unit3b1(編輯修改稿)
2025-01-13 18:47 本頁面
【文章內容簡介】 師手中也拿一個，用來評價，誰敲得慢或錯了要挨教師的棒槌，當教師說出數字時， 2 個學生快速敲擊數字卡，看誰做得又快又準。 2． Presentation a. T: Look, they are my crayons. They are new. 接著合著節(jié)奏說： Look at my new crayons. How nice! ( How beautiful! Super?) b. 讓 學生拿著他們的蠟筆跟著節(jié)奏說： Look at my new crayons. Wow. / Cool / ? 。 c. 學生拿著不同的物品跟著節(jié)奏說： Look at my new crayons. How nice! d. T: Show me your crayons. Good! How many crayons do you have? 老師幫助學生說： I have ?. 或直接說： You have ?. （ 輔以手勢，用動作提醒學生 “I have ?” 和 “You have ?” 的意思及區(qū)別。 ）
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