【文章內容簡介】 物聯(lián)網(wǎng)實驗方案 設備實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3 物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺套件實驗4 實驗5 實驗6物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺測試實驗 無線信號分布實驗物聯(lián)網(wǎng)信息平臺的管理與配置實驗 實驗項目有線局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗 無線局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗有線和無線局域網(wǎng)混合組網(wǎng)實驗實驗7 實驗8 實驗9 實驗10 實驗11 感知層認知實驗 網(wǎng)絡層傳輸實驗 感知層網(wǎng)絡層接口實驗 網(wǎng)絡層應用層接口實驗 應用層編程實驗嵌入式實驗WIFI設備服務器人員考勤系統(tǒng)資產管理系統(tǒng)智慧照明系統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)空調控制系統(tǒng)串聯(lián)控制系統(tǒng)綜合實驗12 WiFi無線傳感器實驗溫濕度傳感器 實驗13 WiFi無線傳感器實驗光照度傳感器 實驗14 溫濕度傳感器數(shù)據(jù)采集實驗 實驗15光照度數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集實驗 實驗16 溫濕度傳感器數(shù)據(jù)通信實驗 實驗17光照度數(shù)據(jù)通信實驗 實驗18 WiFi設備服務器管理與配置 實驗19高頻RFID應用實驗 實驗20 人員考勤系統(tǒng)設計實驗 實驗21特高頻RFID應用實驗 實驗22 貨物盤點系統(tǒng)設計實驗實驗23物聯(lián)網(wǎng)智慧燈光控制系統(tǒng)應用實驗 實驗24 物聯(lián)網(wǎng)智慧燈光控制系統(tǒng)開發(fā)實訓 實驗25物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控應用實訓 實驗26 物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)實訓 實驗27實驗室空調控制系統(tǒng)應用實訓 實驗28 物聯(lián)網(wǎng)空調控制系統(tǒng)開發(fā)實訓 實驗29實驗室窗簾控制系統(tǒng)應用實訓 實驗30 實驗室窗簾控制系統(tǒng)開發(fā)實訓 實驗31 物聯(lián)網(wǎng)人員管理應用實訓 實驗32物聯(lián)網(wǎng)物資管理應用實訓 實驗33 物聯(lián)網(wǎng)人員物資管理系統(tǒng)開發(fā)實訓 實驗34 物聯(lián)網(wǎng)綜合應用開發(fā)實訓 實驗35 數(shù)據(jù)服務器管理與配置實驗 實驗36 實驗37 實驗38 實驗39物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)網(wǎng)關（中間件）設計實訓 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡編程實驗物聯(lián)網(wǎng)遠程控制實驗（B/S模式）物聯(lián)網(wǎng)遠程控制實驗（C/S模式）第三篇：緯創(chuàng)智慧教室解決方案緯創(chuàng)資通智慧教室解決方案—Wieducation（Wiedu School）Wiedu教育云平臺作為完整云端應用服務平臺，既提供公共平臺功能：動態(tài)配置管理各種應用服務，為各個應用子系統(tǒng)如校務管理子系統(tǒng)、評測子系統(tǒng)、教學資源與情景管理子系統(tǒng)等提供公共接口服務和數(shù)據(jù)云端同步、存儲備份服務；又提供應用服務功能：為個人空間、教師教學活動管理、學生電子書包隨身學、學生評測及學習成長管理、互動教學等等應用功能提供實現(xiàn)與支撐。整個應用平臺功能完整并具備快速安裝部署、輕易導入、完整且易擴充性的特點，以下分別介紹平臺所提供的各教學應用情景與功能：云平臺應用服務統(tǒng)一管理在云平臺中可以動態(tài)配置擴展各種應用服務和開啟關閉各個指定應用服務；可以圖形化模式查看平臺各系統(tǒng)運行情況和用戶使用記錄，提供圖形化操作配置學校緩存管理、平臺更新等服務。整個云平臺各種數(shù)據(jù)都支持自動備份還原。平臺應用配置和各系統(tǒng)使用操作說明都具有完備的手冊文檔供查閱。只要擁有一個Wiedu帳號，教師、學生、家長及學校管理員就可以在Wiedu的各個應用系統(tǒng)中實現(xiàn)單一登錄，結合用戶權限管理子系統(tǒng)，從而實現(xiàn)所有應用系統(tǒng)的無縫訪問。教學資源管理與分享學校管理員可以購置校用的數(shù)字教材后上傳至學校資源庫，并設置適用的年級和課程，方便學校內的教師搜尋后下載使用。教師可將自行準備相關的參考教材并上傳到個人資源庫，并分享給該校教師或者所有教師，同時也可以對教學資源進行評論和交流。教師可以將個人資源庫的相關資料透過系統(tǒng)發(fā)送給指定的群體或者個別學生。教學資源管理與分享，學校管理員可以將數(shù)字教材上傳至學校資源庫，并設置適用的年級和課程，方便學校內的教師搜尋后下載使用，學校管理員可以對資源庫進行統(tǒng)計查詢。教師可將自行準備相關的參考教材并上傳到個人資源庫，并分享給該校教師或者跨校教師，同時也可以發(fā)送至學生端，供學生瀏覽下載使用。教學資源包含教材、學習工具、作業(yè)、練習卷、教案、電子書、微影片。教師端提供個人資源庫管理，查看教師、學生私有的，或者別人分享給教師、學生的資源及內容。學生個人資源庫可以與學生平板電腦同步數(shù)據(jù)。資源庫為教師們提供簡單易用的數(shù)字教材管理功能，一個穩(wěn)定上傳、儲存與管理的環(huán)境，讓教師很容易的上傳檔案并發(fā)布給學生，也可將任意指定電子教材、學習工具、練習卷、作業(yè)等學習資源發(fā)布至電子書包供學生使用。圖4 教學情境管理專班教學：教師可以在課外準備各種教學活動，包含發(fā)布教材、學習工具、聯(lián)絡簿、作業(yè)、測驗、分組協(xié)作學習、班級課程表；也可以根據(jù)學生特質差異建立群組來組織教學活動，將不同的教學資源發(fā)送給指定的班級、群組或是某個學生，以實現(xiàn)因材施教。此外，系統(tǒng)將根據(jù)教師任課課程在發(fā)布教學活動時自動設置所教授的課程信息，在查看教學活動時自動根據(jù)授課科目過濾篩選活動記錄。聯(lián)絡簿管理，不僅節(jié)省了學生每日抄寫聯(lián)絡簿的時間，更將教師及家長以往的互動操作模式，直接以電子化的形式來呈現(xiàn)。教師除了可將當日作業(yè)或一般提醒事項與附件等共同聯(lián)絡事項，一次性發(fā)送給所有的學生，也可以對某個或部分學生給予學習成長狀態(tài)評析反饋家長，或是與其家長直接消息溝通。作業(yè)管理可以讓老師隨時發(fā)作業(yè)，查看學生的繳交統(tǒng)計情況。學生可以通過電子書包或瀏覽器來提交教師指定的作業(yè)，教師收到作業(yè)后可以直接在線閱覽后給予成績、評語，也可以下載批閱后將批閱結果反饋給學生，從而形成一個教學閉環(huán)。家長和學生均可查看所有教師給予的成績、評語。分組協(xié)作學習可以讓教師在課前以小組的方式布置預習任務，各小組成員可以通過平臺進行互動和溝通，所有討論學習成果在小組學習伙伴內分享，老師可以及時了解學生預習成果，對各組討論預習成果給予分析評論，并在課堂上展開針對性教學，提高教學效率。圖5 學生可以隨時瀏覽教師發(fā)布的教學活動并參與預習、學習、復習和討論，學生的學習活動會全部記錄，通過電子書包將上課所需內容與課后作業(yè)下載下來，不用擔心忘記攜帶課本、課用小工具或遺漏家庭作業(yè)與準備事項。專班教學時，學生還可以將電子書包帶回家進行學習。專科教學：多人使用一個電子書包時，在課堂的教學活動記錄會同步到云平臺，在課后也可以通過瀏覽器登錄云平臺進行學習。系統(tǒng)提供教師應用程序上下架管理功能，并且平板電腦韌體需配合需求修改限制App安裝機制，除教師允許且由系統(tǒng)發(fā)布之App以外,學生自行下載之App無法安裝。社群管理班級作為教師學生和家長的主要溝通載體，各角色可以分享照片、視頻和文檔，形成豐富多彩的班級空間，同時動態(tài)更新展示班級課程表、行事歷等信息。教師在這里進行群組管理，以方便開展教學活動。教師可通過親師交流、師生交流與家長和學生溝通學生學習狀況，讓家長關心小孩的學習，參與教學過程，為教師與家長提供一個方便高效的溝通渠道。教師、家長、學生在班級社群中可以方便查找所有人的聯(lián)系信息和個人風采說明，也可隨時更新展示自己的個人說明與風采動態(tài)。個人空間管理個人空間是各角色在Wiedu的家園：在這里，老師們可以將自己工作生活中的各種心得體會、經(jīng)驗總結、教學活動中記錄的點點滴滴、收藏的各種形式的資料等等資源存儲于此，并可分享他人；教師可以將班級活動的視頻、照片等上傳至班級空間，形成班集體活動的主頁。在這里，學生們可以將自己在課堂中的隨堂學習筆記和隨堂測驗與練習的題目答案將自動永久存儲，并通過電子書包或者瀏覽器隨時進行復習與管理這些學習記錄資料，也可以將自己學校、家庭學習生活的成長點滴、獲取的各種形式的學習資料等等數(shù)字化資源永久存儲于此，時刻回顧自己的成長軌跡；在這里，家長可以隨時查看孩子在校學習的各種動態(tài)信息、孩子作業(yè)與考試成績記錄，并且與老師們的溝通、對孩子在家學習表現(xiàn)反饋等等各種資源都將永久存儲于此。決策看板管理訪問量統(tǒng)計顯示訪問量最大的功能和訪問量最大的用戶。電子書包統(tǒng)計顯示學生使用電子書包進行上課的次數(shù)和使用率。激勵管理教師根據(jù)學生課前討論預習成果、課堂學習表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況、評測成績等等綜合考評，給予表現(xiàn)優(yōu)良、學習進步明顯的學生頒發(fā)獎章以茲鼓勵，獎章顯示在每日的聯(lián)絡簿中，家長可以時時了解到學生在校所獲獎勵。學習活動記錄學生所有的學習活動以學年學期班級為單位進行記錄和查詢，包含教材、作業(yè)、練習題、測驗等，為以后的電子學習履歷等大數(shù)據(jù)應用打下基礎。作業(yè)管理方面，教師需能于系統(tǒng)中發(fā)布電子作業(yè)，學生可以將電子文檔、視頻、聲音、圖片等類型的文件上傳交作業(yè)，還可以將紙質的作業(yè)拍照上傳，教師能查詢及統(tǒng)計學生繳交的電子作業(yè)，教師對作業(yè)批改后給學生派發(fā)，并且給出成績、評語等，學生和家長都可以查看成績、評語等，家長可以和教師溝通。在聯(lián)絡簿管理中，教師需可將當日作業(yè)或一般提醒等共同聯(lián)絡事項，以一次性的方式，廣泛地發(fā)送給所有的學生，也可以就單一學生給予評論，或是與其家長溝通。在家長的回應與簽名的部分，其中則增添了彈性以及防呆控制，避免學生更改老師留言板上的內容。校務管理學校管理員可以設置學年、學期、年級、班級、課程表、作息時間表、校行事歷，設置任課老師，批量導入班級學生帳號，批量導入教師帳號，簡化在學期開始時教師的導入準備工作和學生注冊過程。在學期學年結束時，可以通過學期學年轉換快速導入班級，極大簡化教學管理工作。具備賬號數(shù)據(jù)管理、新增、刪除及變更密碼等功能，并可以設定任課老師的瀏覽和編輯角色設定。教學管理系統(tǒng)具備行事歷管理功能，教師或系統(tǒng)管理員經(jīng)授權需可自行增加或修改學校行事歷，如月考、運動會等。教學管理系統(tǒng)具備班級課表管理功能，教師或系統(tǒng)管理員經(jīng)授權需可自行增加或修改班級課表。（Wiedu Class）Wiedu Class是一款將信息技術與課堂學習相結合的產品，提供一種全新的智能學習解決方案，促進了教師與學生在課堂學習上的互動，從而提升了課堂學習的效率。透過學生平板電腦，讓課堂中全班學生可以和老師即時互動的一種教學應用系統(tǒng)。通過系統(tǒng), 可以將學生平板電腦所拍攝之照片傳送給教師端大屏幕,做實時點評使用。教師還可以將實時點評的屏幕分享給學生端，教師點評的動作都會記錄，最后形成板書發(fā)送給學生端Wiedu Class采用先進的網(wǎng)絡連接監(jiān)控功能，教師學生無需設置即可自動發(fā)現(xiàn)，全自動連接。Wiedu Class的最大特點是打破其它教學系統(tǒng)呆板的封閉式系統(tǒng)模式，是一種全開放式的教育模式。教師不需要為了適應新的系統(tǒng)而去新建或修改原有的備課教案，而是可以直接使用原有的教案，例如常見的PPT，Word，F(xiàn)lash、實用試卷、試題網(wǎng)頁等，無需做任何修改，即可現(xiàn)場一鍵截屏出題，完全不增加老師的任何負擔，并將原有單一的老師教、學生學的傳統(tǒng)模式轉換為了即時的互動式教學模式。主觀題學生答題后可以對學生的答案進行預覽，可隨機挑選學生答案進行點評，還可對4個代表性的學生答案做對比式的分析點評，分析過程可以將大屏動態(tài)分享給學生，讓學生清楚了解自己答題的過程和老師分析過程是否一致，在點評之前可以發(fā)起人氣投票，先讓學生主動去尋找問題的線索，老師分析點評結束后可將4分屏板書推送給學生，留作課后筆記使用。主觀題支持學生拍照上傳功能。記錄學生在課堂上的答題活動，并且記錄成績和活動軌跡，教師可以追溯學生答題歷史，隨著答題活動的積累，教師端可以直接生成課堂成績單或者階段性學習成績單，方便教師實時掌握學生對課堂內容的掌握情況。課堂中教學活動如隨堂測驗、學習筆記等資料將自動存儲到云端，教師和學生可隨時查看復習。電子白板系統(tǒng)Wiedu Class結合了電子白板功能。利用電子白板或者觸控式電視一體機，老師就可以非常方便地在屏幕上板書和標注。且隨時隨地可以通過無線網(wǎng)絡將板書分享到學生平板上的電子筆記本。學生可以留出更多的時間來專注聽講。如下圖所示:教師可在電子白板中任意選擇科目教學背景圖，以及針對科目的圖形類教輔工具，節(jié)省教師書寫板書的時間，提升課堂效率。隨堂測評與互動問答教師可以向個人或學習小組發(fā)起隨堂測評。通過學生的答題情況，立即掌握全體學生對于課堂上講解的知識點的理解狀況。從而可以針對問題點隨時調整授課節(jié)奏，掌握主動。剔除了教學死角，解決了傳統(tǒng)教學中學生對知識點未能及時掌握，造成問題不斷累積而無法及時發(fā)現(xiàn)并解決的問題。Wiedu Class將答題模式分為全體答題以及分組答題：分組答題模式學生可自由分組，同時當分組情況不均勻時，教師可控制學生的分組情況。通過簡便的分組功能實現(xiàn)課堂的協(xié)同學習，節(jié)省傳統(tǒng)課堂分組的復雜過程。216。 分組系統(tǒng)可以自由分組或者學生端自己選擇組號，系統(tǒng)記錄后，由小組討論答題，小組給出答案后記錄小組成績。216。 答題Wiedu Class提供的評量模式功能多樣，客觀題，主觀題，單人，小組，搶答，隨機選號等應有盡有，以激發(fā)學生學習的積極性。教師可依據(jù)實際情況選擇答題類型，整體上客觀題為一個答題模式，主觀題為一個答題模式。教師在課中評測過程中，任意格式的試題都可以直接進行使用，無需格式的轉換，減輕教師備課負擔，同時可靈活選擇答題的數(shù)目和時間。教師端能直接將電腦或U盤上的文件直接發(fā)送給學生。學生端接受文件能斷點續(xù)傳。能發(fā)送普通試卷（doc格式）或智能試卷（Excel格式），在學生端接收后會自動生成普通試卷或能自動辨識對錯的智能試卷。216。 客觀題216。 主觀題216。 答題結果實時統(tǒng)計分析答題結果，輸入正確答案和分值后，按照答案的對錯，系統(tǒng)自動給學生加減分。屏幕互動課堂中老師可以任意時間遠程分發(fā)電子課本等授課資料到學生平板，并使教師課本上下頁翻動時講課屏幕與學生屏幕實時同步。教師可以將多個學生或小組的答題畫面同時顯示在大屏幕上，比較之間的差異，并進行講解點評。當學生表現(xiàn)優(yōu)秀時，可隨時點擊學生頭像進行表揚鼓舞學生進步，學生平板及時收到表揚信息增強自信。Wiedu Class的屏幕互動功能大大增加了教師和學生屏幕的互動性，為師生之間搭建了雙向溝通橋梁。所謂雙向溝通，是指：216。 分享教師大屏幕到學生的電子書包小屏幕：將教師屏幕上的內容動態(tài)投放到學生設備上。這樣做，可以方便所有學生更加直觀地看到教師的屏幕。屏幕上的一舉一動，重點細節(jié)，都能即時清晰地體現(xiàn)在學生設備上，方便學生吸收和掌握課堂內容。甚至老師可以指定某個學生用他的電子書包通過無線網(wǎng)絡來直接操作大屏幕，讓孩子可以驕傲地分享他的學習成果。教師端支持60個學生端同時同步大屏幕，可