【文章內(nèi)容簡介】 可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動計(jì)劃，完成教研任務(wù)。各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定（1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。（2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填寫主題教研活動記實(shí)。（3）、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。實(shí)施步驟確定主題和主題方案的制定，2012年2月27日——2012年3月5日 圍繞“教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，2012年3月6日——2012年5月28日（1）教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。（2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。階段總結(jié)，成果匯報(bào)階段，2012年6月1日——2012年7月1日（1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報(bào)。（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研活動記實(shí)”。五、保障措施組織領(lǐng)導(dǎo)到位。為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。資金保障到位。學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。過程管理到位。學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實(shí)處。獎懲措施到位。對教研活動開展有實(shí)效的教研組給予1000元的獎勵，承擔(dān)校級教研課的教師在評職進(jìn)稱時加一分。主 題實(shí) 教 研 施 方聯(lián)合中學(xué)活 案 動篇二：校本教研活動主題一覽表校本教研活動主題一覽表各位教研組長和教研組長： 大家好！本學(xué)期的校本教研活動我們?nèi)匀谎佑蒙蠈W(xué)期的教研記錄。記錄共分四頁兩部分：校本教研活動計(jì)劃和活動紀(jì)實(shí)。請大家認(rèn)真及時的做好每一次活動記錄?；顒右欢ㄒ怀鲋黝}的研究。為此，我將各學(xué)科的研究主題下發(fā)如下： 學(xué)校的研究主題是：突出主體教育 實(shí)施“四自”教學(xué)模式 打造高效課堂 數(shù)學(xué)學(xué)科：低年級的研究主題是實(shí)施有效指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣； 中年級的研究主題是實(shí)施有效互動促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展；高年級的研究主題是實(shí)施有效訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生思維的多向發(fā)展。語文學(xué)科： 研究主題是扎實(shí)訓(xùn)練成就有效課堂“聚焦課堂 追求有效教學(xué)”為主題的教研活動 “有效評價(jià)”為主題 英語學(xué)科： 研究主題是滲透學(xué)習(xí)策略，實(shí)施有效教學(xué) 品生（社）學(xué)科 ：研究主題是師生和諧互動，實(shí)施有效教學(xué) 科學(xué)學(xué)科 ：研究主題是突出主體探究，實(shí)施有效教學(xué) 綜合實(shí)踐 ：研究主題是實(shí)施有效指導(dǎo)，促進(jìn)有效教學(xué) 幼兒教育 ：研究主題是實(shí)施有效活動，打造快樂課堂 體育學(xué)科： 研究主題是口哨在體育教學(xué)中妙用 音樂學(xué)科： 研究主題是引導(dǎo)學(xué)生感受音樂 美術(shù)學(xué)科： 研究主題是在美術(shù)學(xué)科中感受美 美術(shù)學(xué)科：研究主題是注： ，請各位組長 做好前期的工作。篇三：主題式系列教研活動方案主題式系列教研活動方案一、指導(dǎo)思想艾利奧特說過：“沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展”。為了使我校的教研活動能夠達(dá)到對教師的校本培訓(xùn)，同時幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題和困惑，規(guī)范和完善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮“大集備”和“大教研”組的集體智慧，以“集思廣義、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，減負(fù)增效”的教研思路，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有效、濃厚的研究氛圍，努力達(dá)到提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課程的發(fā)展，提高學(xué)校的整體效益。二、主題式系列教研活動的操作流程主題式系列教研活動的基本程序是：問題—計(jì)劃—行動—總結(jié)—調(diào)整計(jì)劃—行動—總結(jié)—再調(diào)整計(jì)劃。即各教研組要把學(xué)校和教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的困惑，教師比較關(guān)注、相對集中的問題，經(jīng)過梳理，調(diào)查分析，學(xué)習(xí)論證，提煉成一個教研主題，通過開展一系列的教師群體合作的教學(xué)研究，形成對教研主題的共識。教研主題一般從以下四方面著手：①問題來自真實(shí)的教學(xué)情境，來自教師自己的教學(xué)生活；②問題是大多數(shù)教師共同關(guān)注的問題，具有一定的代表性；③問題是目前學(xué)科教學(xué)中急需解決的問題；④問題通過教研活動有解決的可能。具體操作流程如圖所示：三、主題式系列教研活動要求（一）、活動主題的針對性主題開發(fā)是本活動進(jìn)行的核心，主題的開發(fā)和確定必須要結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和教師需求，只有大家都認(rèn)同的主題才能得到教師的支持和執(zhí)行，因此，活動主題的開發(fā)必須要有針對性。（二）、系列活動的整體性和結(jié)構(gòu)性活動安排時要充分考慮整體性和結(jié)構(gòu)性，體現(xiàn)教研系列性，必須堅(jiān)持對某一主題進(jìn)行多方位的、滾動的、持續(xù)的研究。實(shí)踐中可將大主題細(xì)化為若干可操作的小專題，再結(jié)合具體課例對小專題進(jìn)行持續(xù)的滾動研究。（三）、活動過程的參與性每次活動都要設(shè)計(jì)不同教師的參與點(diǎn)和參與方式，使每位教師的困惑能及時得到回應(yīng)，每位教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r與同事分享，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師職業(yè)自信心。倡導(dǎo)教師提前介入教研活動，要求所有教師在“大集備”、主題備課和主講備課的“三備”過程中，都要與主講教師共同經(jīng)歷編寫預(yù)案、上課、評議、研討，直至形成最佳方案。四、實(shí)施辦法（一）、建立大教研組：全鎮(zhèn)教師按學(xué)年按學(xué)科分成十二個大教研組，由一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)任教研組長，主持教研組全部教研活動；安排一名骨干教師任副組長，協(xié)助組長工作。具體活動時間和地點(diǎn)見下表：（二）、活動具體組織形式：每學(xué)期第一次主題教研活動要制定好學(xué)期教研活動計(jì)劃，主要體現(xiàn)教研主題和具體周次主備人名單和落