，班長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間和組長(zhǎng)會(huì)談，組長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間和組員會(huì)談。學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間為周一至周五的6:10分和11:35分，以及周六的6:10分。在和訓(xùn)練及校內(nèi)活動(dòng)不沖突的情況下，學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間還可定在周一至周五15:45到16:00之間。學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間不能有違學(xué)校時(shí)間表的規(guī)定及其他西點(diǎn)校規(guī)。在學(xué)員培養(yǎng)時(shí)間內(nèi)學(xué)員均著正式軍裝，高等級(jí)學(xué)員著裝的正式程度不得低于低年級(jí)學(xué)員。學(xué)員可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)?shù)男袨樽龀龇磻?yīng)。學(xué)會(huì)糾正領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)?shù)男袨槭菍W(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力生長(zhǎng)的 一個(gè)重要環(huán)節(jié)。指揮系統(tǒng)有責(zé)任在單位各級(jí)營(yíng)造一種指揮氛圍，倡導(dǎo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)和阻止領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生。學(xué)員有時(shí)會(huì)面對(duì)遵守上下級(jí)關(guān)系準(zhǔn)則和照顧友誼及同事情面之間的矛盾。造成這種矛盾的原因是學(xué)員可能要同時(shí)扮演幾個(gè)角色(例如朋友、隊(duì)友、排長(zhǎng)等)。角色之間的沖突是預(yù)料之中的事，是職業(yè)生涯中正常的、不可避免的一個(gè)方面。如果把解決角色沖突看作一種提高判斷力的機(jī)會(huì)，那么這種情況實(shí)際上會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)而不是阻礙學(xué)員的發(fā)展。學(xué)員每通過學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)體制的一個(gè)階段，就要掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，使自己能夠以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)任務(wù)。原則上講，這種進(jìn)步的本質(zhì)是積累性的。也就是說，三等學(xué)員必須能夠達(dá)到對(duì)四等學(xué)員的所有要求。同樣的，一等學(xué)員必須達(dá)到對(duì)其下三個(gè)等級(jí)學(xué)員的所有要求。領(lǐng)導(dǎo)者要為他們的下級(jí)樹立榜樣，并通過自己的模范作用來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員。在學(xué)員生活的方方面面，高等級(jí)學(xué)員都要按照要求低等級(jí)學(xué)員達(dá)到的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為低等級(jí)學(xué)員樹立榜樣。傳統(tǒng)在把新成員融入組織、樹立集體精神、把現(xiàn)在的成員與他們的前任聯(lián)系起來的過程中都發(fā)揮著非常重要的作用:西點(diǎn)的傳統(tǒng)也發(fā)揮著同樣的作用。在西點(diǎn)，單純地重復(fù)某種做法并不足以表示其是一項(xiàng)傳統(tǒng)。只有當(dāng)這種做法對(duì)有效的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)發(fā)揮正面的作用時(shí)，才能被稱為西點(diǎn)的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)必須反映出學(xué)校核心的價(jià)值觀和理想，因?yàn)橹挥羞@樣，傳統(tǒng)的做法才有意義，才能為學(xué)校的目標(biāo)服務(wù)。被采納為西點(diǎn)傳統(tǒng)的做法必須符合以下條件:給學(xué)員灌輸自豪感。不違反軍人的基本準(zhǔn)則，能正面地反映在美國(guó)軍校及其畢業(yè)生身上等。學(xué)員12種領(lǐng)導(dǎo)能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)動(dòng)機(jī)根據(jù)應(yīng)完成的崗位職責(zé)，全身心地做好該做的事情(不論是直接的還是間接的任務(wù))。承諾個(gè)人利益服從任務(wù)要求。堅(jiān)持不懈努力，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、督促下級(jí)和其他人完成任務(wù)。合格的學(xué)員應(yīng)該是:。要理解不要死記硬背。理論與實(shí)踐相結(jié)合。不僅列出問題而且要進(jìn)行分析綜合。盡可能研究多種資料來源，形成觀念或制訂計(jì)劃。、軍事、體育方面達(dá)到優(yōu)秀，舍得犧牲個(gè)人時(shí)間。預(yù)習(xí)布置的任務(wù)。完成課外布置的任務(wù)。提出材料中不理解的問題。主動(dòng)理解材料。，并進(jìn)行改正尋求教授幫助。運(yùn)用各種條件，尋求幫助。，堅(jiān)持完成任務(wù)、陸路行軍和其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中不中途退出軍人舉止保持軍人儀容、儀表、禮貌和身體健康。合格的學(xué)員應(yīng)一該是:、正式檢查和其他場(chǎng)合的標(biāo)準(zhǔn)。，應(yīng)保持整潔，符合軍人身份。、禮貌。，鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)出西點(diǎn)學(xué)員固有的素質(zhì)。，課余社會(huì)活動(dòng)贏得尊敬。團(tuán)隊(duì)精神保證完成集體或單位目標(biāo)，及時(shí)有效完成訓(xùn)練和組織任務(wù)，與他人有效合作，遵守并積極支持單位目標(biāo)和措施。合格的學(xué)員應(yīng)該是:。，在很難遵守條例的情況下，仍然能堅(jiān)持執(zhí)行條例。、遵守條例、達(dá)到要求。，參加單位或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。，保護(hù)本單位成員不受外界批評(píng)。，幫助學(xué)員克服文化上遇到的困難。影響他人用正確的人際風(fēng)格和方法指導(dǎo)個(gè)人(下級(jí)、同級(jí)和上級(jí))或小組完成任務(wù)、解決矛盾和分歧，正確引導(dǎo)事態(tài)發(fā)展，以便實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。合格的學(xué)員應(yīng)該是:。、爭(zhēng)取同級(jí)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)員活動(dòng)目標(biāo)。，主動(dòng)積極，為他人樹立榜樣。，可向他們提供信息、幫助和鼓勵(lì)。，采取適當(dāng)措施。，具有說服力。，并糾正他們的看法。，敢于以自己為榜樣。關(guān)心他人對(duì)他人的感情和需要表現(xiàn)出敏感和關(guān)心，懂得自己的行為對(duì)他人的影響，支持并公正對(duì)待他人(下級(jí)、同級(jí)和上級(jí))。合格的學(xué)員應(yīng)該是:，適合他人的感情、需要和興趣，并尊重他人。(尷尬、情緒激昂、敵意，等等)，并采取相應(yīng)措施。