殷梅“木”字旁教學設(shè)計推薦五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊稍短，右邊稍長。左邊的點和右邊的撇注意穿插避讓。最后一捺要拉長。左邊窄，橫、撇要收縮，右邊寬，橫長、捺舒展。③師小結(jié)：木字在左形窄長，橫畫變短輕上揚，一豎穿橫要偏右，斜捺變點垂下方。師范寫：橫畫起筆在橫中線上面一點，豎畫偏右，豎的收筆要有力，右邊的橫和左邊差不多高，豎稍長，撇要伸到點的下面，一捺要舒展。生練習書寫枝。④評價2人：左右橫畫差不多高，點撇注意穿插。再次練習描一個寫兩個。（2）教寫“桌”字 ①觀察字形，說說結(jié)構(gòu)（它是上下結(jié)構(gòu)的字，寫時要“上窄下寬”，而木要寫的扁而胖。）②說說木在這個字中的位置及注意點 小結(jié)要領(lǐng)：木字做底橫要長，一豎垂露擺中央，上短下長要寫正，撇捺對稱同橫寬。師邊范寫邊講解每一筆在田字格中的位置。生在字帖上描紅兩個寫兩個。（師強調(diào)寫字的姿勢。）③進行點評，獎勵書簽。（2）用與“桌”比較的方法自學“杏”字的寫法①請大家觀察“桌” 和“杏”字中兩個木的異同讓孩子嘗試自己寫“杏”在評議后，師小結(jié)要領(lǐng)繼續(xù)生練習兩個，再評議。師邊范寫邊講解每一筆在田字格中的位置，生在字帖上描紅兩個寫兩個。四、做韻律操五、拓展自由練寫“李、朵、機、休、樹、林”在我們的生活中，還有很多木字旁的字和我們今天學的字形差不多，比如“李、朵、枝”等，相信通過剛才的學習我們都能把他們寫好，快試試吧。生邊聽音樂邊在字帖上寫好這三個字，師巡視，個別指導。評議。三、課堂總結(jié)，師送知心話。只要我們在寫字時注意姿勢，做到細心、專心，堅持練，字一定會越寫越好。第三篇：《山字旁》教學設(shè)計《山字旁》教學設(shè)計渾江區(qū)河口小學 范金波教學目標：：通過探究“山”字旁的書寫特點，培養(yǎng)讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力，把字寫得美觀大方，養(yǎng)成“提筆即寫字”的習慣。：通過討論、合作交流、探究的學習方式，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，要求寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當。：欣激發(fā)寫字興趣，養(yǎng)成正確的雙姿。教學重點：掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，把字寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當。教學難點： 通過探究山字旁的特點，培養(yǎng)學生讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力。教法學法為了更好地落實本次的教學目標，我準備采用啟發(fā)觀察，示范臨摹，多媒體演示等教學方法引導學生通過自主合作探究的學習方式，總結(jié)出“山”字旁的書寫要領(lǐng)及書寫規(guī)律。教學過程一、視頻導入——姿勢關(guān)《寫字操》，學生做手指律動，既吸引了學生的注意力，又鍛煉了學生手指的靈活性，為寫字做準備，并直觀形象地告訴學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要性，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。，告訴學生今天老師設(shè)計了很多沖關(guān)的活動，激勵學生勇于挑戰(zhàn),合力通關(guān)。：姿勢美。復習正確的書寫姿勢，提醒學生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢正確的同學輕松過了第一關(guān)。二、探究發(fā)現(xiàn)——眼力關(guān)：分析性讀貼，記憶性讀貼和欣賞性讀貼。，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。，比如說山字旁宜小，居上，嶺字撇捺伸展，下點與上對正，峰字折文撇捺伸展，下豎與撇捺交叉點對正等等，讓學生再發(fā)表自己的看法；三、實踐練習——臨摹關(guān) ，學生書空。：描紅要求一筆完成，不可涂改。描 一個，臨寫一個。同時請2位同學板寫2個。四、比較互賞——評價關(guān) 。，評一評誰寫的端正，誰寫的美，誰評得好。五、知識競賽——文化關(guān) 課件出示題目：“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯）？答：從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外 先入口后封口、先中間后兩邊：（C）A 楷書 B 隸書 C 纂書 D 行書“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻之）最后播放視頻《自古英雄出少年》之《王獻之練字》，讓學生在動畫故事中懂得練好書法必須勤奮、持之以恒和虛心好學。六、板書設(shè)計姿勢關(guān)山字旁 眼力關(guān)
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