【文章內(nèi)容簡介】 研工作先進(jìn)個(gè)人”（）；“劍閣縣優(yōu)秀教師”（）“劍閣縣中小學(xué)骨干教師”（）；他還多次在學(xué)校、劍門區(qū)教辦的班主任工作會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。這些成績和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)劉老師工作的肯定。面對(duì)成績和榮譽(yù)，劉老師總是說：“在教育事業(yè)這條道上，我才起步。作為一名普通的教師，我不祈愿得到更多，只希望當(dāng)我回首度過的每一天時(shí)，感到是幸福的、充實(shí)的，沒有太多的悵惘，也沒有太多的遺憾?！睂?duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，讓我們相信劉老師將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我們祝愿劉老師譜寫出更加壯麗的人生之歌！第四篇：模范班主任主要事跡《模范班主任主要事跡》溫柔、慈愛、公平、知識(shí)淵博、心胸寬闊、虛心好學(xué)，富有青春活力。做“人師”，嚴(yán)于律己為重黃靜華老師所以能在事業(yè)上有所建樹，成績斐然，這與她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己是分不開的。她在自己的《班主任日記》中，談她所從事的事業(yè)，談她與孩子們的故事，但更多的是她談教書育人的體會(huì)和自己的不足。她就是這樣常常思忖著自己。兩個(gè)貪玩的孩子上課遲到五分鐘，下課后，被黃老師請到了辦公室。本以為他們是逛馬路，買零食，經(jīng)過了解，原來兩個(gè)孩子是為了學(xué)好英語，中途趕回家取錄音帶。黃老師在自己的日記上寫道：差一點(diǎn)冤枉了兩個(gè)孩子。做班主任的，思維定勢實(shí)在要不得。對(duì)一些調(diào)皮貪玩的學(xué)生，不能光盯著他們身上的缺點(diǎn)。作為老師，抓住閃光點(diǎn)可以重塑一個(gè)人，而看死一個(gè)人會(huì)掐死一顆渴望上進(jìn)的心。趙國平有上課不專心聽講的老毛病。上午剛被黃老師找過，下午又因第二課堂活動(dòng)不守紀(jì)律被周老師請到了辦公室。這可把黃老師惹火了。黃老師板起臉，亮起了嗓門，把趙國平狠狠地批評(píng)了一通。像這樣的場面，這樣的情景，大凡當(dāng)過老師的都會(huì)經(jīng)歷過，不大會(huì)留下什么印象。而黃老師卻從趙國平驚疑的神色中察覺到自己教育失態(tài)了。她這樣寫下失態(tài)后的思考：和趙國平這次談話是失敗了。因?yàn)槲覜]有對(duì)趙國平的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，不是以理服人，以情感人，而是用教師的威嚴(yán)，用氣勢，用聲音壓人。明天還要找趙國平談心?? 還有一次，黃老師因自己準(zhǔn)備進(jìn)修考試的論文，晚上，開了“夜車”。第二天早讀課，她遲到了。本來與同學(xué)們講好，早讀課給大家聽寫英語單詞的，結(jié)果由值日中隊(duì)長代做了。黃老師十分愧疚，深感不安。她又在自己的日記中寫道：但愿我今天是最后一次失信于學(xué)生，并在“要想做學(xué)生的良師，必須先做學(xué)生的信友”這一行字下面，重重地畫了一條紅線。為學(xué)生精心搭建創(chuàng)造的舞臺(tái)每一個(gè)去過黃靜華老師班級(jí)的人，立刻會(huì)被那股濃濃的積極向上的氛圍所感染。教室內(nèi)有一個(gè)“創(chuàng)新展示角”，那里陳列著每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新作品，有小朱的微型石雕———小海螺，有小周用廢線圈、碎木片和硬紙板做成的“基特車”（受日本動(dòng)畫片的啟發(fā)），還有無動(dòng)力小車和便攜式軍棋盒及篆刻作品等。面積不大的教室內(nèi)，好似一個(gè)書畫展示廳，學(xué)生們的書畫作品和獲獎(jiǎng)證書把教室裝扮得生氣勃勃，由小郁書寫的陶行知先生語“處處是創(chuàng)造之處，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”每時(shí)每刻都激勵(lì)著全班每一個(gè)同學(xué)去創(chuàng)新、求實(shí)。這就是文中的主人公黃靜華老師的精心之作。（一）在日常的教育教學(xué)中，黃老師有意識(shí)地消除抑制學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維的教育教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)一切教育手段，發(fā)展每個(gè)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地開展活動(dòng)和學(xué)習(xí)。興趣是創(chuàng)造的源泉，自信是成功的保證。黃老師接班后的第一堂課別出心裁，讓每個(gè)學(xué)生都帶來自己覺得最得意的作品，有書法、繪畫作品和證書，有篆刻、模型和工藝作品，還有鋼琴及其他樂器的考級(jí)證書等等，并由學(xué)生自己鄭重地向全班一一介紹作品的“特殊價(jià)值”與作者的“特殊才能”，這使全班同學(xué)人人都看到了自己的能力和別人的長處。一些原先自卑的學(xué)生眼中也燃起了創(chuàng)造的火焰。黃老師還鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生通過讀書讀報(bào)、觀看電視、聽報(bào)告講座、參觀尋訪等活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界高新科技的成果及其應(yīng)用，學(xué)習(xí)國內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)代創(chuàng)新家的榜樣，使之欽佩不已，驚嘆不止，充滿興趣，從而萌發(fā)創(chuàng)新志向。同學(xué)們在黃老師的支持下人人都選擇了適合自己發(fā)展的課外興趣小組，動(dòng)手動(dòng)腦，大膽創(chuàng)造。幾年來，一批新苗脫穎而出。女孩子愛做模型，不多見吧！可黃老師班上的好幾位女同學(xué)卻偏偏迷上了模型制作，而且成績顯著。小余就是其中的一個(gè)。由于父母常年在外做生意，無暇照顧她，小余從小就離開父母全托在外，因此變得性情孤僻、寡言少語。來到黃老師班上后，小余的父母又找到黃老師，希望老師能幫助找位熟人照顧小余，全托全管，費(fèi)用不成問題。黃老師和小余的父母談了許久，向他們分析了孩子全托在外，得不到父母關(guān)愛的種種不利因素，并希望他們能從關(guān)心孩子成長的角度出發(fā)，盡可能考慮不把孩子全托在外。小余的父母十分感謝老師的關(guān)心，并采納了老師的建議。自從和父母住在一起之后，小余活潑開朗了，同時(shí)她也漸漸地迷上了模型制作，可父母認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，一心希望她把時(shí)間都能用在學(xué)習(xí)上。父母不理解，不支持，但黃老師不這樣想。她認(rèn)為：這正是小余身上蘊(yùn)含的十分可貴的創(chuàng)造源，我們應(yīng)該給予她充分的尊重和保護(hù)，更要支持和開發(fā)，而不應(yīng)該去扼殺。雖然學(xué)校有規(guī)定學(xué)期中途不可以隨意更換興趣小組，可小余總往船模組跑，即便不動(dòng)手，看一看也覺得開心。黃老師看出了小余的心思，不但在征得學(xué)校同意下破例幫小余換到了船模組，還再次和她父母溝通，希望他們能尊重支持孩子的選擇，保護(hù)孩子的創(chuàng)造萌芽。有了父母的理解和老師的支持，小余在船模組大展身手。雖然有時(shí)往往為做好一件模型，或傷透了腦筋，或弄傷了手指，可她的內(nèi)心是充實(shí)的。小余在航模的天地里找到了自信，在1997年全國青少年“中山艦?zāi)Ｐ汀北荣愔蝎@二等獎(jiǎng)，自信也使她擺脫了學(xué)習(xí)上的困境，各方面取得了令人矚目的進(jìn)步。只要給予足夠的陽光、雨露，每一棵智慧的小樹都會(huì)結(jié)出創(chuàng)新的果實(shí)。1997年舉行了“我愛祖國的海疆”全國中學(xué)生船模比賽，按慣例一般都是讓有這方面特長的學(xué)生參加比賽就可以了，但黃老師覺得這是一次激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望和培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力的好機(jī)會(huì)，她要求每個(gè)學(xué)生都參加，不要輕易放棄。那天是周六，同學(xué)們都早早地來到學(xué)校，人人動(dòng)手精心制作。要知道制作模型是很費(fèi)時(shí)間的，而且必須仔細(xì)、有耐心，需要一種堅(jiān)持下去的毅力。時(shí)間一分一秒地過去了，有的已初見端倪，而有的還在手忙腳亂地不知所措，黃老師便在一旁鼓勵(lì)協(xié)助大家。突然，只聽得“嘩啦”一聲，模型又散架了，小林站了起來，唉聲嘆氣地直搖頭，他告訴黃老師他人太胖，手指又太粗了，總是粘不好，他放棄了。黃老師拿起了模型，微笑著說：“這么輕易就放棄啦！這可不是你的風(fēng)格，拿出你面對(duì)難題時(shí)那股決不放棄的勁頭，老師相信，只要你堅(jiān)持到底，同樣會(huì)成功。加油！”小林又重新開始做起了模型，比先前做得更有勁了。雖然他的模型談不上是作品，但時(shí)不時(shí)地可以聽到黃老師贊賞他這里搭得好、那里對(duì)得準(zhǔn)。三位同學(xué)獲得了上海賽區(qū)決賽一等獎(jiǎng)，一位女同學(xué)代表上海中學(xué)生去大連參 加全國總決賽，獲得了第六名。在黃老師的精心“雕塑”下，全班幾乎每個(gè)學(xué)生都從音樂、美術(shù)、三模（航、船、車）、書法、篆刻、體育等活動(dòng)中獲得了創(chuàng)造的愉悅。成功的歡樂極大地激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造興趣和熱情。在同學(xué)們靈巧的雙手中，用硬紙板、碎木頭和廢線圈作成的線控電動(dòng)“基特車”誕生了，用以裁剪的變色粉筆試制成功了，石頭微雕“小海螺”出世了??這一件件小制作包含著智慧的閃光、創(chuàng)造的萌芽。（二）實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的廣闊天地。黃老師總是想方設(shè)法提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主地創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中，黃老師堅(jiān)持讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，自己甘當(dāng)配角。黃老師班上有一支“忘年交雛鷹假日小隊(duì)”，它是由幾位同學(xué)志愿發(fā)起成立的，每周有一個(gè)小隊(duì)到董家渡敬老院和爺爺奶奶一起聊天、活動(dòng)。在沒有現(xiàn)成活動(dòng)模式的基礎(chǔ)上，孩子們憑著自己的智慧和能力，開展了一個(gè)又一個(gè)富有創(chuàng)意的尊老敬老的活動(dòng)。重陽節(jié)，他們在黃老師的支持下借好面包車，帶領(lǐng)爺爺奶奶們?nèi)タ葱律虾５拿婷?，?dāng)小導(dǎo)游給老人們介紹南浦、楊浦大橋這些雄偉建筑的作用和意義；春暖花開時(shí)，他們攙扶著爺爺奶奶們到蓬萊公園去觀賞秋色；每個(gè)大年初一，孩子們都已成習(xí)慣了，會(huì)不約而同地和老師一起來到敬老院給爺爺奶奶們拜年，他們有的表演節(jié)目，有的當(dāng)場揮毫?xí)鴮憣?duì)聯(lián)，還有的將精心制作的立體賀卡和絨線織成的圍巾、帽子作為新年禮物送給老人們，陪伴他們安度晚年。面對(duì)這些純真的孩子，老人們常常感動(dòng)得淚流滿面，而在這一次次自己設(shè)計(jì)、組織的豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們懂得了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了做人，也嘗到了創(chuàng)造性活動(dòng)的樂趣。4年來，這支“忘年交雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)150多次，涉及面100%，孩子們的愛心行動(dòng)引起了社會(huì)上極大的反響，先后被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”、“區(qū)教育系統(tǒng)十佳精神文明好事”和上海市“金愛心集體”。為了能展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造成果，鼓勵(lì)更多的學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，黃老師和同學(xué)們商量準(zhǔn)備搞一個(gè)名為《展開創(chuàng)造的翅膀》主題班會(huì)。她講清要求，把任務(wù)全權(quán)委托給了班長唐文佳，鼓勵(lì)她大膽地去策劃、發(fā)動(dòng)和組織，自己則在一旁靜觀事態(tài)的發(fā)展，從不出面干涉或否定學(xué)生的意見，即使想到了什么，也只是以班集體的一員提出自己的看法，并說明僅供參考。小唐一接到任務(wù)，便馬上組建了智囊團(tuán)，從教室的布置到活動(dòng)的議程，從主持人的串聯(lián)稿到創(chuàng)造小發(fā)明如何等等，小唐都廣泛聽取大家的意見，組織隊(duì)員精心設(shè)計(jì)。為把活動(dòng)籌建好，大家群策群力，放棄了許多休息的時(shí)間。當(dāng)然，這其中也遇到了不少困難，怎么辦？這時(shí)候，黃老師便不再退居二線，協(xié)助隊(duì)員們解決一個(gè)又一個(gè)困難。記得一天傍晚，周仲武和母親兩人敲開了黃老師家的門，一見到黃老師，小周媽媽便哭訴起事情的原委來：小周的父母倆都下崗了，生活條件差，父母倆勤儉節(jié)約，為的就是要讓小周好好讀書，爭取考上高中，有出息！可享有“小超人”美稱的小周卻一心扎在搞創(chuàng)造發(fā)明上，家里瓶瓶罐罐到處都是。為了成功地展示自己的小發(fā)明，一到家先顧著拆裝小制作，作業(yè)卻放在一邊。父親發(fā)火了，一怒之下，把孩子做的車模全都砸爛了，母親在一旁勸上幾句也被一起趕出了門。就這樣他倆找到了黃老師，請求幫忙上門做做工作。當(dāng)著父親的面，黃老師首先批評(píng)了小周沒有擺正學(xué)習(xí)和興趣愛好的關(guān)系，教育他要體會(huì)到父母的心意。同時(shí)黃老師也肯定了小周在創(chuàng)造發(fā)明上是很有潛力的，希望父母能支持孩子的興趣愛好，相信他會(huì)成功的！之后的一段時(shí)間，黃老師經(jīng)常督促周仲武，讓其先把學(xué)習(xí)搞好。當(dāng)小周把那種科技制作的“靈性”用至學(xué)習(xí)上之后，不但學(xué)習(xí)成績達(dá)到了優(yōu)良，而且成了同學(xué)心中的“發(fā)明家”。如今，小周同學(xué)通過直升考，以優(yōu)異的成績提前進(jìn)入了區(qū)重點(diǎn)學(xué)校：市八中學(xué)。當(dāng)主題班會(huì)一切準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，卻傳來了黃老師要去北京參加“全國模范教師報(bào)告團(tuán)”的消息，這可怎么辦？向全市公開的這次活動(dòng)時(shí)間早已定好，時(shí)間一天一天臨近了，黃老師多次從北京打電話給小唐等幾位班干部，提議活動(dòng)改期或取消吧，老師實(shí)在不放心，怕影響區(qū)、校的聲譽(yù)?？珊脛俚膶W(xué)生怎么肯呢！她經(jīng)過再三考慮，回答黃老師說：“老師不在，正好是我們展示創(chuàng)造風(fēng)采的時(shí)候，那樣更真實(shí)，請老師放心好了！”當(dāng)黃老師身在北京，還在為主題班會(huì)擔(dān)心時(shí)，面向全市公開的《展開創(chuàng)造的翅膀》主題班會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師們的關(guān)心下順利地召開了。主題活動(dòng)高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計(jì)發(fā)明制作而成的一件件小發(fā)明令市創(chuàng)造協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)者驚嘆不已。小葉同學(xué)的小發(fā)明“會(huì)變色的粉筆”很有創(chuàng)意，構(gòu)思來源于她看見裁縫制衣時(shí)用彩色粉筆在淺色衣料上劃后不易洗清的現(xiàn)象。小葉當(dāng)場演示，全班同學(xué)一起從一數(shù)到十，慢慢的原先的紅色變了，越來越淡，最后變成了白色，演示成功了！全場響起了熱烈的掌聲。接著“小超人”小周盡顯了其“超人”的本色，除了當(dāng)場展示了一輛除馬達(dá)之外全部由他自己制作并且可遙控的“無動(dòng)力小車”外，還向大家介紹了自己動(dòng)手改裝的便攜式軍棋盒和實(shí)用性很強(qiáng)的多層式鉛筆盒等。同學(xué)們還大談設(shè)想：鈴聲太刺耳，可否改用音樂聲代替?；冀暤耐瑢W(xué)則希望能早日研制成防霧氣眼鏡來方便更多的人，還有同學(xué)設(shè)想要發(fā)明折疊式電風(fēng)扇來方便學(xué)校換季時(shí)的清洗和保管等等。所有的發(fā)明創(chuàng)造和設(shè)想都來源于生活，這說明學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)造性的動(dòng)手和動(dòng)腦。當(dāng)學(xué)生代表手捧鮮花、全體朗誦自編的詩歌感謝科技輔導(dǎo)員時(shí)，活動(dòng)又一次推向了高潮?！熬G葉甘愿映紅花，紅花不忘綠葉恩！”一幅感人的場面使大家思緒萬千?；顒?dòng)接近了尾聲，當(dāng)同學(xué)們唱起由小史和小唐兩位同學(xué)譜曲的《創(chuàng)造之歌》時(shí)，有記者問主持人：“你們知道黃老師現(xiàn)在在哪兒嗎？”“知道！”“你們想不想黃老師？”全班同學(xué)異口同聲地高喊“想！”遠(yuǎn)在北京的黃老師通過電視錄像看到了活動(dòng)的場面，聽到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的呼喊時(shí)，她激動(dòng)得流下了眼淚。有人曾戲言說黃老師的班級(jí)成了“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”了。的確，細(xì)數(shù)一下，現(xiàn)在的初三（8）班，80%的學(xué)生因?yàn)樵谡n外興趣小組活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)展了自己的特長，四年中，在全國、市、區(qū)各級(jí)科技和藝術(shù)競賽中有92人次獲獎(jiǎng)，光全國就有16人次，其中特別值得一提的是：小陳同學(xué)的美術(shù)作品獲98中國新加坡國際少年兒童美術(shù)書法攝影比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)又獲得98亞洲國際少年兒童“小白鴿和平藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱