生本教育聽課心得(編輯修改稿)
2024-11-05 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。生本課堂上，老師的引導(dǎo)、點撥、評價功能要做的恰到好處，老師并不是什么都不說，要把握好一個度。郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。當(dāng)今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！第三篇：需打印生本教育課堂聽課心得生本教育課堂聽課心得城北小學(xué) 王學(xué)梅我有幸參加了本次小學(xué)英語生本教學(xué)活動，聆聽了宋老師的一節(jié)”What’s this?”展示課，課堂是那么的優(yōu)秀，收獲頗多，感受頗多，下面談一談自己的聽課心得：首先，宋老師能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。宋老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了宋老師注重針對不同層次的學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pair work合作學(xué)習(xí)、共同討論，鞏固所學(xué)知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，并且激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)該承認學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學(xué)生的進步點，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機會，激發(fā)學(xué)生向上的動機與行為。宋老師這節(jié)精彩的課的確有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。冰凍三尺非一日之寒，只有平時點滴的積累才有這樣的課堂啊。2013年3月4日第四篇：生本教育課堂聽課心得體會聽了xx小學(xué)的生本語文課《地震中的父與子》后，有許多感觸，這節(jié)課是基于“生本教育課堂”的背景下開展的，下面我結(jié)合本次“生本教育”理論培訓(xùn)所得的理念，談?wù)勎衣犕赀@節(jié)課后的看法和感受。一、教師樹立了“生本倫理觀”，做到以學(xué)生發(fā)展為核心、語言都處處體現(xiàn)著關(guān)愛和期待。課堂上，教師得體大方、親切隨和，尊重學(xué)生，平等友好，課堂彌漫“尊師愛生”的和諧氣息。請學(xué)生回答問題時，教師找出一個小組到前面來讓學(xué)生回答問題時，小組展示自己的學(xué)習(xí)所得，前面小組中的成員說：“誰來給我補充”,“誰來與我交流”，下邊的同學(xué)主動站起來與上邊的互動交流。這種形式非常自然，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程完全是學(xué)生在安排處理，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。、思
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