五年級人教版第一單元習作指導(編輯修改稿)
2025-01-13 18:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的心愿。的確，我也收獲很多，讀書真的能使人生更加燦爛！ 書之益 讀書使我獲益匪淺。 正當我寫作業(yè)時分心，隨手拿起張紙就在那畫畫，畫到一半時，我看到躺在那的 《愛的教育》， 便停了下來。因為這讓我想起了安利柯父親的話 。 “這些學生盡管走的路不同，但他們都是去上學的，不是嗎？知識是促進人類社會發(fā)展的動力。人類憑借著知識，才創(chuàng)造了今天的燦爛文化。你應該努力求知，將來對人類文明有所貢獻。安利柯，努力吧！記住勤奮學習是學生的本分?！毕氲竭@，我便把紙放到一邊，開始重新投入到學習中。 讀好書，好讀書，書讀好。的確，正因為讀書，我的人生才會更加燦爛。它使我看到了未來的路，充 滿陽光。我會認真讀好每一本書，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。 人生因讀書而燦爛！ 【 江梅老師 點評】 第一眼看到此文，我就被它的題記和小標題所吸引。即便到了小學高年級，也很少 有 學生能為自己的習作披上如此 華美的外衣。 所以，結構新穎往往先聲奪人，令讀者留下良好 的第一印象。在我看來，散文短小優(yōu)美，是“集諸美于一身”的文學體裁，適宜表達自我的 讀書 經(jīng)歷和 感悟 。不過，即便是 不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受， 也應緊扣主題， 所思、所感、所引都為文章的中心 服務， 這叫 形散而神不散。 讀書讓人生 “ 燦爛”體現(xiàn)在哪里？這是要回環(huán)復沓、反復吟詠的，而不是書寫上顯得優(yōu)美的 幾段 文字就行的。也就是說，美好的的形式，需要襯上達意 的 內(nèi)容，才能文質(zhì)彬彬。 相信小作者領悟 了 我所說的寫作要領 后 ，文筆 能 更上層樓。 【得分】 主題： ★★★ 內(nèi)容： ★★★★ 結構： ★★★★ ★ 語言： ★★★★ 激烈的辯論賽 廣東省深圳市福田區(qū)景蓮小學五（ 4）班 李澤宇 指導老師：文國鋒
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