【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主管理的支持，只有這樣學(xué)校民主管理工作才能落到實(shí)處，才能收到預(yù)期的效果?？偨Y(jié)與希望:希望通過此研究,促進(jìn)惠州教師對(duì)大學(xué)生參與高校民主管理背景和意義的理解,加深人們對(duì)大學(xué)生參與高校民主管理現(xiàn)狀和原因的認(rèn)識(shí),嘗試構(gòu)建保障大學(xué)生參與高校民主管理的規(guī)范體系,并由此提供進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新視角,從而為理論研究、制訂政策和指導(dǎo)實(shí)踐提供借鑒。為了更好地解決現(xiàn)惠州學(xué)院在民主管理方面存在的問題，首先應(yīng)盡快完善民主管理的有關(guān)規(guī)程、條例等配套的機(jī)制，制定一套完善的管理規(guī)章制度，把學(xué)校的民主管理納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道；其次應(yīng)加大各個(gè)方面校務(wù)信息的公開程度，讓信息傳達(dá)的更加順暢，使教師和學(xué)生更好地了解學(xué)院的信息和情況，使教師更好地提高教學(xué)工作的效率，使學(xué)生更好地完成生活學(xué)習(xí)的任務(wù)；再次應(yīng)加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，使師生之間、學(xué)生之間平等和睦地相處，以情感管理，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，使老師更有效地幫助學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更自覺更好地支持老師的教學(xué)工作，讓師生之間、同學(xué)之間相扶相持，共同進(jìn)步；最后應(yīng)增強(qiáng)教職工和學(xué)生的學(xué)校民主管理意識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)恪守精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)與集體榮譽(yù)感，為學(xué)校民主管理的建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。只有著實(shí)地落實(shí)這些改進(jìn)學(xué)院民主管理的對(duì)策，才能逐步地完善學(xué)院的民主管理，提高學(xué)校民主管理的水平。第三篇：關(guān)于毛鄧調(diào)查報(bào)告《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)間：2011511 9:25:40 來源：hwj12（概論教研室）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程共有課時(shí)96課時(shí)，其中理論課時(shí)72，實(shí)踐課時(shí)24。根據(jù)學(xué)校和人文社科系思想政治理論課教育教學(xué)的相關(guān)文件精神，經(jīng)教研室討論研究，現(xiàn)擬定本課程的實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃。一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告。布置較為開放性的社會(huì)調(diào)查題目，要求學(xué)生利用課余時(shí)間撰寫規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。通過社會(huì)調(diào)查，學(xué)生可以在獲得第一手的感性資料的同時(shí)，更深刻地了解社會(huì)，積極主動(dòng)地把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來。（12學(xué)時(shí),詳見附件１）二、讀《毛澤東思想選集》、《鄧小平文選》和《江澤民文選》等著作或國家領(lǐng)導(dǎo)人講話。要求：從指定的文章中任選一篇，并寫出讀后感。（6學(xué)時(shí)，詳見附件2）三、觀看錄像并寫出觀后感。任課教師根據(jù)課程重要內(nèi)容和國內(nèi)外重大政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，安排一次錄像。錄像時(shí)間由學(xué)生和老師協(xié)商，不得占用課堂時(shí)間。6學(xué)時(shí)。四、實(shí)踐課成績(jī)?cè)u(píng)定。實(shí)踐課成績(jī)=調(diào)查報(bào)告(60%)+讀后感（20%）+觀后感（20%）。學(xué)生應(yīng)該按時(shí)完成并及時(shí)上交以上三項(xiàng)內(nèi)容，過期不交者，取消考試及格。五、期末總成績(jī)?cè)u(píng)定?？偝煽?jī)=平時(shí)成績(jī)（10%）+實(shí)踐課成績(jī)（30%）+卷面成績(jī)（60%）附件1：社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容及要求一、社會(huì)調(diào)查的目的和要求社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，目的是理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，并增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生應(yīng)該在本學(xué)期利用二周左右的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并寫出符合要求的調(diào)查報(bào)告。各任課老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)并提出相應(yīng)要求。在課程結(jié)束前2周，由各班級(jí)學(xué)習(xí)委員收齊，并按學(xué)號(hào)從小到大排好后交給任課教師。二、社會(huì)調(diào)查參考題目（任選其一）1．改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查2．家鄉(xiāng)的基層民主政治建設(shè)調(diào)查（感情）調(diào)查4．當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知調(diào)查5．“大躍進(jìn)”時(shí)期或人民公社化時(shí)期家鄉(xiāng)的狀況調(diào)查6．當(dāng)?shù)厝罕娽t(yī)療狀況調(diào)查7．當(dāng)?shù)厝罕娢幕瘖蕵飞瞵F(xiàn)狀調(diào)查8．當(dāng)?shù)啬骋粐衅髽I(yè)改革調(diào)查9．當(dāng)?shù)貍€(gè)體、私營等非公有制企業(yè)調(diào)查10．家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查11．家鄉(xiāng)農(nóng)村稅費(fèi)改革調(diào)研12．家鄉(xiāng)農(nóng)村醫(yī)療改革調(diào)研13．當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)和權(quán)利意識(shí)調(diào)查14．當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查分析15．當(dāng)?shù)厣鐣?huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查三、書寫與裝訂要求1．文體必須是“調(diào)查報(bào)告”，不能寫成其他文體。2．調(diào)查報(bào)告要有標(biāo)題，要有調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)（單位）和調(diào)查內(nèi)容以及作者對(duì)調(diào)查事物提出相應(yīng)的措施、建議或結(jié)論等。3．稿紙手寫，字?jǐn)?shù)要求2000字左右，書寫格式要求如下：⑴裝訂順序：封面——正文。⑵封面。標(biāo)題應(yīng)“居中”，若有副標(biāo)題從主標(biāo)題下一行以破折號(hào)領(lǐng)起；封面中要有***年級(jí)***專業(yè)***姓名。⑶重要資料要有出處，要求按順序以腳注形式注明。四、成績(jī)?cè)u(píng)定1．分為優(yōu)（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五個(gè)檔次，具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。２．凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡(jiǎn)單拼湊或抄襲者，一律評(píng)為“不及格”。３．不是調(diào)查報(bào)告文體、或字?jǐn)?shù)2000字以下、調(diào)查地點(diǎn)不具體不可行的，均評(píng)為“不及格”。４．不及格的調(diào)查報(bào)告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。附件2：讀經(jīng)典著作和講話等并寫出讀后感一、待選篇目：《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，單行本，人民出版社，1981年版：《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，人民出版社2003年版。：《星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。：《革命的轉(zhuǎn)變和黨在過渡時(shí)期的總路線》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。：《一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。：《堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度》，《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版。：《全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。9．胡錦濤《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》單行本，人民出版社2007年版。二、要求1．任選一篇細(xì)讀，并寫出讀后感。2．讀后感字?jǐn)?shù)不少于1000字。3．讀后感要有封面。封面上寫清楚所讀的文章標(biāo)題、學(xué)生姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)。4．任課教師在封面上給出相應(yīng)成績(jī)。第四篇：毛鄧調(diào)查報(bào)告毛中特概論調(diào)查報(bào)告大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力調(diào)查報(bào)告院系：xxx專業(yè)班級(jí)：xxx姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxx大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力調(diào)差報(bào)告問題的提出我有一個(gè)同學(xué)和我來自一個(gè)地方，就在鄭州上大學(xué)，去年剛畢業(yè)，由于不能適應(yīng)社會(huì)，嫌人生閱歷不夠需要增加人生經(jīng)歷，于是就去了部隊(duì)參軍，他還說過：不想要更早的接觸社會(huì)，社會(huì)的另一面太復(fù)雜了，和社會(huì)上的一些人談不來，容易遭受到社會(huì)上的一些人的歧視和欺騙。這不得不引起我們的思考，為什么大學(xué)生不能很好的融入社會(huì)進(jìn)去呢？現(xiàn)如今大學(xué)生對(duì)社會(huì)這個(gè)大集體表現(xiàn)出融合不進(jìn)去，受到社會(huì)的排擠和打擊，不能很好的與社會(huì)的各界人士相處等一系列的問題。針對(duì)這個(gè)問題我對(duì)輕院的一部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，實(shí)收上來83份。調(diào)查采用問答得分方法，其中得5分以下的為很不能適應(yīng)社會(huì)，5—10分屬于適應(yīng)社會(huì)能力較差，10—15是較好適應(yīng)社會(huì)能力，15—20則是能很好的適應(yīng)社會(huì)。得5分以下的有35人，5—10分的有32人，10—15的有16人，然而得15—20分的沒有一個(gè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中能很好的適應(yīng)社會(huì)的寥寥無幾，有大約18%左右的學(xué)生能較好的對(duì)社會(huì)適應(yīng)，39%左右的對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力比較差，然而有42%將近一半的學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力很差。調(diào)查人員中其中的女大學(xué)生占54%，這其中有27%的能較好的適應(yīng)社會(huì)，比男生中能較好的適應(yīng)社會(huì)多了將近21%，有27%的女