【文章內(nèi)容簡介】 充分利用好這些寶貴的資源。五、實踐途徑和主題活動安排我們將在研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以多種形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下： 三年級主題：手工制作：做手工可以鍛煉孩子的動手能力，孩子動手的同時也在動腦。制作手工的過程也是學習知識的過程，使孩子在玩中自然愉快地學習。孩子從手工制作中受益非淺，動手能力注意力領悟力學習力等方面都有所提高。四年級主題：烹飪學習：在活動中培養(yǎng)學生愛勞動優(yōu)秀品質(zhì)，讓學生主動為家庭分擔責任，懂得感恩父母，并且體會到勞動的辛苦。五年級主題：手工制作：任何一件手工作品的制作都是一種具有復雜結構的創(chuàng)造活動。從材料的選擇到制作方法、步驟的確定；從動手制作到不斷修改和完善的全過程，充滿了創(chuàng)造精神；形象思維和邏輯思維的交融。六年級主題：學做木工：讓學員們認識一些木工工具，學會拐尺、鋸子、刻刀、銼刀的使用方法。在動手過程中體會到勞動的快樂。六、活動措施和注意事項1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。2．通過實踐活動，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。4．注重與其它學科領域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。七、活動評價方面1．注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學生的真實體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價學生。2．注重多元化評價。教師對學生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內(nèi)容上，應分別從能力、知識、技能、情感等多方面對學生進行評價。第三篇：綜合實踐計劃泉溝小學綜合實踐教研協(xié)作組工作計劃（20092010）一、指導思想：以學生個性發(fā)展為主，提倡以學生為主體，以參與藝術探索研究為手段，以培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，加強實踐與創(chuàng)造、加強綜合與滲透，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動。提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平和綜合實踐的能力。二、基本情況分析我鎮(zhèn)綜合教研組有七位專任教師，他們中老教師較多，具有一定的專業(yè)素質(zhì)。對于新開設的綜合實踐課正在進行探索和創(chuàng)新，在綜合課的教學和研究方面投入的時間和精力多一些。老師們充分挖掘本校原有的資源，調(diào)動學生的積極性，千方百計尋找本地方資源，盡可能地把課上的精彩、完美一些。思品課利用教材豐富的內(nèi)容，搜集一些故事、童謠，以達到思想教育的效果。自然課上教師充分利用學?，F(xiàn)有的實驗儀器設備，盡量把課上得直觀，生動。綜合課發(fā)揚鎮(zhèn)駐地孩子知識面較寬，信息量較大，一部分學生家里有電腦，基本技能掌握較好，學習用具較為齊備的優(yōu)勢，將各門功課所掌握的技能充分整和，使課堂教學豐富多彩。衛(wèi)生、健康課利用校本資源和現(xiàn)有教材，搜集有趣的故事、兒歌充實課堂。我們充分利用這些因素，結合本鎮(zhèn)的特點，因地制宜的做好綜合課的教學與教研工作。三、工作目標深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師教學觀念課改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，課堂教學改革是新課程改革的主要陣地，這就要求教師要不斷地端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，全面而準確地掌握所教學科的新課程標準，靈活運用多種教法進行創(chuàng)新教學過程，進一步更行教學理念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂質(zhì)量。全面優(yōu)化學生的學習方式“自主、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。因此，新課改背景下的教師要從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識的背景出發(fā)，由被動學習向自主學習轉(zhuǎn)變，由機械記憶向探究學習轉(zhuǎn)變，由個體學習向合作學習轉(zhuǎn)變，促進學生個性化學習方式的形成。加強教研活動開展的力度，以點帶面、以老帶新，促進教師不斷提高教研能動和課堂教學的能力，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。認真學習新課程標準，加強教師對教材、教法、學法的研究。教研組要認真組織教師學習新課，針對教學中遇到的疑惑的問題展開研討，做到相互學習，取長補短。充分的借助現(xiàn)有的教學儀器，自制教具和遠程教育資源進行教學，并借助網(wǎng)絡教研進行課題研討，使媒體設備真正的為教學服務。組織開展各種競賽活動，激發(fā)學生學習思品課、綜合實踐課、自然課、衛(wèi)生健康課的興趣，從而使他們從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。成立學科興趣小組，培養(yǎng)一批綜合、自然、衛(wèi)生特長生，以點帶面提高學生的綜合素質(zhì)，促進綜合課教學質(zhì)量的提高。四、方法和措施根據(jù)各學科的不同特點，安排并組織綜合科教研活動。按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查。杜絕不備課上課堂的現(xiàn)象，使綜合課的教學正常開展。通過聽評課和研討會，促進全鎮(zhèn)思品、綜合、自然、衛(wèi)生、健康等課教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行學科教學、教研，要求每位教師推出一堂以“自主、合作、探究”的新型學習方式的研究課，并寫出教學反思。五、教研活動安排：三月份收繳各課教研工作計劃。組織綜合實踐課堂教學觀摩與研討。四月份：成立信息技術、綜合、自然、衛(wèi)生等興趣小組。聽綜合、自然、衛(wèi)生健康課。五月份：檢查各學?！熬C合實踐活動”的開展情況征集優(yōu)秀教學案例、反思。六月份：檢查綜合課、教研活動的開展情況。對綜合課的各科教學成果進行檢查驗收。七月 份：組織綜合課的期末檢測。撰寫綜合課的教學經(jīng)驗論文、教研工作總結。八月份: 參加新教材教法培訓。九月份：課堂教學研討。十月份：迎接市教育局學科基地和教學示范學校的評選與驗收。十一月份：迎接市小學教研室視導檢查。十二月份：總結本教研組教科研工作，包括課題實驗總結。泉溝鎮(zhèn)小學綜合課教研組2009年3月第四篇：綜合實踐計劃實驗小學綜合實踐活動計劃一、指導思想：綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。為此，每位綜合實踐課老師要認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、綜合實踐活動課程目標1．通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2．了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3．使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4．初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資