校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得：怎么樣上好一節(jié)課(編輯修改稿)
2024-11-05 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課的教學(xué)效率。如果我們把一節(jié)課的目標(biāo)給忘了，這就成了形式主義課堂，所以如何用教學(xué)目標(biāo)價(jià)與課堂使我們值得思考的問題。教師在課堂上的激情是上好一節(jié)課的靈魂。教師的激情不是表演而是全神貫注，教師是在激活的狀態(tài)下，不是教教材而是在用教材。再者教師帶著激情教學(xué)讓自己投入到教學(xué)到中去，享受教學(xué)的快樂，同時(shí)自己感到滿足和幸福，相應(yīng)變成了教學(xué)的動(dòng)力。善于設(shè)置和提出問題是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。所謂“一個(gè)在問題中推進(jìn)的課就是好課”我想這是有一定道理的。那我們?cè)撊绾巫寣W(xué)生帶著舊問題上課，帶著新問題離課呢？我認(rèn)為：哪些問題是激發(fā)興趣，哪些問題是導(dǎo)入設(shè)計(jì)，哪些問題是引發(fā)創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維的等等，我們歸納起來，那就是我們的課堂了。即時(shí)點(diǎn)評(píng)是上好一節(jié)課的重要手段。這包括多方面的：對(duì)學(xué)生的正確回答要給與肯定；對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答要及時(shí)給于正確的評(píng)價(jià)；如何藝術(shù)性地處理學(xué)生作業(yè)中的問題等等。這就需要我們教師要有豐富的文化和素養(yǎng)底蘊(yùn)。拓展知識(shí)是上好一節(jié)課的具體體現(xiàn)。一節(jié)好課主要是看我們?nèi)绾伟研屡f知道鏈接與拓展，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂知識(shí)融合在起來。我認(rèn)為這就是最實(shí)在的一點(diǎn)。以為學(xué)生不是一張白紙，他們都是帶著自己的生活經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)課堂，與教師和同學(xué)分享，這就要求我們教師在備課時(shí)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)時(shí)要激活他們的經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，從而提升他們的經(jīng)驗(yàn)。例如，在較低年級(jí)時(shí)，要引導(dǎo)他們聯(lián)想、學(xué)會(huì)舉一反三；教高年級(jí)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觸類旁通，讓學(xué)生能遷移知識(shí)。合理使用媒體教學(xué)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體教學(xué)，我認(rèn)為“改用時(shí)不用——不好?！薄安辉撚脮r(shí)用——不對(duì)?！逼鋵?shí)對(duì)于小學(xué)生來說，多媒體用多了反而會(huì)分散他們的注意力。課堂教學(xué)講得是藝術(shù)，是三尺講臺(tái)，而不是都做課件。上好一節(jié)課是諸多方面因素的，我們所上的每一節(jié)課也不都是成功的。但無論怎樣的課，我認(rèn)為都應(yīng)該反思，反思讓我們失敗中前進(jìn)，反思使我們錦上添花，所以上好一節(jié)課對(duì)于每一個(gè)老師來說都不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷充實(shí)自己，提高能力。第三篇：如何上好一節(jié)課培訓(xùn)心得起學(xué)生求知欲的問題，我們一定要常常問，你是怎樣想的？你想到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有不同的想法嗎？設(shè)計(jì)問題也要注意：設(shè)計(jì)的問題要接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)問題。設(shè)計(jì)問題要注意有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性。提問題要必須建立了調(diào)控機(jī)制?，F(xiàn)對(duì)提問題要必須建立了調(diào)控機(jī)制這一點(diǎn)作詳細(xì)分析：?提出的問題要是學(xué)生最容易理解的，最容易接受的區(qū)域，教師要理解新舊教材的內(nèi)在聯(lián)系，知道新知識(shí)的基礎(chǔ)。?設(shè)計(jì)問題一定要目標(biāo)明確，問到關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，還必須要言簡(jiǎn)意賅賅。說到這里，我認(rèn)為自己在這方面做得還不夠，特別是在教材主題圖方面的提問，更是缺乏生動(dòng)和關(guān)鍵，提問不夠明確，既浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間，也沒有達(dá)到好的提問效果，因此在語言方面還要做到精煉，提問恰到好處才好。?要鼓勵(lì)學(xué)
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