【總結(jié)】熱能可以將水燒開,還能使……光能可以使植物生長,還能使……食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運動,還能……聲能可以使紙片振動,還能使……重力勢能可以使水流下來,還能使……彈力勢能可以…遼寧省大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)唐寅博?一:電水壺?二:電吹風(fēng)?三:太陽能演示材料
2024-12-04 17:58
【總結(jié)】第五單元神奇的能量制作人:高英?能夠使物體“工作”或者運動的本領(lǐng)叫做能量?我們看不見能量,但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。能量的形式?能量簡稱能。?風(fēng)具有的能量叫風(fēng)能。?流水具有的能量叫水能。?
2024-12-04 19:16
【總結(jié)】八年級物理師生共用教學(xué)案第周第課時__班組號學(xué)生:10.2021年10月15日,中國成功發(fā)射了____________宇宙飛船,首次載人飛行成功,航天員是___________,至此,我國成為世界上第___個把人類送上太空的國家。_________大行星,我們賴以生存的_______
2024-12-08 01:10
【總結(jié)】第二單元無處不在的能量單元教材分析:本單元以人體的能量轉(zhuǎn)換為切入點,探究機(jī)械能(動能、勢能)、熱能、電能、電磁能等能量之間的轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系。整個單元呈現(xiàn)出由微觀到宏觀、由部分到綜合的版塊結(jié)構(gòu),具有很強(qiáng)的邏輯性。本單元包括七課,以“無處不在的能量”為主線串聯(lián)為一體,《讓身體熱起來》初步感知能量的存在;《擺的秘密》初步感受能量的
2024-11-19 20:42
【總結(jié)】1、各種各樣的能量教學(xué)目標(biāo):1、能夠從生活工作中各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量。2、知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示P42的圖片,并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運動?學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運動。師引出課題。二
2024-12-04 19:47
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.能用簡單的實驗器材做能量轉(zhuǎn)化的簡單小實驗;會查閱書刊或其他信息源,獲取能量及轉(zhuǎn)化的資料和信息;能嘗試用不同的方式對能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象作合理的解釋。,愿意合作與交流。3.知道任何物體工作時都需要能量,認(rèn)識到不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)重點知道任何物體工作時都需要能量,認(rèn)識到不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)準(zhǔn)備材
2024-12-05 07:19
【總結(jié)】全區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)觀摩課教學(xué)設(shè)計上課課題:上課時間:上課地點:水東中心小學(xué)實驗室執(zhí)教人:徐抗震教學(xué)內(nèi)容:蘇教版科學(xué)六年級下冊第五單元第二課《能量的轉(zhuǎn)換》(教材P55-56)教學(xué)目標(biāo)過程與方法:1、能夠制作出簡單的能
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】小組討論:哪里有能量?思考:是什么使它們動起來?小結(jié):?風(fēng)、流水、電、汽油都能使物體動起來。它們都有能量(簡稱“能”)能量能使物體動起來。問題1:光、熱和聲音是能量嗎??(1)“能量能使物體動起來!”(能量的判斷標(biāo)準(zhǔn))?(2)熱、光和聲音是能量嗎??(3)怎樣用實驗證明?實驗1:
2024-12-04 20:24
【總結(jié)】教案:自然(130021長春應(yīng)化所子弟小學(xué)董雷)課題:植物和環(huán)境課時:一節(jié)教學(xué)目的:1.知道植物生活需要一定的環(huán)境條件。2.初步學(xué)會說明“植物生活需要一定條件”的對比實驗。3.培養(yǎng)自然界的事物是相互聯(lián)系的觀點。教學(xué)重點:研究植物對
2024-12-08 09:45
【總結(jié)】《有趣的生物鏈》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):(一)過程與方法:1、能結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)描述并分析生物間的食物關(guān)系。2、能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費者以及分解者。3、能夠分析缺少分解者的后果以及食物鏈破壞帶來的后果。(二)知識與技能:1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、知道什么是生產(chǎn)者、消費者和分解者,并會辨識。3、知道食物
【總結(jié)】第二單元無處不在的能量第五課讓身體熱起來1、生命離不開能量,能量是維系生命的核心因素。我們需要的能量主要來源于食物。2、人體消耗能量的途徑是:維持基礎(chǔ)代謝,勞動消耗,生長需要。3、人體消耗能量的主要去向就是變成熱能散發(fā)。4、讓身體熱起來最常用的方法是:運動、烤火、吃火鍋、多穿衣服等。其中運動是使身體快速熱起來的有效方法。
2024-11-19 19:09
【總結(jié)】蘇教版科學(xué)六年級(下冊)第5單元神奇的能量1各種各樣的能量我相信一定是有什么,托起風(fēng)箏在藍(lán)天自由飛翔。我相信一定是有什么,讓水車在河邊吱呀呀地歌唱。我相信一定是有什么,讓向日葵綻開金黃燦爛的微笑。……我要用我智慧的大腦,探尋這背后的神奇……
2024-12-04 19:56
【總結(jié)】各種各樣的能量?能夠使物體“工作”或者運動的本領(lǐng)叫做能量?我們看不見能量,但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。能量大小與物體運動的關(guān)系能量大:物體運動快、高、遠(yuǎn)。能量?。何矬w運動慢、低、近。能量形
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】各種各樣的能量《科學(xué)》六年級上冊第四單元東平縣實驗中學(xué)呂衛(wèi)華目錄詩歌認(rèn)識能量實驗討論歡迎來到我的課堂熱氣球升空:靠熱空氣龍卷風(fēng)下傾斜的房屋:靠龍卷風(fēng)汽車行駛:靠發(fā)動機(jī)
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】《各種各樣的能量》預(yù)習(xí)活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo);能量有很多種形式,聲、光、電、熱都是能量的形式;能量還儲存在食物、燃料中。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗、資料和實驗來認(rèn)識能量,了解周圍存在的能量和形式;經(jīng)歷光、熱、聲是否是能量的探究過程;能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)能量的知識。3.能積極地從事有關(guān)能量的探究活動;能積極地與同伴一起合作、交流;在探究活