第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-11-05 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)引入：【師】我們知道物質(zhì)是由分子組成。分子很小，肉眼看不見，直徑約為1010m，那么我們?cè)趺粗婪肿邮沁\(yùn)動(dòng)還是靜止的？（一個(gè)學(xué)生打開香水，學(xué)生慢慢聞到香味，引導(dǎo)學(xué)生回答。）【生】借助電子顯微鏡觀察?！編煛磕銈冇袥]有聞到教室里有一股香味，哪些同學(xué)聞到了？（此時(shí)有些同學(xué)還未聞到香味，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意到同學(xué)聞到香味的先后順序，這時(shí)那個(gè)打開香水的學(xué)生出來示意是他打開了香水瓶）【師】為什么他打開香水，我們會(huì)聞到香味呢？【生】因?yàn)閹в邢阄兜姆肿优艹鰜?，運(yùn)動(dòng)到我們周圍，所以我們會(huì)聞到香味?！編煛窟@種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象，說明了分子在不斷的做運(yùn)動(dòng)。(二)、開始新課板書：“、分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象”【師】（舉例讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象）1915年，中國(guó)帶著土瓦罐包裝的茅臺(tái)酒去參加萬國(guó)博覽會(huì)，可外國(guó)人對(duì)中國(guó)酒根本不屑一顧，一位中國(guó)官員情急之下，摔碎瓦罐，頓時(shí)酒香四溢。而茅臺(tái)酒也一舉拿下萬國(guó)博覽會(huì)的金獎(jiǎng)。酒香撲鼻是一種怎樣的物理現(xiàn)象？說明了什么？【生】擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)?！窘處熁顒?dòng)】：播放氣體、液體、固體間的擴(kuò)散現(xiàn)象的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到擴(kuò)散現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象?！編煛恳獙W(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)一下怎樣能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，以及描述自己看到的擴(kuò)散現(xiàn)象？（投影圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象進(jìn)行定義）擴(kuò)散現(xiàn)象定義：不同物質(zhì)在接觸時(shí)，彼此分子）進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。說明：1分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)【教師強(qiáng)調(diào)】 “不停”就是在任何情況下都在運(yùn)動(dòng)。我們借助電子顯微鏡觀察它，看書本125頁(yè)插圖。觀察分子的運(yùn)動(dòng)方向，得出分子運(yùn)動(dòng)是“無規(guī)則” 投影幻燈片，擴(kuò)散現(xiàn)象還能反映的問題：撤掉玻璃板，乙兩組不同物質(zhì)，哪組更容易發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象? 說明：2分子間有間隔【師生活動(dòng)】想象一下，老師是一種物質(zhì)的分子，你們是另一種物質(zhì)的分子，要發(fā)生擴(kuò)散，我們就要彼此進(jìn)入對(duì)方。（我走進(jìn)學(xué)生之間），為什么我可以進(jìn)入你們中？加深學(xué)生對(duì)分子間存在間隔的認(rèn)識(shí)?！編煛繑U(kuò)散現(xiàn)象廣泛的存在我們生活中的，你能列舉一些生活中擴(kuò)散現(xiàn)象的例子嗎？ 【生】校園里的花香、飯?zhí)美锏娘埐讼恪?【學(xué)生活動(dòng)——練習(xí)】由第2道習(xí)題“陸游的《村居書喜》中“花香襲人知驟暖”中，花香襲人是_____現(xiàn)象，說明___________?！彼伎迹簽槭裁椿ㄏ阋u人知驟暖？學(xué)生聯(lián)系到擴(kuò)散的快慢有可能與溫度有關(guān)?！拘〗M討論】擴(kuò)散的快慢與溫度有怎樣的關(guān)系？利用實(shí)驗(yàn)器材，“一杯涼水、熱水、紅墨水、膠頭滴管”要學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明觀點(diǎn)。學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)過程，老師在一旁引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量——水量、墨水量。學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并下結(jié)論：溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈?！肿訜徇\(yùn)動(dòng)【銜接】既然物質(zhì)由分子組成，分子又在不斷運(yùn)動(dòng)，那么這本書的分子怎么沒有飛散開來，最后書消失不見呢？二、分子間的作用力實(shí)驗(yàn)1：表面光滑、干凈的鉛塊壓在一起，下掛鉤碼也不能把他們拉開。是什么力使兩個(gè)鉛塊緊貼在一起？實(shí)驗(yàn)2：玻璃與水分子間的引力，播放視頻： 實(shí)驗(yàn)3：鐵絲圈中間繞一根棉線，放入肥皂水中，開始時(shí)，棉線兩邊都有泡泡，觀察棉線狀態(tài)，戳穿一邊后，棉線立即被拉向另一邊。為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？分子間存在引力【銜接】既然分子間有引力，而分子間又有間隔，那么用力壓手中的鉛塊，它的體積就應(yīng)該變小，是這樣的嗎？引發(fā)學(xué)生思考斥力的存在，分子間存在斥力【學(xué)生活動(dòng)】閱讀書本126頁(yè)，找出分子間何時(shí)表現(xiàn)為引力？何時(shí)表現(xiàn)為斥力？ 【生】當(dāng)分子間間隔很近時(shí)，分子間表現(xiàn)為斥力； 當(dāng)分子間間隔很遠(yuǎn)時(shí)，分子間表現(xiàn)為引力；【演示實(shí)驗(yàn)一】：間隔很近——壓縮彈簧，兩顆兵乓球之間排斥；間隔很遠(yuǎn)——拉伸彈簧，兩顆兵乓球之間吸引；【師生互動(dòng)，加深印象】：固態(tài)分子模型，類似于學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)，排列整齊、緊密，約束力強(qiáng)，此時(shí)示意一位學(xué)生離開座位，其他的學(xué)生有的招手要他回來，有的對(duì)他喊：“e on!”學(xué)生就明白距離遠(yuǎn)了，表現(xiàn)為引力。若這位同學(xué)貼在你身邊，你會(huì)對(duì)他說“走開！”，表現(xiàn)為排斥。分子間同時(shí)存在著引力和斥力引導(dǎo)學(xué)生觀察，隨著位置的變化，引力和斥力的大小關(guān)系。初中階段只要讓學(xué)生明白同時(shí)存在引力和斥力就可以了。課堂小結(jié) 分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)有三個(gè)：一是物質(zhì)由大量分子組成；二是分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；三是分子之間有相互作用的引力和斥力。擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它是分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過物體的宏觀現(xiàn)象可以提示物質(zhì)內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)，這是物理學(xué)中研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的常用的思想方法。課后習(xí)題習(xí)題1和2。第四篇：第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng) 教案第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)本節(jié)主要講述分子熱運(yùn)動(dòng)和分子之間存在的相互作用力。分子熱運(yùn)動(dòng)和相互作用力是物體具有內(nèi)能的基礎(chǔ)，學(xué)好本節(jié)知識(shí)便于學(xué)生正確理解內(nèi)能的概念。本節(jié)課主
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