【總結(jié)】原子的結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。2、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解原子的結(jié)構(gòu)。2、原子不顯電性的原因?qū)W習(xí)難點(diǎn)1、原子的結(jié)構(gòu)2、原子結(jié)構(gòu)中:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題及對(duì)策備習(xí)知識(shí)
2025-01-18 04:31
【總結(jié)】+X288課題2原子的結(jié)構(gòu)1、關(guān)于氯原子和氯離子的認(rèn)識(shí)中,不正確的是()A它們的質(zhì)子數(shù)相同B它們的電子數(shù)相同C氯離子的最外層電子層是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D它們的電子層數(shù)相同2、下列離子符號(hào)書寫正確的是:()A鐵離子FeB鎂離子MgC硫酸根離子SO42-
2024-12-09 10:46
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo):,初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的的方法,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程,嘗試實(shí)驗(yàn)成功的快樂,并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)過程:【復(fù)習(xí)提問】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無色氣體,一瓶是空氣,一瓶是氧氣,如何通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分它們?【教授新知】氧氣的制取【新課引入】在電視廣告上我們??吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的
2024-12-09 00:41
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)。,初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作,從而進(jìn)一步體會(huì)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過程【復(fù)習(xí)提問】?操作過程中有哪些注意事項(xiàng)??選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么?【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討
【總結(jié)】走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。2、能遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌等基本實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)過程一、儀器介紹(結(jié)合課本P150-151頁(yè))1、指出下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上。
【總結(jié)】課題2原子的構(gòu)成第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘近代科學(xué)原子論(1803年)?一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒子——原子構(gòu)成。?原子模型:原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球。英國(guó)化學(xué)家道爾頓(,1766~1844)原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒——湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子(1897年)
2025-06-17 08:32
【總結(jié)】課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成快樂預(yù)習(xí)感知正負(fù)質(zhì)子電子原子核小互動(dòng)課堂理解原子的構(gòu)成釋疑,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,質(zhì)子數(shù)決定原子的種類。,原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不一定相等。,但不一定都含有中子。例如,一種氫原子核內(nèi)只有質(zhì)子而沒有中子。。互
2025-06-18 05:59
【總結(jié)】§原子的結(jié)構(gòu)教師:陳淑清2020.07.211964年10月16日,我國(guó)西北大漠上一朵碩大的蘑菇云騰空而起。第一顆原子彈爆炸的意義非同尋常請(qǐng)同學(xué)們討論:如果拋開化學(xué)變化原子能否可分?一.情景導(dǎo)入在緒言中我們
2024-11-13 12:17
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)觀察與思考通過下面兩張圖片,你獲得了哪些信息?原子的體積很小。探究新知觀察圖片,你發(fā)現(xiàn)了什么?。正電荷的原子核和核外帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成的。一、原子的構(gòu)成正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的。1個(gè)單位的正電荷,一個(gè)電子帶
2025-06-14 23:50
【總結(jié)】原子還可以再分嗎?原子究竟是什么樣子呢?今天,咱們就來暢游原子的世界!【情景激活】科學(xué)史話——原子結(jié)構(gòu)的探索歷程英國(guó)化學(xué)家道爾頓實(shí)心球模型1803年,道爾頓提出:構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子是原子,原子是不可再分的實(shí)心球體。英國(guó)物理學(xué)家湯姆生棗糕模型1897年,湯姆生在原子內(nèi)部
2025-06-12 14:39
【總結(jié)】知識(shí)回顧?:___________________________?:___________________________?:變化的實(shí)質(zhì):是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是化學(xué)變化中最小的粒子在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分回憶:1、從微觀角度看,化學(xué)
2025-06-16 05:08
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的構(gòu)成氫H氦He鋰Li鈹Be硼B(yǎng)碳C氮N氧O氟F
2024-11-24 16:09
【總結(jié)】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測(cè)課后作業(yè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)(一)化學(xué)用語(yǔ)天天練目標(biāo)導(dǎo)學(xué)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式::___________________________________________:__________________________________
2025-06-17 12:11
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課前熱身隨堂演練課題2原子的結(jié)構(gòu)(一)課后作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.原子是化學(xué)變化中的,但它們不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體,而是由居于原子中心的帶正電的和核外
2025-06-18 07:25
【總結(jié)】1目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測(cè)課后作業(yè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)(二)化學(xué)用語(yǔ)天天練2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)3畫出以下元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:氫:_____________,氦:_____________,鋰:_____________,