【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做些什么等為題目的講座，成為學(xué)校特色。多年來，家長(zhǎng)學(xué)校普遍受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。家長(zhǎng)們說：“家長(zhǎng)學(xué)校是及時(shí)雨，不但對(duì)教子有幫助，而且對(duì)我們家長(zhǎng)也是很好的教育?！倍⒛繕?biāo)明確，開展有效家長(zhǎng)講座通過走訪、座談、短信、通話、問卷、請(qǐng)家長(zhǎng)校訪等多種形式，扎實(shí)開展好家張講座前期準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)主要存在以下幾個(gè)問題：一是家長(zhǎng)不注意家庭環(huán)境。有的家長(zhǎng)邀請(qǐng)牌友在家打麻將，或經(jīng)常邀請(qǐng)朋友在家里飲酒，猜拳行令，使家里不得安寧，久而久之，孩子容易沾染不良行為習(xí)慣。還有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。有的家長(zhǎng)為了使家里有個(gè)安靜的環(huán)境，在家里實(shí)行“戒嚴(yán)”——來客一律謝絕，甚至與左鄰右舍隔窗相望，老死不相往來。針對(duì)這種情況，學(xué)校由分管德育的郭利平開展了題為“學(xué)校、教師、學(xué)生期望家長(zhǎng)做些什么”，在講座里告訴家長(zhǎng)，首先家長(zhǎng)要相信學(xué)校、老師的教育是為了孩子好，應(yīng)該配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)、書包回家、穿著打扮檢查工作。其次，所有的孩子首先是普通人，普通人需要學(xué)習(xí)，更需要生活，有支歌唱得好，“生活需要七色陽(yáng)光”，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，勞逸結(jié)合，有張有馳，學(xué)習(xí)才有效率。良好的家庭環(huán)境不僅需要安靜，有時(shí)也需要?dú)g樂。為此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜其年齡特點(diǎn)和興趣愛好的生活環(huán)境。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹以上正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，介紹創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍的意義和方法，會(huì)使家長(zhǎng)在日常生活中引起注意并避免走向極端。這樣，良好的家庭教育氛圍才能逐漸形成。二是相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)由于工作繁忙，或者思想認(rèn)識(shí)不足，常常把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校和教師，甚至一學(xué)期不與學(xué)校聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)到孩子畢業(yè)時(shí)竟然不知道孩子的班主任是誰(shuí)。這種現(xiàn)象一方面說明學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)尚未形成一種聯(lián)系制度，學(xué)校教育與家庭教育沒有成為一個(gè)整體；另一方面說明家長(zhǎng)對(duì)教師缺少積極配合的態(tài)度，學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，如表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等，則相互埋怨。教師埋怨家長(zhǎng)不配合，不重視對(duì)孩子的教育，而家長(zhǎng)則埋怨教師教育不得法，針對(duì)這種情況，每年郭巖鈞校長(zhǎng)都要進(jìn)行“如何幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”的講座。解決學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)好，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)成績(jī)差的問題。三是許多家長(zhǎng)的教育觀念陳舊，已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約著家庭教育的正確實(shí)施。這種陳舊的教育觀念表現(xiàn)在許多方面，例如：重視智育，忽視德育和勞動(dòng)教育的傾向較嚴(yán)重。家長(zhǎng)們過多關(guān)注的是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)，企盼的是子女早日成才。他們對(duì)子女最關(guān)心的，第一位是學(xué)習(xí)成績(jī)，第二位是身體健康，第三位才是思想品德。而缺乏科學(xué)的教育方法，學(xué)校聘請(qǐng)關(guān)工委講師團(tuán)的張永順、白榮等專家開展了題為“如何激發(fā)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力”很好的解決了家長(zhǎng)在教育中的不足。使家長(zhǎng)明白良好的思想品德是孩子成才的前提，良好的身體素質(zhì)是孩子成才的基礎(chǔ)健康的心理是孩子成才的基本條件，正確的勞動(dòng)觀念則是孩子成才不可缺少的因素，離開這些談成才，只能是無源之水，無本之木。由于家長(zhǎng)渴望子女成才，導(dǎo)致了一些家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值過高。由此造成孩子長(zhǎng)期心理緊張和精神過度焦慮，進(jìn)而厭學(xué)、逃學(xué)，離家出走，與父母對(duì)立沖突，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至走上自殺的絕路。三、開展形式多樣的主題教育，效果顯著。定期舉辦專題講座，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。可目前有些家庭教育存在著誤區(qū)：施加壓力大 ；減負(fù)兩極化；眉毛胡子一把抓；父母矛盾暴露；不良環(huán)境影響；粗暴教育方法；忽視體能培養(yǎng)；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)校組織專題培訓(xùn)，重視學(xué)校教育和家庭教育合力的形成，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。針對(duì)家長(zhǎng)們存在的種種誤區(qū)，學(xué)校定期開辦專題講座。指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“信任孩子、賞識(shí)孩子”。讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭活動(dòng)。以“情感”為橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)重視和睦家庭的建立。讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生情況。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)員的參與率都在98%以上，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總。優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)期都要利用家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，在廣大家長(zhǎng)中推介。每月設(shè)置“開放日”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，拉近與學(xué)生的距離?！伴_放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“星級(jí)學(xué)生”的可喜局面。學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)接待室、心理咨詢室。對(duì)家長(zhǎng)解疑答惑、方法指導(dǎo)；對(duì)獨(dú)生子女、留守孩子中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，將教育知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行為。如父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)等學(xué)校都要求學(xué)生做感恩活動(dòng)。開展了形式多樣的主題教育。為了更好地配合“六愛”主題教育，更好地開展孝敬父母長(zhǎng)輩的感恩教育，學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室認(rèn)真組織開展了豐富多彩的活動(dòng)。在一些重要節(jié)日或傳統(tǒng)節(jié)日，由政教處和團(tuán)委定期組織開展相關(guān)活動(dòng)。在母親節(jié)，組織讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂，家長(zhǎng)學(xué)校制作統(tǒng)一的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；每學(xué)期初都開展如“托起明天的太陽(yáng)”等家校聯(lián)誼活動(dòng)。去年，為了配合開展相關(guān)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)了全國(guó)著名教育專家劉波來學(xué)進(jìn)行了“學(xué)會(huì)感恩—感恩父母、感恩教師”的主題演講。全校所有師生和所有家長(zhǎng)都參與了這個(gè)難得的、難忘的演講會(huì)。不少家長(zhǎng)和學(xué)生還深深地記得那個(gè)難忘的場(chǎng)面：“爸爸媽媽，我愛你們！” “老師，我愛你們！”27中學(xué)操場(chǎng)上空，回蕩著一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，1200多名家長(zhǎng)、教師、學(xué)生臉上灑滿深情的熱淚。精彩的演講喚醒了同學(xué)們感恩的心，孩子們自發(fā)地沖到臺(tái)上，向父母表達(dá)感激之情，向老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。兩個(gè)半小時(shí)的演講，互動(dòng)頻繁，高潮迭起，帶給在場(chǎng)所有人心靈的震撼，27中學(xué)全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)在熱烈的氣氛中經(jīng)受了一次靈魂的洗禮。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。發(fā)放致家長(zhǎng)一封信。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)校重大德育活動(dòng)情況通過書面形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，達(dá)到“小手拉大手”共同進(jìn)步的目的。發(fā)行學(xué)校校刊校報(bào)，傳遞師生心聲為適應(yīng)新形勢(shì)下家庭教育，我校在家庭教育領(lǐng)域另辟蹊徑，發(fā)行學(xué)校?？?bào)，向家長(zhǎng)介紹孩子的成功與進(jìn)步，傳遞師生心聲，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。推行“服務(wù)式” 家訪，老師與家長(zhǎng)零距離對(duì)話學(xué)校一改過去“告狀式”家訪為“服務(wù)式”家訪。學(xué)校派出多個(gè)家訪小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部帶隊(duì)，班主任和部分科任教師參加，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)促膝談心，了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長(zhǎng)的家庭教育狀況，向家長(zhǎng)推介未成年人心理健康教育方法，調(diào)節(jié)和穩(wěn)定學(xué)生們學(xué)習(xí)情緒和心態(tài)，幫助學(xué)生解決實(shí)質(zhì)性困難，鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地走向課堂。1請(qǐng)進(jìn)來、走出去的培訓(xùn)形式。請(qǐng)進(jìn)老教師、老領(lǐng)導(dǎo)等富有教育經(jīng)驗(yàn)的前輩做客講堂，傳經(jīng)送寶；選拔骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。如：本學(xué)期邀請(qǐng)內(nèi)蒙古師范大學(xué)魏智勇教授對(duì)教師進(jìn)行了教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，選拔張建軍、李翠鳳等外出參加全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會(huì)。四、師德方面創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。并邀請(qǐng)內(nèi)蒙古師范大學(xué)的魏智勇教授作了題為“教師的師德修養(yǎng)與職業(yè)成長(zhǎng)”，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，今后，我校要結(jié)合家長(zhǎng)大講堂工作的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，使學(xué)校工作更上一個(gè)新臺(tái)階。呼市二十七中學(xué)2012年“開拓講堂”工作總結(jié)呼和浩特是二十七中學(xué)第四篇：呼市客運(yùn)出租車試題試題一一、選擇題：在下面試題A、B、C答案中，選擇一個(gè)您認(rèn)為正確的答案。衡量出租汽車服務(wù)質(zhì)量最重要的尺度是（B）。A、司機(jī)服務(wù)態(tài)度。B、乘客滿意程度。C、行車安全與否。出租車載客到達(dá)目的地時(shí)，駕駛員停車時(shí)（C）。A、應(yīng)按乘客的要求就近停車。B、如交通警察不在現(xiàn)場(chǎng)，可隨意停車。C、應(yīng)按乘客要求，在規(guī)定允許停車的地段內(nèi)就近停車。機(jī)動(dòng)車行經(jīng)沒有交通信號(hào)的道路時(shí)，遇行人橫過道路，應(yīng)當(dāng)（C）。A、快速通過。B、減速通過。C、避讓行人。出租車駕駛員上崗時(shí)，服務(wù)語(yǔ)言宜采用（A）。A、普通話B、地方話C、自己的家鄉(xiāng)話車輛行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行，遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)（B）通行。A、按交通信號(hào)。B、按照交通警察的指揮。C、按駕駛員判斷。出租車發(fā)生故障，交通事故或由于駕駛員責(zé)任造成的停車等候（B）收取等候費(fèi)。A、應(yīng)該。B、不得。C、協(xié)商。遼代修建的“白塔”位于（C）。A、呼市北。B、呼市南。C、呼市東。出租車駕駛員必須按規(guī)定使用（A），到達(dá)目的地后按其顯示計(jì)收費(fèi)用。A、計(jì)價(jià)器B、里程表C、出租車發(fā)票道路旅客運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)車輛的維護(hù)和檢測(cè)，確保車輛符合國(guó)家規(guī)定的（C）。A、容積指標(biāo)。B、乘載數(shù)量。C、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。道路旅客運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者（C）使用報(bào)廢的、擅自改裝的車輛從事道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)。A、經(jīng)申請(qǐng)可以。B、允許。C、不得。1經(jīng)營(yíng)性道路旅客運(yùn)輸駕駛員的從業(yè)條件之一是（A）內(nèi)無重大以上交通責(zé)任事故。A、3年。B、2年。C、1年。1違反《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》及其相關(guān)規(guī)定的當(dāng)事人無正當(dāng)理由逾期不履行處罰決定的，道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)可以申請(qǐng)（A）強(qiáng)制執(zhí)行。A、人民法院。B、上級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)。C、人民檢察院。1“五塔寺”塔身雕有佛像、菩薩、景云、四大天王等圖案，其中最珍貴的是（A）。A.、蒙文標(biāo)注的天文圖B、四大天王C、佛像1駕駛員飲酒后駕車會(huì)影響（B），所以容易發(fā)生交通事故。A、消化系統(tǒng)B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)1壓縮氣體有燃燒、爆炸等險(xiǎn)情時(shí)，應(yīng)向氣瓶（B）。A、覆蓋沙土B、用水冷卻C、用滅火器1駕駛員在行車中應(yīng)牢記謹(jǐn)慎駕駛的三條黃金原則是：集中注意力、仔細(xì)觀察和（C）。A、膽大心細(xì)B、動(dòng)作敏捷C、提前預(yù)防1出租車女駕駛員在上崗時(shí)（B）化濃妝。A、可以B、不可以C、根據(jù)自己需要1駕駛員常會(huì)出現(xiàn)腰酸、腰痛，主要是由于坐姿不正確引起的（C）反映。A、精神疲勞B、肌體疲勞C、脊椎疲勞二、判斷題：正確的A，錯(cuò)誤的寫B(tài)。1出租車駕駛員發(fā)現(xiàn)乘客遺留物品，應(yīng)設(shè)法及時(shí)歸還，告知服務(wù)組織或上繳服務(wù)組織和相關(guān)單位。A處于待租狀態(tài)的出租車在不允許停靠的路段上，也應(yīng)停車滿足招手?jǐn)r車乘客的租車要求。B2發(fā)生交通事故，車輛不能離開道路時(shí)，駕駛員應(yīng)當(dāng)設(shè)法讓乘客遠(yuǎn)離事故現(xiàn)場(chǎng)，選擇安全的地方等待，以防發(fā)生二次事故。A2在馬路上尋客或在停車點(diǎn)待客時(shí)，應(yīng)顯示空車待租標(biāo)志，當(dāng)乘客上車后，駕駛員翻落客車牌，使乘客確認(rèn)計(jì)價(jià)器顯示金額從“0”進(jìn)入基價(jià)，不得以“坐表”等方式欺騙乘客。A2駕駛員應(yīng)保證計(jì)價(jià)器性能完好，不得使用失效、不合適或超過檢驗(yàn)周期的計(jì)價(jià)器上路營(yíng)運(yùn)。A2出租車經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)按照