【文章內(nèi)容簡介】 識，用實踐驗證大學(xué)所學(xué)確實有用，只是我們還需要更多的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。二、實習(xí)總結(jié)校內(nèi)實習(xí)的這次經(jīng)歷，感觸是很深的，對我們的能力有一定的提高，但對我來說最主要的是動手能力的進(jìn)步。我們專業(yè)校內(nèi)實習(xí)主要的目的就是提高我們的動手能力和對空調(diào)系統(tǒng)的進(jìn)一步的認(rèn)識，學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機(jī)會，我覺得我做到了。在整個校內(nèi)實習(xí)的過程中，我本著積極肯干，不怕苦不怕累不怕臟的精神，主動去配合老師同學(xué)們的工作，最后完成了任務(wù)。同時認(rèn)真完成實習(xí)總結(jié)、撰寫實習(xí)報告，自我評定本次實習(xí)表現(xiàn)良好。一下是實習(xí)內(nèi)容的作業(yè)圖1 圖2 篇五：校內(nèi)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)報告 電氣工程與自動化學(xué)院實習(xí)報告 2014—2015學(xué)年第 2 學(xué)期實習(xí)名稱 畢業(yè)實習(xí)實習(xí)地點(diǎn)實習(xí)日期 2015年3月9日 學(xué)生姓名 學(xué) 號 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師 2015年 3 月 26日 1 實習(xí)單位、時間及地點(diǎn) 2 實習(xí)內(nèi)容 實習(xí)目的畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)教育中極為重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過這段時間的實習(xí)，為我們之后走向社會，勝任本專業(yè)相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)，對于拓寬我們的知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力有著極大的幫助，通過再一次學(xué)習(xí)關(guān)于單片機(jī)的知識，可以更好地運(yùn)用單片機(jī)，熟悉編程工作，最終設(shè)計出令自己滿意的程序，為以后的畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備工作。 實習(xí)過程 熟悉單片機(jī)知識階段：由于長時間未溫習(xí)單片機(jī)的知識，有點(diǎn)生疏，所有實習(xí)第一周主要以溫習(xí)單片機(jī)的基礎(chǔ)知識為主，對以前所學(xué)知識有個全面的回顧和鞏固： 單片機(jī)又稱單片微控制器，它不是完成某一個邏輯功能的芯片，而是把一個計算機(jī)系統(tǒng)集成到一個芯片上。相當(dāng)于一個微型的計算機(jī)，和計算機(jī)相比，單片機(jī)只缺少了i/o設(shè)備。概括的講：一塊芯片就成了一臺計算機(jī)。它的體積小、質(zhì)量輕、價格便宜、為學(xué)習(xí)、應(yīng)用和開發(fā)提供了便利條件。同時，學(xué)習(xí)使用單片機(jī)是了解計算機(jī)原理與結(jié)構(gòu)的最佳選擇。單片機(jī)內(nèi)部也用和電腦功能類似的模塊，比如cpu，內(nèi)存，并行總線，還有和硬盤作用相同的存儲器件，不同的是它的這些部件性能都相對我們的家用電腦弱很多，不過價錢也是低的,用它來做一些控制電器一類不是很復(fù)雜的工作足矣了。我們現(xiàn)在用的全自動滾筒洗衣機(jī)、排煙罩、vcd等等的家電里面都可以看到它的身影!它主要是作為控制部分的核心部件。目前51單片機(jī)的種類很多，其中51系列單片機(jī)應(yīng)用最廣，而51系列單片機(jī)有多種型號的產(chǎn)品，如普通型（51子系列）和增強(qiáng)型（52子系列）。他們的結(jié)構(gòu)、引腳和封裝基本相同，其主要差別反應(yīng)在存儲器的配置上。51系列單片機(jī)內(nèi)包含以下幾個部件：一個8位cpu，4kb程序存儲器(rom)，128b的數(shù)據(jù)存儲器(ram)，32條i/o口線，大部分為單字節(jié)指令，21個專用寄存器，2個可編程定時/計數(shù)器，5個中斷源，2個優(yōu)先級，一個全雙工串行通信口，外部數(shù)據(jù)存儲器尋址空間為64kb，外部程序存儲器尋址空間為64kb，邏輯操作位尋址功能，雙列直插40pindip封裝，單一+5v電源供電，以其典型的結(jié)構(gòu)和完善的總線專用寄存器的集中管理，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統(tǒng)，堪稱為一代“名機(jī)”，為以后的其它單片機(jī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其功能如下： 3．51單片機(jī)的引腳： 51單片機(jī)共有4個8位并行i/o 端口,共32個引腳。(1)p0 口——8 位雙向 i/o 口。在不并行擴(kuò)展外存儲器(包括并行擴(kuò)展 i/o 口)時,p0口可用作雙向 i/o 口在并行擴(kuò)展外存儲器(包括并行擴(kuò)展 i/o 口)時, p0 口可用于分時 傳送低。位地址(地址總線)和8位數(shù)據(jù)信號(數(shù)據(jù)總線)。p0口能驅(qū)動 8個lsttl門。p0口作為一般i/o口使用時應(yīng)注意兩點(diǎn)： ，由于輸出級為漏極開路電路，若要驅(qū)動nmos或其他拉電流負(fù)載時，引腳上應(yīng)外接上拉電阻。，如果下拉場效應(yīng)管導(dǎo)通，則會將輸入的高電平拉為低電平 造成誤讀，所以在進(jìn)行輸入操作前，應(yīng)先向端口輸出鎖存器寫如“1”。(2)p1 口——8位準(zhǔn)雙向 i/o 口(“準(zhǔn)雙向”是指該口內(nèi)部有固定的上拉電阻)。p1 口能驅(qū)動為4個 lsttl 門。(3)p2 口——8 位準(zhǔn)雙向 i/o口。在不并行擴(kuò)展外存儲器(包括并行擴(kuò)展 i/o 口)時,p2口可用作雙向 i/o口。在并行擴(kuò)展外存儲器(包括并行擴(kuò)展 i/o口)時, p2 口可用于傳送高 8 位地址(屬地址總線)。p2口能驅(qū)動4個lsttl門。在結(jié)構(gòu)上，p2 口比 p1 口多一個輸出控制部分。第三篇：校內(nèi)實習(xí)工作總結(jié)校內(nèi)實習(xí)工作總結(jié)校內(nèi)實習(xí)工作總結(jié)120xx年x月至20xx年x月，xx學(xué)院20xx級高爾夫?qū)W生進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)單位是xx景區(qū)。實習(xí)期間我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，指導(dǎo)他們工作、生活，各方面情況總結(jié)如下：首先，為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué)，我就建立了微信交流群，里面有實習(xí)的學(xué)生、實習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信交流群里，可以了解學(xué)生實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了實習(xí)的必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，為了安慰學(xué)生，真實了解學(xué)生的實習(xí)動態(tài)，我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進(jìn)行看望學(xué)生，了解他們的工作動態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對他們工作評價。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區(qū)看望實習(xí)生，他們目前在xx景區(qū)擔(dān)任景區(qū)講解員的工作。此次教師實地考察，對景區(qū)運(yùn)營情況、學(xué)生的工作生活情況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我院學(xué)生的綜合評價等方面進(jìn)行了深入的了解，旨在更好地促進(jìn)實習(xí)生工作的開展。再次，為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)期間，要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，同時提交實習(xí)周記，要按時發(fā)送到我的郵箱里，作為實習(xí)成績考核的一部分。實習(xí)初期，同學(xué)每天聯(lián)系一次，使學(xué)生能順利度過實習(xí)過渡期。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況，掌握實習(xí)單位對學(xué)生的評價，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。此外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系。對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。還有，學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展。最后，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)。為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。校內(nèi)實習(xí)工作總結(jié)2兩周的校內(nèi)實習(xí)，給人的感覺就是既短暫又漫長。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)的幫助下，我較