班級文化建設研究課題匯報材料五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-05 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓每面墻壁會說話，讓每個角落充滿著教育意義。每學期初，我校都會組織班級文化建設評比活動。由班主任帶領學生，根據(jù)每班的實際情況，按照學生喜歡的風格、喜聞樂見的形式來布置，展示班級特色、學生作品等相關內(nèi)容。對于班級文化墻的建設，我們有以下想法、探索大家分享。首先，每班的班級文化要有自己的主題，根據(jù)孩子的具體情況，大家共同商討、班主任給出參考意見，制定本班的主題。例如：進入有的班級，首先映入眼簾的是“時時早，事事早”幾個大字；有的是“每天進步一點點”，還有的是“生命因讀書而精彩人生因讀書而充實”，總之，根據(jù)自己的班風、學風，因人制宜，各不相同。其次，班級文化墻上張貼的內(nèi)容必須是孩子喜歡、樂于接受的，能夠給孩子展示空間的。比如：有的班級設置了“百花園”，準們張貼學生的優(yōu)秀作業(yè)，有的班設置了“星光璀璨”板塊，評選班級的進步之星、文明之星、學習之星等，有的班級設置了“我們的精彩瞬間”“班級榮譽榜”板塊，專門粘貼孩子出行或者活動的一些照片；有的班設置“溫馨提示”“班級公約”板塊，幫助孩子的學習，規(guī)范孩子的行為；六年級針對學生即將畢業(yè)的情況，設置了“放飛夢想”的許愿墻，還有的設置“知識樹”，張貼小組合作小報，或者爭創(chuàng)優(yōu)秀小組得星表，以此來激勵學生的小組合作意識。不同班級，不同年齡，不同板塊，但總歸是適合孩子的，有助于孩子健康成長的。再次，為了大力推進閱讀，使學生好讀書、讀好書、讀整本的書，養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，我校為每個班級配置圖書架以及100多本圖書，每個班必須做好圖書角的建設，規(guī)范班級借閱制度，提倡學生積極借書讀書。此外，每個班的建設必須讓孩子充分參與，讓孩子動手布置，給孩子以成就感、喜悅感。二、隱性無形的班級文化——班主任文化精心布置的班級文化，給學生營造了良好的學習環(huán)境，在潛移默化中改變著孩子的思想、言行舉止。但這還不夠，一個班級要想健康和諧、積極向上的成長，還需要隱性無形的文化——以班主任為核心的精神文化的影響。老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。每個老師獨特的風格、魅力與無形中深深影響著孩子。孩子會模仿老師的一言一行、一舉一動。那么，正確向上、傳播正能量的教師文化會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生正面的效應，促進學生的健康成長，反之，則有礙學生的發(fā)展。比如，六年的班主任王老師是一位非常細心、嚴格要求的老師，走進她的班級，學生的班風、學風非常好，老師在于不在沒什么區(qū)別；五年級的曹老師喜歡創(chuàng)新、讓孩子自主管理，她班的一切事物，小到值日、板報，收發(fā)作業(yè)，班干部管理得井井有條，班級日志每位學生自覺做；四年級的班主任敢想敢干，喜歡把自己的一些習慣與學生分享交流，比如她熱愛剪貼報，學生看過后，居然有一部分學生自覺做起了自己的剪貼報；一年級的班主任新潮時尚，在教學上的想法也往往別具一格，為了增加孩子的識字量，她主張孩子把生活中、報紙上等地方看到的字詞剪下來，張貼在后黑板上，學生之間互相教任，提高學生的識字率。每位老師根據(jù)自身的風格，用自己獨特的人格魅力去滋潤營養(yǎng)著每個孩子的心，春風化雨、潤物無聲。其實，班級文化建設也離不開班干部文化，這也有待班主任的探索、發(fā)展，充分利用學生資源，以生制生，自主管理，和諧發(fā)展。三、反觀我校的班級文化建設 班級文化第三篇：班級文化建設匯報材料（模版）班級文化建設特色材料九年級一班班級文化建設特色材料：（班訓）我班以“心靜，堅強，陽光，自信”為班訓，“心靜”告訴我們教室是學習圣地，坐在教室里心就該靜下來，安安靜靜地完成每一個學習任務；“堅強”，內(nèi)心堅強，身體堅強，一班學子不僅擁有強健的體魄，更擁有一顆積極向上的心靈；“陽光”在人們看來一直是美好的事物，而我們正如八九點鐘的太陽，個個充滿朝氣活力，洋溢著幸福的氣息；“自信”是通往成功的助推器，它讓我們充滿高昂的斗志，以抖擻的精神投身到每一天的學習生活中去。而一班學子正在這條班訓的引導和激勵下，以認真、積極的態(tài)度向“做一個優(yōu)秀的人”不斷努力著?。谔枺┥勘葋喺f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！币虼宋覀儼嗵岢隽恕白x健康書，做優(yōu)秀人”的口號。特別地，我班也針對這條口號開展了一系列活動：利用每周的讀好書課時間，開展“我讀我秀”活動，這是我班的特色活動，讀古今中外，秀自身文采，一位同學上臺進行聲情并茂地朗讀，其他同學發(fā)表聽后的感受，讓同學們在舞臺上展示才華，在閱讀中體驗樂趣，一起向“做一個優(yōu)秀的人”前進?。ò嗉壢沼洝⒅苡洠榱擞涗浵峦瑢W們生活的點點滴滴，大家輪流寫班級日記。日記里記錄著每天班上所發(fā)生的奇聞趣事，大事小事，記錄著同學們的喜怒哀樂，記錄著同學們從初一到現(xiàn)在，知識的增長，心智的成熟，也記錄著我們一班這個大家庭一路走來的每次困難，每個成功！我班每周也會組織同學們寫周記，總結一周來自己的得失，或者寫一寫自己思想領域的一些內(nèi)容，讓同學們能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的經(jīng)驗和不足，越走越寬，越走越好。另外，周記寫得出色的同學在班會課也會上臺與大家分享，共同學習，共同進步?。ㄊ?
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