【文章內(nèi)容簡介】 老師概括為“神奇而美妙”的想象。師：李白的詩歌把我們帶進了奇妙的空間，他詩中有奇特想象。誰再來讀讀。生朗誦。評價：你讀第一句的含蓄，為了第三句的高昂，讀出了第四句的奇特。生朗讀。評價：詩歌中的陽剛之氣他表達出來了。教師情不自禁地再次誦讀。詩仙的詩確實不同凡響，后人也想吟誦幾句贊美廬山，但想到李白的詩歌，都不敢再寫詩歌，怕被別人恥笑，自己沒有了顏面。但到了唐代后期，有位詩人徐凝來到廬山，看到廬山瀑布的壯美景象，他不管李白曾經(jīng)寫下的詩歌，情不自禁地也寫了一首贊美廬山的詩歌。出示：廬山瀑布徐凝虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。今古長如白練飛，一條界破青山色。師生讀詩。李白將瀑布比作銀河，想想他把瀑布比作什么？生：他把瀑布比作白練比作一把劍，這把劍幾乎把青山削開。還比作閃電。師：你們喜歡誰的呢？生交流。師：李白的詩歌給人內(nèi)在的氣勢，充滿浪漫的瑰麗。而徐凝的詩歌太寫實了。蘇東坡來到廬山，知道徐凝也寫了一首詩，他一看，鼻子一哼，不屑一顧，于是下寫下這首詩，看看蘇東坡的詩歌?！稇蛐炷}廬山瀑布》蘇軾帝遣銀河一派垂，古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。蘇東坡喜歡誰的？為什么？生：大概李白有人氣，名氣響。李白的詩有浪漫色彩，大概蘇東坡也喜歡浪漫色彩。教師介紹徐凝的詩歌，其實徐凝寫的詩也是很有名的。如??（二）《夜宿山寺》過渡：李白留下的詩有900多首，繼續(xù)學習其他的詩，感受其仙風仙骨仙韻。出示《夜宿山寺》，師吟誦誰來吟一吟？評價：有點味又是一種風格詩歌往往有詩眼，這首詩哪個字是詩眼呢？“高”、“?！薄＿@里的“?！币彩歉叩囊馑?。從哪里看出高？你的手最高摘過什么？摘過星星嗎？只有詩仙想到摘到天上的星星。這是詩仙想象。天上的人仙仿佛就在李白的哪里？又把我們帶到怎樣的境界？真是奇妙的境界。誰能自己的朗讀把這樣的意境表達出來。他的朗讀把我們帶到了六重天，誰把我們帶到九重天？帶到宛如仙境的境界，這就是詩仙的風格。（三）《秋浦歌》出示：白發(fā)三千丈??師范讀，指名誦一誦。及時評點。在明亮的鏡子里我的頭發(fā)一夜之間變成了白發(fā)。如果說，上一首詩的詩眼是“高”的話，這首詩的詩眼詩什么？詩眼是“愁”。三千丈的白我和你們的憂愁都看不到，而李白的憂愁我們卻看到了。三千丈就像李白滿腹的憂愁。發(fā)就像三千丈的憂愁。許多人寫憂愁寫得凄凄慘慘。悲悲切切，可李白寫憂愁卻那么夸張，那么飄逸，那么豪放。極度的夸張，奇妙的想象，這就是詩仙的風格。有人說，李白的詩不是寫出來的，而是從他心中流暢出來的。（四）講述李白的故事。青蓮居士謫仙人，酒肆逃名三十春。湖州司馬何須問，金粟如來是后身。教師邊講故事，邊解釋詩意。他的高傲，不屑一顧盡顯其中。所以，李白是仙，李白是仙。休息十分鐘，再上一堂課，講李白是人。板書設計：恍若仙境李白詩仙極度夸張奇妙想象第二課時一、過渡：通過上堂課的學習，你對李白有什么認識？今年是魯迅逝世70周年。魯迅說，一個不能產(chǎn)生偉人的民族是一個可悲的民族，一個產(chǎn)生了偉人而不懂得崇拜的民族更是可悲的。這節(jié)課我們講：李白是人。二、李白是人過渡：作為人，就不能總是在仙境中，在夸張中，（擦去上節(jié)課的板書）李白也是人，他也有普通人的憂愁。（一）《靜夜思》出示《靜夜思》這首詩的詩眼是什么？“思”思念什么呢？思念家鄉(xiāng)。（板書：思鄉(xiāng)）誰用朗讀表達他的思鄉(xiāng)之情？評價：聽出了一點寧靜，一點思念。師：像李白這樣的詩人，又怎么會把月光當作白霜？難道他又喝醉了？生：霜是“凄冷”的東西。看到了霜的溫度，清冷凄涼，心也像霜一樣清冷清冷。生：他喝醉了，在借酒澆愁??師：借酒消愁愁更愁，他的憂愁沒有人來安慰?！八弊址从乘麅?nèi)心的情感。師講述詩的意境。??睡到后半夜，睡不著??看到皎潔的月亮，思念起故鄉(xiāng)，為什么看到月亮就想到家呢？生：月圓人團圓；千里共嬋娟；獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）中秋之夜，李白在想誰呢？生：想念父母身體好嗎？想念親朋好友；想念妻子孩子；想念孩子的個子長高了沒有；在想家鄉(xiāng)發(fā)展了嗎？可能想皇上，因為李白一生想報效國家。師：你懂得李白的心思啊，是啊，他一心為國報效。想得很多很多，不說了，但都在“低頭思故鄉(xiāng)”里。這五個字包含了無數(shù)的內(nèi)涵，說出了許多人想表達而表達不出的言語，這就是偉大詩人的驚人想象。再讀讀。不要以為你三歲時就會了，你30歲讀它??50歲讀它??80歲讀它??什么是名篇，常讀常新。古人不僅將這首詩傳誦，還傳唱至今。教師播放吟唱的音樂。教師帶領學生自由吟唱。詩歌不僅能誦，還能吟唱，有著無窮的韻味。（二）《獨坐敬亭山》。過渡：李白還是人呀，他也思念家鄉(xiāng)，李白是人呀，他眼中還有什么呢？出示《獨坐敬亭山》這首詩的詩眼是什么？抓詩眼：“獨”“孤”合起來就是“孤獨”。（板書：孤獨）從哪里看出李白的“孤獨”？生：只有青山在默默陪伴他。他把其他人當作飛鳥，都飛走了。師：其他人就像鳥消失在又高又遠的天際。生：那朵白云也飄遠了。從“獨坐”看出他只有一個人坐在山上？師：李白的滿腔的情懷，心中的充滿了濃濃的孤獨感都在詩中顯示出來了。誰來讀？評價：你是李白的知音。讀詩在于韻味。李白通過語言表達出來更需要人間的友情。只有理解了詩，走近了詩人的情感，才能將詩的情感讀出來。李白是人，他更需要人間的溫暖。（三）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》過渡：出示詩歌，李白孤獨，因