【文章內(nèi)容簡介】 官紳抓起來，他這樣做了嗎？西門豹是怎樣做的？我們一起走進課文。【設(shè)計意圖：回憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究興趣?！慷?、品讀語言，感悟辦法巧妙。1．自主讀書，批畫思考自學(xué)提示：西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？默讀課文1015自然段，想一想他哪些話說得特別巧妙，用“——”畫出，并與同桌說一說妙在哪？ ，重點指導(dǎo)以下句子的感悟。（1）他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！保ㄕ医杩?、將計就計、巧妙）并指導(dǎo)有感情地朗讀。（2）西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎能么還不回來，麻煩你去催一催吧?！保ㄌ骄课鏖T豹會怎樣想？并用填空的形式體會西門豹假戲真做。并指導(dǎo)有感情地朗讀。）“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！?“巫婆怎能么還不回來，麻煩你去催一催吧?！边@兩個句子中都有一個共同的詞。（麻煩）這里可以換成什么詞？（拜托、勞駕、請）西門豹是對巫婆和官紳頭子很客氣嗎？他為什么這樣說？（讓學(xué)生體會西門豹反話正說。）（3）西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”（體會西門豹區(qū)別對待，懲罰有度。）【設(shè)計意圖：結(jié)合上下文感悟話外之意，體會西門豹的巧妙用意?！啃〗Y(jié)：通過西門豹的語言描寫，我們深深體會到他表面不露聲色、尊敬客氣，實際上卻將計就計狠狠地懲治了巫婆和官紳，非常機智，也讓我們感受到中國語言的魅力。看圖想象：去見河伯應(yīng)該是很高興的事情，可巫婆、官紳頭子和其他官紳的表現(xiàn)怎樣？【設(shè)計意圖：潛心悟讀，從西門豹的語言和做法中體會他用自己的智慧，將計就計，破除了迷信，教育了百姓?？磮D想象發(fā)散學(xué)生思維，體會人物神態(tài)、動作，感受人物心理活動，為后邊揭穿騙局打下鋪墊?！坑姓Z氣朗讀描寫官紳心里害怕的句子?？吹窖矍暗倪@一幕，以前蒙在鼓里的老百姓也明白了。明白了什么？用老百姓明白了——明白了————還明白了————。（讓學(xué)生體會西門豹借此次機會破除迷信，教育百姓。）篇三：小學(xué)三年級語文西門豹教學(xué)設(shè)計[人教版] 學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。了解課文主要內(nèi)容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。教學(xué)重難點：理解西門豹是如何巧妙破除迷信的；理解西門豹的辦法妙在哪里。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、設(shè)置懸念，揭示課題：同學(xué)們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地主官名叫西門豹（板書，并學(xué)習(xí)生字“豹”），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？我們一起來先了解西門豹這個人（出示課件）原來他一直被人稱頌是因為他為百姓做了許多好事，那到底有些什么好事呢？讓我們一起學(xué)課文來了解他為百姓做的一些好事。二、初讀課文，感知引疑檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。三、選擇自己喜歡的讀書方式，理清思路，想：課文那部分寫懲治惡人？那一部分是起因？那部分是結(jié)果？：一、復(fù)習(xí)引入，確定專題引入：同學(xué)們，在你的印象中，西門豹是一個怎樣的人？（用一個詞語概括）確定專題：上一節(jié)課我們和西門豹一起到了民間去調(diào)查，從老大爺處我們了解到鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因，誰能向大家交待一下是什么原因造成的？（請學(xué)生發(fā)言，回顧上堂課探討過的內(nèi)容）這主謀我們也找出來了，西門豹準(zhǔn)備如何去應(yīng)對的，它是怎樣巧妙地懲治官紳，為名除害的，我們這節(jié)課就一起去看看。引入新課二、梳理內(nèi)容，指導(dǎo)方法自由讀課文，劃出能體現(xiàn)西門豹巧妙地為民除害的詞句。四人小組討論研究，覺得哪一處最能體現(xiàn)西門豹懲治的巧妙？投影出示交流要求：想：這句話是什么意思？議：這句話巧妙在哪里？賽：誰能讀出這句話的巧妙？三、小組研究，教師指導(dǎo)。四、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，綜合訓(xùn)練提高。報說說你們是抓住哪些句子來體會的？學(xué)生可能找到以下重點句子： a、“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘”（西門豹說“送送新娘”其實是送巫婆上西天，送新娘回家，他是一語雙關(guān)。）b、“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去”（懲治巫婆）（西門豹將計就計，以新娘不漂亮為由，既救了新娘，又懲治了巫婆。）c、“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧”（懲治官紳頭子）（西門豹叫官紳頭子去催一催，這樣實際上就非常巧妙地鏟除了官紳頭子。）d、那些官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。雖然西門豹沒有將他們投進漳河，但也懲罰了官紳。(懲治官紳們)（他們再也不敢做壞事了，而且聽了他們的求饒，老百姓就明白了巫婆和官紳都是騙錢害人的。）你覺得西門豹這樣說高明在哪里？（a、救出新娘 b、懲治巫婆 c、破除迷信d、教育百姓）師導(dǎo)語：同學(xué)都抓住西門豹的話來體會他做法的巧妙的。的確，西門豹的話是話中有話，話外有意，那么，他當(dāng)時是以怎樣的口吻說這些話的呢？請同學(xué)們試著讀讀這些句子，然后再在這些句子中選一句你體會最深的句子，好好讀讀，讀出西門豹的話外之話，話外之意。讓學(xué)生隨意挑選句子，反復(fù)地練習(xí)，教師指導(dǎo)朗讀 a、“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！保ㄎ鏖T豹說這話時是帶著諷刺的口氣，其實他并不認為河伯靈。而且他說這話時已經(jīng)想好了怎么做，是胸有成竹的，所以“送送新娘”這幾個字要讀得慢些。）b、“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！保ㄒ龑?dǎo)把三個“不”讀得特別堅決，“