【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一起來(lái)欣賞一下!學(xué)生看書(shū)。2．出示49頁(yè)圖（2）較為復(fù)雜的七巧板拼圖，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么，再讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼。師：看一看,這些拼圖都是用什么圖形拼出來(lái)的？像什么？ 學(xué)生回答問(wèn)題。師：請(qǐng)你照樣子把你最喜歡的那個(gè)圖形拼出來(lái)好嗎？然后和同桌互相欣賞一下。教師巡視，對(duì)動(dòng)手操作有一定困難的學(xué)生予以一定指導(dǎo)。拼完后全班交流四、達(dá)標(biāo)反饋?zhàn)寣W(xué)生看49頁(yè)圖案的輪廓圖，然后交流。師：除了剛才欣賞的圖形，還有更漂亮的呢！我們把書(shū)翻到49頁(yè)，觀察教材上的圖案，看一看他們像什么？ 在這里，學(xué)生可能會(huì)對(duì)個(gè)別圖形有不同的認(rèn)識(shí)，教師不必統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力即可師：請(qǐng)你照著書(shū)中的樣子，把你喜歡的圖形拼一拼吧！教師在這里要注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。拼完后全班交流交流。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課中大家積極動(dòng)手、動(dòng)腦，仿照書(shū)中的圖拼出了漂亮的圖形。下課后請(qǐng)你，自己也設(shè)計(jì)幾個(gè)圖案，拼出來(lái)給大家欣賞好嗎？六、布置作業(yè)想想填填。在七巧板中共有（）個(gè)三角形，（）個(gè)四邊形。三角形中，（）和（）大小相等，（）和（）大小相等。用一副七巧板擺出：（1）長(zhǎng)和寬不相等的長(zhǎng)方形。(2)一個(gè)平行四邊形。（3）一個(gè)等腰梯形。你能拼出以下圖形嗎？令人著迷的七巧板七巧板是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的益智游戲，流傳到世界上不少?lài)?guó)家． “七巧板”的制作非常簡(jiǎn)單，下面教你一種方法．把分成七部分的正方形復(fù)寫(xiě)在厚紙板上，然后把它割開(kāi)．你能利用這7個(gè)部件，拼出下圖所列出的圖案嗎？或許你能想出自己的圖案來(lái)！答案：5 2 ① ② ③ ⑤ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 七巧板有五塊三角形、一塊正方形，一塊平行四邊形第四篇：有趣的七巧板認(rèn)識(shí)有趣的七巧板【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)七巧板。了解七巧板的歷史和益處。產(chǎn)生對(duì)七巧板的好奇和興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)七巧板，產(chǎn)生對(duì)七巧板的好奇和興趣。【教學(xué)資源】七巧板是中國(guó)傳統(tǒng)玩具之一，又稱(chēng)“益智圖”、“智慧板”等。它起源自宋朝的“燕幾圖”，經(jīng)過(guò)明清兩在的結(jié)構(gòu)。七巧板對(duì)思維力、想象等方面有很大的促進(jìn)作用，一種好工具。它的制作及玩剪出七塊圖形，然后拼出各力，圖形分析、創(chuàng)意邏輯是開(kāi)發(fā)智力、鍛煉思維的法都很簡(jiǎn)單，只須按圖示類(lèi)圖案即可。代的發(fā)展，逐漸演變成現(xiàn)上個(gè)世紀(jì)，電影工作者還拍過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，里面所有的背景、人物、圖案都是用七巧板拼出來(lái)的，堪稱(chēng)一絕?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入：上課之初，老師先請(qǐng)大家欣賞一組圖片?；脽羝鍪荆河善咔砂褰M成的各種人物、動(dòng)物、植物等的圖片。出示七巧板，孩子們，看看老師手里的這個(gè)，再看看剛才看的圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？你覺(jué)得怎么樣？這種奇怪、有趣的“魔術(shù)”想學(xué)嗎？這一年，老師將帶領(lǐng)大家一起研究有趣的七巧板。二、介紹歷史誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解到的七巧板的歷史發(fā)展？ 補(bǔ)：宋朝的燕幾圖先有宋朝的燕幾圖，后來(lái)演化成明朝的蝶翅幾，再到清初直到到現(xiàn)代的七巧板。燕幾圖七巧板本來(lái)的面目是“燕幾圖”，燕幾的意思是招呼客人賓宴用的案幾，引發(fā)這個(gè)點(diǎn)子的人是北宋進(jìn)士黃伯思，他先設(shè)計(jì)了六件長(zhǎng)方形案幾，于宴會(huì)時(shí)能視賓客多寡適當(dāng)調(diào)整位置，隨后又增加一件小幾，七件案幾全拼在一起，會(huì)變成一個(gè)大長(zhǎng)方形，分開(kāi)組合可變化無(wú)窮。已和現(xiàn)代七巧板相差無(wú)幾了。蝶翅幾后來(lái)，明朝戈汕依照“燕幾圖”的原理，又設(shè)計(jì)了“蝶翅幾”，由十三件不同的三角形案幾而組成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形狀，分開(kāi)后則可拼成出一百多種圖形。七巧板現(xiàn)代的七巧板就是在“燕幾圖”與“蝶翅幾”的基礎(chǔ)上加以發(fā)展出來(lái)的。七巧板在其他國(guó)家七巧板在明、清兩代很快就快傳往日本和歐洲。1805年，歐洲的書(shū)目中已經(jīng)收有介紹中國(guó)七巧板的書(shū)籍。日本七巧板分割方式和中國(guó)的略有不同，它應(yīng)該是采用蝶幾樣法的中心正方形變型而成。由于日本在1742年出版了《清少納言智慧板》一書(shū)，而中國(guó)現(xiàn)存最早有關(guān)七巧板的書(shū)籍——《七巧圖合璧》是1813年出版的，因此日本人認(rèn)為七巧板是日本人所發(fā)明。三、結(jié)構(gòu)拿起你手中的七巧板，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)七巧板的構(gòu)成？七巧板是由七塊板組成的，完整圖案為一個(gè)正方形：五塊等腰直角三角形(兩塊小形三角形、一塊中形三角形和兩塊大形三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形。具體如右圖所示。四、小結(jié)：在你的眼中，七巧板還可以怎么拼？課下試著拼一拼，寫(xiě)一些你的發(fā)現(xiàn)。從下節(jié)課開(kāi)始，我們將一起走進(jìn)七巧板的世界，希望和同學(xué)們度過(guò)有意義、有趣的一年。我的七巧板 【教學(xué)目標(biāo)】制作七巧板；小組合作，初試做七巧板拼圖。通過(guò)學(xué)生分組拼圖，合作編寫(xiě)故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】制作七巧板；小組合作，初試做七巧板拼圖?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、正方形硬紙板、剪刀、直尺、一副三角板、水彩筆一、教學(xué)過(guò)程（一）新課引入教師活動(dòng)：提問(wèn)：今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)七巧板請(qǐng)同學(xué)們觀察課件中的這些圖形分別是用哪些圖形拼成的。學(xué)生活動(dòng)：回答教師所指出的問(wèn)題，“東方魔板”是指中國(guó)的七巧板。觀察課件中展示的圖形，思索圖形的組成是由哪些簡(jiǎn)單的圖形所組成的。媒體展示：展示用七巧板拼成的幾個(gè)圖形（房子、小鳥(niǎo)、人等）。（二）再認(rèn)識(shí)七巧板教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生把上節(jié)課后搜集到的有關(guān)七巧板的知識(shí)與大家共同分享。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生代表介紹的起源及歷史資料。媒體展示：展示學(xué)生搜集到的材料。（三）動(dòng)手試試教師活動(dòng)：逐步用電腦演示如何制作七巧板學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己動(dòng)手制作七巧板媒體展示：演示制作七巧板的過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)如何制作七巧板，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（四）開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)生活動(dòng)：觀察七巧板的各個(gè)部分，動(dòng)腦思考，它的每個(gè)部分可以用來(lái)拼成什么？（五）輕松一刻教師活動(dòng)：巡視學(xué)生玩拼圖游戲的情況，看誰(shuí)拼的又快又好向同學(xué)們提出一個(gè)要求：同學(xué)們用七巧板拼出的圖形寫(xiě)出解說(shuō)詞（或編一個(gè)小故事）學(xué)生活動(dòng) ：學(xué)生利用自己制作的七巧板，分組合作拼出圖形，并寫(xiě)出解說(shuō)詞或編排故事小組展示作品設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生通過(guò)操作確認(rèn)的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和感受，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，積累操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)；通過(guò)拼圖合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和合作精神 :(六)才藝展示教師活動(dòng)：請(qǐng)各組分別展示本小組的作品及成果教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生活動(dòng)情況教師組織小組間互相評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)：各小組上臺(tái)依次展示本小組作品，并介紹作品想表現(xiàn)的意圖小組間互評(píng)媒體展示：投影各組作品（七）小結(jié)：教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)情況。學(xué)生總結(jié)自己的收獲、體會(huì)、感受。初步運(yùn)用七巧板拼圖【教學(xué)目標(biāo)】加深對(duì)“七巧板”的認(rèn)識(shí)、了解。試著用七巧板拼出不同的圖案。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1