【總結(jié)】第19課教育事業(yè)的發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí),認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在"科教興國(guó)"戰(zhàn)略中的地位。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:知道義務(wù)教育的普及;《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》;高等教育的改革與發(fā)展;“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要地位等知識(shí)。提高對(duì)教育重要
2024-11-18 18:13
【總結(jié)】第2課人民政權(quán)的鞏固【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】(1)講述黃繼光、邱少云等英雄事跡,體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。(2)知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》,理解廢除封建土地制度的意義?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:了解新中國(guó)為鞏固政權(quán)而進(jìn)行的斗爭(zhēng),提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力;知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》,了解土改進(jìn)行的大體情況;
【總結(jié)】第16課走向新世紀(jì)的對(duì)外關(guān)系內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):以我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例,說明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。本課重點(diǎn):亞太經(jīng)合組織上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議上海合作組織本課難點(diǎn):恐怖主義的概念自主學(xué)習(xí):一、加入亞太經(jīng)合組織1、背景:20世紀(jì)90年代,美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局結(jié)束,國(guó)際
2024-11-18 21:15
【總結(jié)】第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁1、“鐵人”王進(jìn)喜大慶油田寧肯少活20年,拼命也要拿下大油田2、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙仍訌?、氫?、黨的好干部焦裕祿又稱為“縣委書記的好榜樣”第6課十年“文化大革命”的內(nèi)亂第二學(xué)習(xí)主題社會(huì)主義道路的初步探索與曲折發(fā)展1966年——197
2025-08-01 12:46
【總結(jié)】第11課城鄉(xiāng)基層民主管理教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本校學(xué)生的情況設(shè)訂如下方案?;顒?dòng)目標(biāo):從1983年至1985年,全國(guó)農(nóng)村進(jìn)行了“撤社建鄉(xiāng)”的改革,并成立村民委員會(huì),作為農(nóng)村群眾性基層自治組織,村民自治是農(nóng)村管理體制的大變革。過去在農(nóng)村實(shí)行的是“三級(jí)所有,隊(duì)為基礎(chǔ)”的人民公社管理體制,現(xiàn)在成立鄉(xiāng)政府,選舉村民委員會(huì),建立一
2024-11-18 18:25
【總結(jié)】第3課《向社會(huì)主義過渡》(兩課時(shí))一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求。1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。二、本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)⑴“三大改造”基本完成。⑵1954年憲法的制度過渡時(shí)期黨和國(guó)家制定的一些方針、政策、法律
2024-12-09 07:56
【總結(jié)】第4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)點(diǎn)擊新目標(biāo)1、記住中共八大二次會(huì)議召開的時(shí)間、主要內(nèi)容;2、列舉社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期的兩大失誤;3、結(jié)合中共八大二次會(huì)議的路線,理解上世紀(jì)50年代社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因及其危害。鏈接舊知識(shí)1、讀一讀;第三課的知識(shí)建構(gòu)。2、填一填:
2024-11-19 01:05
【總結(jié)】第4課“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。2、過程與方法:訪問長(zhǎng)輩,請(qǐng)他們談?wù)勗凇按筌S進(jìn)“和人民公社化運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)歷和見聞,并把這些事情記
【總結(jié)】第21課勞動(dòng)就業(yè)與社會(huì)保障【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】(1)知道就業(yè)制度的變化,認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。(2)以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例,說明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:知道勞動(dòng)就業(yè)制度的變化養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的建立和發(fā)展的史實(shí),分析社會(huì)保障制度改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。2
【總結(jié)】第21課勞動(dòng)就業(yè)與社會(huì)保障教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)識(shí)記:勞動(dòng)就業(yè)制度的變化養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的建立和發(fā)展2、能力培養(yǎng):通過分析社會(huì)保障制度改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義,分析社會(huì)發(fā)展與社會(huì)保障制度改革之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3、情感教育與價(jià)值觀:(1)通過認(rèn)識(shí)社會(huì)保障制度的作用,加深對(duì)黨和社會(huì)主義國(guó)家的
【總結(jié)】第4課“大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng)二、人民公社一、“大躍進(jìn)”三、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整一、“大躍進(jìn)”(筆記)1、原因(小字部分)2、指導(dǎo)思想:3、表現(xiàn):
2024-12-08 14:09
【總結(jié)】第24課昔日的輝煌教案北師大版八年級(jí)下教材內(nèi)容分析與設(shè)計(jì)思路:本課講述了古代歐、亞、非地區(qū)的文化成就,是世界古代史部分精神靈魂的濃縮,是世界古代史生動(dòng)、鮮活的內(nèi)容補(bǔ)充?!白钤绲奈淖帧币荒?,介紹了蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字和埃及人創(chuàng)造的象形文字;“文學(xué)的基石”一目,介紹了古希臘的史詩(shī)和悲?。核鼈冇煤?jiǎn)潔精煉或華麗細(xì)致的寫作手法,贊美人性,歌頌英雄,凝聚了人
2024-12-08 09:12
【總結(jié)】第2課人民政權(quán)的鞏固打擊銀元投機(jī)、平抑物價(jià)(銀元之戰(zhàn),米棉之戰(zhàn))統(tǒng)一全國(guó)財(cái)政收支、物資調(diào)度和現(xiàn)金管理為什么整頓經(jīng)濟(jì)秩序是建國(guó)之初的一項(xiàng)既復(fù)雜又十分緊迫的任務(wù)?復(fù)雜性:工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市后,黨和政府還缺乏管理城市、管理經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)。緊迫性:經(jīng)濟(jì)秩序混亂,既影響人民生活,又防礙恢復(fù)生產(chǎn),更有損
2024-11-19 10:55
【總結(jié)】一、冷戰(zhàn)的含義:二、冷戰(zhàn)政策出臺(tái)的原因:三、冷戰(zhàn)政策開始的標(biāo)志:1947年3月,杜魯門主義的出臺(tái)標(biāo)志著美國(guó)推行冷戰(zhàn)政策的開始(了解其內(nèi)容和實(shí)質(zhì))四、冷戰(zhàn)的全面展開:兩大陣營(yíng)對(duì)峙——經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域五、冷戰(zhàn)的激化:柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)六、冷戰(zhàn)的發(fā)展:七、冷戰(zhàn)的結(jié)束:標(biāo)志:東歐巨變和蘇
2024-11-30 07:54
【總結(jié)】第18課思想文化課程標(biāo)準(zhǔn):知道《資治通鑒》的作者和體例。了解佛教傳入和道教興起的主要史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)識(shí)記:(1)司馬光和《資治通鑒》(2)佛教的傳播及主要教義(3)道教的興盛及主要教義2、能力培養(yǎng):(1)通過對(duì)佛教、道教在中國(guó)傳統(tǒng)文化中深遠(yuǎn)影響的分析,培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的能
2024-11-18 23:42