人教新課標數(shù)學六上百分數(shù)的意義和寫法說課設計(編輯修改稿)
2025-01-13 18:27 本頁面
【文章內容簡介】 （二）聯(lián)系實際，探究問題 第一個問題：百分數(shù)的意義是什么？ 根據(jù)本班學生的學習特點，我采用先扶后放的方法，在課前同學們預習的基礎之上，通過知識的遷移，引出百 分數(shù)，引導學生概括出百分數(shù)的意義。 為了進一步讓學生理解百分數(shù)的意義，我提出這樣一個問題進行質疑（百分數(shù)有單位嗎？）學生發(fā)現(xiàn)他們收集到的百分數(shù)都沒有單位，從而得出百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系，這樣師生、生生在多向交流中，經(jīng)驗得以分享；在質疑中，知識得以確認；在補充中，意義得以拓展，使學生獲得探索新知識的成就感。 第二個問題：百分數(shù)的用途 聯(lián)系學生的生活實際，說說百分數(shù)的用途。 第三個問題：百分數(shù)的好處 學生是學習的主人，通過合作交流的方式，探討百分數(shù)的好處。 第四個問題：百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別 在這個環(huán)節(jié)中主要是讓學生積極地說說，感悟百分數(shù)與分數(shù)的異同點。有效的培養(yǎng)學生的分析概括能力。 （三）趣味練習，實踐應用。 鞏固練習部分是學生理解和鞏固知識，形成技能、技巧，培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要階段，也是學生注意力分散、易疲勞的階段。因此，根據(jù)這一點特點，我為學生設計有趣的又具有較強思考價值的練習。讓他們知道數(shù)學知識來源于生活，又要服務于生活，真正達到學以致用的目的。 公正的小法官。 屏幕出示： （ 1）雞的只數(shù)是鴨的 。 （ ） （ 2）繩子長是鐵絲長的 。 （
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