【文章內(nèi)容簡介】 要求融入學(xué)校素質(zhì)教育之中，把“健康促進(jìn)?！钡膭?chuàng)建工作與學(xué)校的精神文明建設(shè)、提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及提高學(xué)校的辦學(xué)水平緊密聯(lián)系起來。以學(xué)生的發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為突破口，以各項(xiàng)規(guī)章制度為保障，以加強(qiáng)檢查評比為動力，勇于開拓，務(wù)實(shí)進(jìn)取，為創(chuàng)建工作的深入開展扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，現(xiàn)匯報如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作網(wǎng)絡(luò)為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作有序而全面地推進(jìn)，學(xué)校專門成立了以副校長劉劍劃為副組長，教導(dǎo)處、總務(wù)主任、衛(wèi)生保健教師、班主任為組員的創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員職責(zé)分明、分工明確，校長王海林全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建“健康促進(jìn)校”的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂了工作計劃、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、常規(guī)檢查辦法等一系列保障措施。從而保證了此項(xiàng)工作開展的規(guī)范性。二、全員參與培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)為了使健康促進(jìn)的理念根植于每個參與者的心中，學(xué)校多形式、多渠道、多方位地組織教師、學(xué)生及家長進(jìn)行了學(xué)校健康促進(jìn)的相關(guān)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力。學(xué)校一方面安排分管領(lǐng)導(dǎo)和保健教師參加市縣教育和衛(wèi)生部門組織的培訓(xùn)。另一方面還經(jīng)常與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。學(xué)校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、教工大會等形式，組織師生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)；另一方面還要求師生充分利用宣傳櫥窗、黑板報等資源進(jìn)行自學(xué)。 學(xué)校除了對教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)外，還通過召開家長會、發(fā)放告家長書等形式對家長進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。三、制訂健康政策，完善保障體系為了使學(xué)校的健康促進(jìn)工作有規(guī)可依、有章可循，學(xué)校建立健全一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度，努力構(gòu)建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，每天在校參加體育活動時間不少于1小時。根據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)和上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了創(chuàng)建工作例會制度、師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、控?zé)熤贫?、衛(wèi)生室工作制度、文明班評比制度、學(xué)生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學(xué)生常見病定期上報制度、食品衛(wèi)生定期檢查制度等。為確保教師和學(xué)生的人身安全，學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其它事件工作預(yù)案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預(yù)案等。四、注重“三風(fēng)”建設(shè)，培育和諧環(huán)境。弘揚(yáng)積極向上的校園文化，把物化環(huán)境的熏陶、日常行為的規(guī)范、校園活動的引領(lǐng)有機(jī)地整合起來，努力創(chuàng)建適合每一個學(xué)生健康成長和發(fā)展的人文環(huán)境。，切實(shí)發(fā)揮其隱性教育的功能。我校在注重創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用方面，做到整體規(guī)劃，精心設(shè)計，合理布局，分步實(shí)施，學(xué)校“三風(fēng)”上墻，文化長廊的設(shè)計，各室門前的字畫匾牌等，積極營造了人文校園，努力把校園裝點(diǎn)成綠化、凈化、美化的學(xué)習(xí)活動天地，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；標(biāo)語牌、提示語，指導(dǎo)學(xué)生舉止文明，愛護(hù)環(huán)境；櫥窗、畫廊、黑板報，既能豐富知識，又能陶冶情操的書香校園，充分展示教師、學(xué)生、班級的良好精神風(fēng)貌。，積極培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。學(xué)校以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的總體要求為目標(biāo)，注重制度建設(shè)，推行自主教育，加強(qiáng)檢查評比，并把檢查結(jié)果與文明班級的評比掛鉤，切實(shí)規(guī)范教師、學(xué)生的健康行為，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。，努力營造和諧的人文環(huán)境。學(xué)校關(guān)愛校園里的弱勢群體，為困難學(xué)生建立了檔案卡，并按不同的困難情況進(jìn)行了分類，在此基礎(chǔ)上積極開展各種幫困活動。針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開展“手拉手”、“一幫一對紅”活動，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣；對有不良行為的學(xué)生，開展“你進(jìn)步我光榮”活動，關(guān)注與鼓勵特殊困難學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)；對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校通過免費(fèi)贈送校服和學(xué)習(xí)用品，開展 “愛心捐助”等活動，幫助他們走出困境的陰影。學(xué)校積極開展心理咨詢活動。定期舉辦心理教育專題講座，與心里專家對話。幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區(qū)，從而健康愉快地成長。學(xué)校切實(shí)開展控?zé)熁顒?，制訂控?zé)熤贫取Ｎ?、加?qiáng)信息溝通，形成共育氛圍學(xué)校突破了狹小的校本主義，采取多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學(xué)校與居委會結(jié)成共建單位，簽定了共建協(xié)議，定期開展共建活動，舉辦家長培訓(xùn)講座。另外，學(xué)校也定期組織學(xué)生到社區(qū)開展健康促進(jìn)活動和為社區(qū)提供健康促進(jìn)服務(wù)。組織學(xué)生到北厙敬老院等地方進(jìn)行義務(wù)勞動，為孤寡老人，為社區(qū)提供信息技術(shù)服務(wù)、活動場地等。學(xué)校通過定期召開學(xué)生家長會、不定期組織“家?；顒尤铡?、發(fā)放告家長書、寒暑假教師進(jìn)行家庭普訪等形式，與家長交流學(xué)校和學(xué)生的相關(guān)信息，邀請家長參與學(xué)校的管理，家校一體，主動、積極地為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利條件。學(xué)校積極爭地方居委會、派出所、文化部門、工商部門等取有關(guān)單位的支持，維護(hù)學(xué)校周圍的良好環(huán)境不受污染。六、加強(qiáng)規(guī)范管理 建立良好關(guān)系我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合校情，制定了關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定，制定了防治打架斗毆與欺侮行為的決定。對教師師德問題作了學(xué)生問卷調(diào)查。積極推行小學(xué)生參與管理制度，加強(qiáng)自主教育，學(xué)校制訂了《學(xué)生日常行為規(guī)范評比細(xì)則》，組織少先隊(duì)大隊(duì)委輪流值勤，值勤的內(nèi)容有：路隊(duì)紀(jì)律、個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、活動安全、“兩操”情況等。進(jìn)行自主管理、自主教育、自我規(guī)范、自我內(nèi)化。加強(qiáng)檢查評比 學(xué)校對日常行為規(guī)范評比中涌現(xiàn)出來的好人好事及時表揚(yáng)，對發(fā)現(xiàn)的不良行為及時糾正。七、開展健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣健康問題廣泛存在。因此，要求小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，知曉符合年齡特點(diǎn)的健康知識，掌握相應(yīng)的健康技能，對其將來一生的健康具有深遠(yuǎn)的影響和積極的意義。 我校規(guī)定，每周五下午第三節(jié)課為健康教育主題班會課。積極落實(shí) “五個有”即有課程、有教材、有教案、有教師、有評價，努力提高每周健康教育的效益。學(xué)校通過開展健康教育專項(xiàng)活動、開設(shè)專題健康講座、觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進(jìn)行健康知識測試等活動，加大了健康知識的宣傳和教育的力度。學(xué)校定期或不定期地對班級的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的個人衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等進(jìn)行檢查評比，促使學(xué)生掌握正確的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。目前，我校學(xué)生健康知識的知曉率達(dá)85%以上。八、開展健康服務(wù)，提高總體水平在傳授健康知識，培養(yǎng)健康行為的基礎(chǔ)上，我校與同濟(jì)醫(yī)院、縣防疫站等各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有目的、有重點(diǎn)地為師生提供基本的健康服務(wù)，保障并促進(jìn)師生的身心健康。學(xué)校為每個教工、學(xué)生建立了健康檔案，并定期進(jìn)行健康體檢。全體教工的常規(guī)體檢二年一次；學(xué)校對全體學(xué)生進(jìn)行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，體檢結(jié)束，衛(wèi)生保健老師還對師生總體的健康檢查資料進(jìn)行及時的統(tǒng)計，并作相應(yīng)的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異常問題及時通知教師或家長，并督促其及時治療。 學(xué)校遵循“預(yù)防為主，習(xí)慣培養(yǎng)為重”的原則，每年制訂常見病的防治計劃和措施，每年度確立重點(diǎn)監(jiān)測的項(xiàng)目，家校聯(lián)手，切實(shí)有效地開展常見病的防治工作。近3年，學(xué)生“六病”的發(fā)病率和因病缺課率等均符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，重點(diǎn)抓了晨檢、特殊從業(yè)人員定期健康檢查、隔離消毒、患者隔離治療等工作，還健全了學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案，切實(shí)保障師生的健康和安全。至今為止，學(xué)校未發(fā)生過傳染病流行或食物中毒的事故。學(xué)校積極推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關(guān)、計劃免疫一律憑證入學(xué)的政策，目前我校學(xué)生常規(guī)計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學(xué)率均達(dá)100％。在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過程中，我們進(jìn)行了不懈的努力，付出了辛勞的汗水，取得了一定的成效，但與領(lǐng)導(dǎo)、專家的要求還有一定的距離，與兄弟學(xué)校相比還有些遜色。在今后的工作中，我們繼續(xù)以健康促進(jìn)學(xué)校為導(dǎo)向，振奮精神，銳意進(jìn)取。相信，我們在學(xué)校整體工作中一如既往地貫穿健康第一的思想，二實(shí)小的明天一定會更加健康，更加和諧、更加美好！第二篇：用延安精神辦學(xué)育人 促進(jìn)教育健康和諧發(fā)展用延安精神辦學(xué)育人 促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧持續(xù)發(fā)展延安精神是我們黨在歷史上形成的寶貴精神財富，是我們黨的性質(zhì)、宗旨和思想作風(fēng)的集中體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現(xiàn)。弘揚(yáng)延安精神就是要堅持崇高的共產(chǎn)主義信念，堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，樹立勤政為民、廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。半個多世紀(jì)以來，延安精神激勵著一代又一代共產(chǎn)黨人和中國人民，越過了一道道艱難險阻，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，取得了一個又一個偉大勝利。今天，面對新的教育形勢和進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重大任務(wù)，我們更需要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，大力弘揚(yáng)延安精神?；谶@樣的認(rèn)識，教育局高度重視?弘揚(yáng)延安精神，用延安精神辦學(xué)育人?工作，在全縣教育系統(tǒng)樹立以延安精神建校、辦學(xué)、管理、育人的理念，切實(shí)把弘揚(yáng)延安精神列入學(xué)校工作的重要議事日程，納入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為一項(xiàng)重要的教育工作任務(wù)做好抓實(shí)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，為用延安精神辦學(xué)育人提供組織保障?延安精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，過去是，現(xiàn)在仍然是我們戰(zhàn)勝困難，取得勝利的法寶?，延安精神是中華民族之魂，是加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)的生動教材。用延安精神辦學(xué)育人是一個長期的、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程。在縣延安精神研究會的支持和指導(dǎo)下，成立了延安精神研究會教育分會，有會員221人（其中，干部97人，%；黨員149名，%），會員遍布全縣各中小學(xué)。組建了由局黨委書記、局長擔(dān)任名譽(yù)會長，會長1人，局辦公室主任擔(dān)任秘書長的領(lǐng)導(dǎo)班子，在各學(xué)校成立 相應(yīng)的的組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了延安精神研究的工作網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦了會刊《延安曲》。形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師精心指導(dǎo)、學(xué)生積極參與的工作格局。（二）明確目標(biāo)，理清思路，增強(qiáng)用延安精神辦學(xué)育人工作的針對性和實(shí)效性。1．突出?一條主線?。教育系統(tǒng)延安精神研究會堅持以育人為主線，全面準(zhǔn)確地把握延安精神的基本內(nèi)涵，深入持久地開展?三義?（愛國主義、集體主義、社會主義），?四德?（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德），?四信?（信仰、信念、信心、信任），?五種精神?（解放思想、實(shí)事求是精神，緊跟時代、勇于創(chuàng)新精神，知難而進(jìn)、一往無前精神，艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)精神）的教育。2．抓好?兩個教育重點(diǎn)?。即抓好對會員的教育和對在校學(xué)生的教育。3．倡導(dǎo)?三個納入?。一是把大力弘揚(yáng)延安精神納入教育局每年的工作計劃及各學(xué)校的議事日程，與教育的中心工作、黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一檢查；二是把大力弘揚(yáng)延安精神納入思想教育的全過程，增強(qiáng)民族意識、國家意識、自強(qiáng)意識、道德意識、樹立強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心、自豪感；三是把大力弘揚(yáng)延安精神納入精神文明建設(shè)的全過程，廣泛開展以?愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)?為基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育活動，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)辯證唯物主義、歷史唯物主義教育，使學(xué)生崇尚科學(xué)、抵制愚味和歪理邪說。開辟?四條渠道?。一是課堂渠道，由學(xué)校會員小組牽頭，政教處組織實(shí)施，班主任、科任教師參與，集中宣講，課堂滲透教育；二是校園文化渠道，由教務(wù)處牽頭，有關(guān)部門參與，在校園醒目處書寫弘揚(yáng)延安精神的長久性宣傳標(biāo)語，辦好板