20xx西師大版語文三年級下冊第16課人類的”老師“(編輯修改稿)
2025-01-13 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 m242。） 未（ w232。i） 給生字組詞。 齊讀課文 讀你 最喜歡的段落 指導(dǎo)寫字 認真觀察生字，說說你要提醒大家的地方。 重點指導(dǎo)：“毀” “禍” “末” “某” 書寫生字。 認真觀察生字，說說你要提醒大家的地方。 重點提醒：“毀”的左邊部分中間的橫沒有連在一起?！暗湣钡挠疫呏惺且粋€“人”字?！澳庇惺裁春梅椒▉韺W習這個字嗎？（末是沒有的意思所以第二橫短）?！澳场钡淖詈笠还P是捺不是點。 書寫生字。 作業(yè)： 寫生字和詞語 自主積累好詞佳句。 第二課時 教學目標 學習課文第 3~7自然段 用指定的詞語造句 說說人類從老師身上得到的啟示 教學過程： 教學程 序 教師活動 學生活動 備注 復(fù)習。導(dǎo)入新課 聽寫詞語。 同桌互相批改 你能說說問中介紹的老師有那些？ （學生自由發(fā)言） 聽寫詞語。 同桌互相批改 你能說說問中介紹的老師有那些？ （學生自由發(fā)言） 深入了解課文內(nèi)容 一、 學習課文第一、二自然段 指名朗讀朗讀課文，師生共同評價朗讀情況 學生自主學習這兩段 反饋學習情況：你讀懂了什么？ 你能說說蝙蝠為什么是人類的“老師”？ 哪一句話說明能當人類“老師”的生物很多？ 二、 學習課文第三自然段 指名朗讀課文。 （引導(dǎo)學生注意子音以及讀破的詞句） 自主學習本段 反饋學習情況
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1