班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-11-05 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 假惡丑，為同學(xué)指明了奮進(jìn)的方向。四、七彩樂(lè)園——記錄點(diǎn)滴快樂(lè)時(shí)在教室后方我用46顆五角星拼成了一個(gè)笑臉，在五角星上我貼上了班級(jí)每個(gè)成員的一寸照，包括我自己的。中間的眼睛以及嘴巴是班干部。每次班級(jí)有什么活動(dòng)，我就會(huì)用照片記錄下來(lái)，然后貼在我們的七彩樂(lè)園中，讓點(diǎn)滴美好記憶伴隨著我們每天的學(xué)習(xí)，讓我們的孩子每天看著它都能想起那快樂(lè)的時(shí)光，每天都有好心情，同時(shí)也有利于形成班級(jí)的凝聚力。班里舉行過(guò)包餃子活動(dòng)，跳繩比賽等。五、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)——競(jìng)爭(zhēng)之中促進(jìn)步結(jié)合我班自身情況，我在班級(jí)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)評(píng)比表：背書王以及作業(yè)評(píng)比。用這種顯性的方式，讓孩子有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，督促孩子作業(yè)保質(zhì)保量的完成，并及時(shí)的去完成語(yǔ)文的積累。六、勤勞的你——有獎(jiǎng)有罰明算賬在進(jìn)教室的門口我還設(shè)置了一個(gè)今天我值日的晨檢牌，由每日的值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒。七、心語(yǔ)心愿他們各自身上還存在自己的不足，為了正視自己的不足，更為了有了拼搏的目標(biāo)，于是開學(xué)初以班隊(duì)會(huì)的形式召開一個(gè)小小警示為主題內(nèi)容，各自寫出了自己的姓名，自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要改掉的壞習(xí)慣，以及今后的努力方向，個(gè)個(gè)都從心底出發(fā)，每個(gè)同學(xué)都寫出了自己的心里話，制作了小小警示卡，并以一顆大樹為背景（寓意這個(gè)充滿活力，茂盛的班集體。）粘貼著21個(gè)各式樣的警示卡，（寓言，改掉自己的毛病，向著自己的目標(biāo)努力奮斗）每次，和同學(xué)們一起裝扮教室，讓同學(xué)們有家的溫馨與舒適，教室是學(xué)生獲取知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)的主陣地。隨著班級(jí)文化建設(shè)開展，我越來(lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，班級(jí)文化建設(shè)會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給我自己帶來(lái)幸福的感嘆與喜悅，同時(shí)給學(xué)校帶來(lái)師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。班級(jí)文化建設(shè)使我班的孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的變化，現(xiàn)在我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，同學(xué)們自律守規(guī)，整個(gè)班級(jí)和諧，積極向上，我班學(xué)生無(wú)論在哪一方面都贏得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)，我覺(jué)得這就是班級(jí)文化建設(shè)所發(fā)揮的巨大作用。第三篇：班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料富強(qiáng)中心校陳麗娟201010班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料一個(gè)教育專家說(shuō)過(guò)：“要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊?！笔茄剑瑹o(wú)不讓我想到班級(jí)，想到我可愛的學(xué)生。班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，我把我的班級(jí)看成一個(gè)七彩的大家族。無(wú)論是我還是學(xué)生都是這個(gè)家族中的一員，作為班主任都想讓自己的所帶班組有勃勃的生機(jī)和強(qiáng)大的凝聚力。因此我常常在班上推行一些寄予我教育夢(mèng)想的新穎管理方法。班級(jí)文化作為一種新的育人方式正為廣大班主任教師所熟知，它是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好的班風(fēng)的必備條件，班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍。實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與支持下開展了三年的班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)。班級(jí)文化倡導(dǎo)正確的價(jià)值取向，健康的審美情操，優(yōu)秀的價(jià)格品質(zhì)，形成一種催人奮發(fā)的方向，讓學(xué)生在這種文化氛圍的激勵(lì)下，會(huì)以高昂的情緒，和奮發(fā)進(jìn)取的積極向上進(jìn)取精神投入到學(xué)習(xí)和生活中。三年來(lái)我與學(xué)生絞盡腦汁，齊心協(xié)力，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩，每當(dāng)一走進(jìn)教室，就會(huì)被 一幅幅專欄所吸引，富有個(gè)性，色彩艷麗的板塊無(wú)不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。自從接手這個(gè)班級(jí)三年多，就開始 醞釀如何激發(fā)學(xué)生的熱情，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉悅的氛圍，讓同學(xué)們有一個(gè)統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)。于是在三年級(jí)時(shí)就著手設(shè)計(jì)班徽，寓意是我班學(xué)生在富強(qiáng)中心校溫暖的陽(yáng)光照耀下健康幸福的成長(zhǎng)，在這個(gè)集體中快樂(lè)學(xué)習(xí)，將來(lái)展翅高飛，飛到他們奉獻(xiàn)的每一個(gè)角落，同年又醞釀了班歌《在緣分的天空下》以及班級(jí)格言，激發(fā)斗志，有理想，有目標(biāo)。在四年級(jí)時(shí)又集同學(xué)們智慧，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，我班一致通過(guò)以“揚(yáng)帆起航”為我班班名，同時(shí)我又撰寫了一句誓詞：我是揚(yáng)帆起航班的主人，我深淺地愛著我的學(xué)校和班級(jí)，我會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活，我要和伙伴們一直乘風(fēng)破浪，同舟共濟(jì)，馳向成功的彼岸。在五年級(jí)時(shí)為了讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，特制定了班規(guī)，共8條，希望這8條規(guī)定，能讓學(xué)生自己學(xué)著承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任，希望每個(gè)學(xué)生都能記住這個(gè)約定，因?yàn)樽霰日f(shuō)更重要。通過(guò)班徽、班歌、班級(jí)格言、班級(jí)誓言、班名、班規(guī)，協(xié)調(diào)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造精神和關(guān)心集體的熱情，更是一種內(nèi)在集體的追求，從而體現(xiàn)了自己就是揚(yáng)帆起航班的主人，他們?cè)谶@個(gè)寬松的集體中快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活，而且整個(gè)集體朝著自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。為了讓同學(xué)們有更佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，制定本班的班訓(xùn)《做好一個(gè)“贏”字》，就是把贏字拆成“亡”“口”“月”“貝”“凡”這個(gè)5個(gè)字，每個(gè)字都有各自的含義，“亡”學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，讓學(xué)生必須樹立危機(jī)意識(shí)?！翱凇闭f(shuō)，交流，就是關(guān)于和教師、同學(xué)交流，交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)方法，甚至學(xué)習(xí)中的困惑?！霸隆敝辗e月累，學(xué)習(xí)絕非一蹴而就之事，需要天天如此，朝朝如此?！柏悺庇袃?yōu)勢(shì)的內(nèi)涵，因?yàn)槊總€(gè)人都有自身的優(yōu)勢(shì)，如學(xué)習(xí)方法、記憶能力、各種特長(zhǎng)等等，我們一定要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。“凡”平常之意，唯有一顆平常心，才能保持一顆平常心，才能勝不驕敗不餒，在學(xué)習(xí)路上走得更好，走得更遠(yuǎn)。這些板塊的制定與粘貼，同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面嚴(yán)格要求自己，班風(fēng)班貌比過(guò)去更優(yōu)秀，這是我校唯獨(dú)一個(gè)具有班徽、班歌等的班級(jí)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上拼搏、奮進(jìn)
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