【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你聽(tīng)到想到了什么場(chǎng)面？學(xué)生說(shuō)二）再聽(tīng)?zhēng)熃庹f(shuō)《金蛇狂舞》生展示收集關(guān)于“賽龍舟”的資料三）復(fù)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)曲子的速度有什么變化嗎？你聽(tīng)到有什么樂(lè)器演奏？四）游戲“對(duì)擊游戲”下面我們就用鑼和堂鼓做一個(gè)經(jīng)常玩的“對(duì)擊游戲”好不好？好，馬上找到自己的音源，準(zhǔn)備好了嗎？看老師左手拿鑼，右手拿錐子師生對(duì)擊五）選段落聆聽(tīng)我們的鑼鼓聲已經(jīng)響了起來(lái)，在急促熱烈的鑼鼓聲中龍舟比賽開(kāi)始了，同學(xué)們，你們聽(tīng)！生為音樂(lè)設(shè)計(jì)一個(gè)劃船的動(dòng)作跟著音樂(lè)表現(xiàn)六）完整聆聽(tīng)跟著音樂(lè)搖擺用身邊的物品表演四、小結(jié)第四課時(shí)一、組織教學(xué)二、新歌導(dǎo)入小朋友，你們看，我給你們帶來(lái)了什么？（師拿出幾件壯族衣服）今天我們要來(lái)一個(gè)時(shí)裝展示會(huì)，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的小模特？（請(qǐng)生上來(lái)，師幫他們打扮）好，給我們轉(zhuǎn)幾圈，擺個(gè)pos，真是太帥了！今天，我們就和這些壯家的小朋友一塊上音樂(lè)課好嗎？請(qǐng)聽(tīng)壯族歌曲《冬巴嗆》。三、聽(tīng)范唱四、感受歌曲你的感覺(jué)快樂(lè)嗎？為什么？生說(shuō)跟著音樂(lè)拍手五、讀歌詞師帶讀指導(dǎo)讀鑼鼓聲生讀分角色讀拍桌子讀六、學(xué)唱默唱輕聲唱有感情地唱七、表演四、有趣的動(dòng)物世界教學(xué)總目標(biāo)：本單元在教學(xué)內(nèi)容的安排上以突出體驗(yàn)、感受多聲音樂(lè)為主線，以孩子們喜歡的各種動(dòng)物為素材，從培養(yǎng)興趣，提高能力，初步感受多聲音樂(lè)的和諧美。能與他人合作，共同體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)多聲音樂(lè)。能聽(tīng)辯多聲部和單聲部旋律進(jìn)行的不同。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 學(xué)唱歌曲〈小松鼠吃核桃〉教學(xué)目標(biāo)：能用活潑歡快的情感演唱和表現(xiàn)歌曲能跟小伙伴進(jìn)行合作創(chuàng)編歌曲歌詞或動(dòng)作。/認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用木魚(yú)為歌曲伴奏教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用活潑歡快的情感進(jìn)行演唱能唱準(zhǔn)歌曲中下行小七度的跳進(jìn)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、教授新課一）游戲活動(dòng)：連一連小朋友，今天我們一塊來(lái)玩一個(gè)游戲叫作連一連。小朋友要把小動(dòng)物和它們最喜歡吃的東西連在一起，比一比誰(shuí)懂的生活常識(shí)最多！每一組派一名代表，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！二）聽(tīng)范唱小朋友們太能干了！那你們知道小松鼠喜歡吃什么嗎？你們聽(tīng)——三）模唱練習(xí)對(duì)了，小松鼠最?lèi)?ài)吃核桃！瞧，黑板上有一棵大大的核桃樹(shù)。這棵樹(shù)有些特別，樹(shù)上結(jié)滿了會(huì)唱歌的核桃。你們想要嗎？小朋友要想吃到它，先得把它唱好了，才能摘得下，我們一塊來(lái)試試好嗎？你想摘哪個(gè)核桃？（指名）聽(tīng)聽(tīng)它怎么唱的？你會(huì)嗎？學(xué)生模唱單音5 3 1 2模唱第一樂(lè)局：我們把這幾個(gè)核桃連起來(lái)唱一唱行嗎？全班唱四）感受歌曲跟著音樂(lè)按節(jié)拍拍手用 ‖ 五）讀歌詞師帶讀介紹樂(lè)器木魚(yú)讓學(xué)生演奏生自瀆‖拍手分段讀六）學(xué)唱默唱輕聲唱師指導(dǎo)有感情演唱全班唱分段唱邊唱邊拍節(jié)奏 ‖ 看看老師拍的和你們有什么不同，師拍：0生拍和老師配合拍‖ 0 ‖邊唱邊拍1指名唱，全班拍節(jié)奏七）表演第二課時(shí) 學(xué)唱歌曲《老牛和小羊》教學(xué)目標(biāo)：一、能用自然、有趣的聲音有表情的演唱二、能初步嘗試二聲部的演唱，并能分辨聲部的不同教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入師：“今天我們一起坐火車(chē)到農(nóng)莊去游玩好嗎？請(qǐng)同學(xué)們上火車(chē)，我們馬上要出發(fā)了！（播放歌曲〈火車(chē)開(kāi)了〉，跟音樂(lè)律動(dòng)）“我們到站了，請(qǐng)聽(tīng)，是誰(shuí)在歡迎我們??？（聆聽(tīng)小牛和老牛的叫聲，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)小樣和老牛兩種聲音的認(rèn)識(shí)——老牛聲音低，小樣聲音高）你們真聰明，讓我們一起來(lái)模仿老牛和小羊的叫聲，注意兩種動(dòng)物在音色上的對(duì)比。二、學(xué)唱歌曲聽(tīng)到同學(xué)們的聲音，他們高興極了，忍不住唱起了歌，要和你們比一比，播放音樂(lè)〈老牛和小羊〉揭題〈老牛和小羊〉跟音樂(lè)默唱——輕聲唱跟琴唱，師指導(dǎo)，注意分辨老牛和小羊的不同聲音分角色表演唱跟錄音完整唱三、小結(jié)第三課時(shí)：學(xué)唱〈老牛和小羊〉的第二聲部一、復(fù)習(xí)歌曲〈老牛和小羊〉二、學(xué)唱二聲部師簡(jiǎn)要介紹二聲部歌曲的唱法學(xué)生分為兩組，分別練習(xí)老牛和小羊的聲部，然后在師的指揮下，兩個(gè)聲部同時(shí)唱。（注意聲部間的協(xié)調(diào)，控制好音量，培養(yǎng)學(xué)生間的合唱意識(shí)）跟琴完整唱跟錄音齊唱，比一比，哪個(gè)聲部唱的最好，誰(shuí)最有表情小結(jié)第四課時(shí)：一、進(jìn)行班級(jí)歌曲比賽，以小組為單位進(jìn)行表演，評(píng)比出最優(yōu)秀的小組第五單元 魚(yú)米鄉(xiāng) 教學(xué)內(nèi)容： ．學(xué)唱《同同飛》 ．聽(tīng)賞《贊歌要比星星多》3．學(xué)唱《彩龍船》4．學(xué)唱《八百里洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》5．聽(tīng)賞《斑鳩調(diào)》教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生用自然、活潑、愉悅的聲音演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)魚(yú)米之鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。2．引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，體會(huì)領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。嘗試配合歌曲情緒做律動(dòng)，嘗試運(yùn)用顏色表達(dá)歌曲的情緒。3．通過(guò)演唱、聽(tīng)賞和舞蹈讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的、具有濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。4．讓學(xué)生初步了解湖北、湖南和江西各省的基本情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)秀麗江山和豐富的資源感到驕傲和自豪的情感。課時(shí)：5課時(shí)第1課時(shí)：《同同飛》1．導(dǎo)入。（1）師：讓我們來(lái)玩一個(gè)手上游戲。讓學(xué)生自由結(jié)組打花巴掌，當(dāng)學(xué)生興趣濃厚時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀《同同飛》歌詞。歌曲《同同飛》作為背景音樂(lè)在學(xué)生游戲時(shí)多次播放。2．（1）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們自制的“打擊樂(lè)器”吧?。▽W(xué)生拿出自制的“打擊樂(lè)器”，礦泉水瓶，鑰匙串等。）來(lái)，讓我們一起來(lái)進(jìn)行打擊樂(lè)的排練吧！引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏：x x x x / x x / x x x x / x / / x x / x x /（2）師：同學(xué)們敲打得很整齊。其實(shí)剛才我們念的《同同飛》的歌詞，節(jié)奏就和我們用打擊樂(lè)器敲打的節(jié)奏是一樣的。不信我們邊念歌詞，邊敲打一下試試！（讓學(xué)生朗讀歌詞并配上打擊樂(lè)器。）3．練習(xí)。在前面的教學(xué)過(guò)程中，歌曲已經(jīng)作為背景音樂(lè)多次播放，學(xué)生在學(xué)唱《同同飛》時(shí)，對(duì)曲調(diào)已比較熟悉。師：這節(jié)奏我們已經(jīng)掌握了，下面讓我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧?。úシ鸥枨?，讓學(xué)生輕聲跟錄音機(jī)唱。）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)小蜜蜂找出歌曲中的幾個(gè)襯詞，并引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲十六分音符的字“拌”和幾個(gè)襯詞“呀”、“啦”、“啊”。引導(dǎo)學(xué)生用自然、活潑、愉悅的聲音演唱歌曲。4．律動(dòng)。師：咦？怎么在歌詞的下面有一些正方形和圓圈呀？書(shū)上有答案，哪位細(xì)心的小朋友能告訴老師，這些圖案是什么意思呢？（正方形是拍手，圓形是拍腿。）師：每一行歌詞都是一句話。那么，每一句話要拍幾次手，拍幾次腿呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌詞下的圖案來(lái)告訴老師。（拍3次手，拍1次腿。）師：讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)拍拍吧?。úシ乓魳?lè)，做律動(dòng)。）5．師：瞧，課本上畫(huà)有幾只很可愛(ài)的小蜜蜂呢！小蜜蜂找到了幾朵花呢？（4朵）哦，原來(lái)呀，每一句歌詞的最后一個(gè)音都是一多花，都是“6”。這也是這首湖南民歌的特點(diǎn)所在。6．小結(jié)。下課。第2課時(shí)：《贊歌要比星星多》1．導(dǎo)入。師生一起朗讀《星星謠》天上的星星是夜的眼睛閃閃爍爍送我美麗的夢(mèng)中國(guó)旗上的星星是祖國(guó)的眼睛明明亮亮照我溫暖的心中2．師：今天我們要欣賞的歌曲，叫《贊歌要比星星多》。那么，什么叫贊歌呢？哪位同學(xué)可以告訴我們？（學(xué)生發(fā)言。）師：贊歌，就是贊美人或事物的歌曲或詩(shī)文。3．（1）師：大家說(shuō)，天上的星星多不多？這個(gè)贊歌要比天上的星星還多，到底是贊美什么的呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)欣賞一下這首歌曲。（播放歌曲，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。）（2）師：這首歌曲贊美了我們偉大而美麗的祖國(guó)，邁著大步朝四個(gè)現(xiàn)代化走進(jìn)！4．再次聆聽(tīng)。師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在歌曲中，有些地方是只有一個(gè)小朋友在唱，有些地方是很多小朋友一起唱。（學(xué)生討論。）師：在演唱歌曲的時(shí)候，只有一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)小朋友演唱的，叫領(lǐng)唱。全部小朋友一起唱的，叫齊唱。5．第三次聆聽(tīng)。師：我們知道了什么是領(lǐng)唱，什么是齊唱。下面讓老師來(lái)看看，同學(xué)們都記住了沒(méi)有。（播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)到齊唱時(shí)拍拍手或做自編動(dòng)作。）6．第四次聆聽(tīng)。師：同學(xué)們真棒！已經(jīng)會(huì)清楚的分辨出領(lǐng)唱和齊唱了。下面讓我們跟著歌曲中的齊唱“呀兒呀兒?jiǎn)选币黄饋?lái)歡快的歌唱吧?。úシ鸥枨８R唱哼唱。）7．“我想說(shuō)??”活動(dòng)。師：我們的祖國(guó)真美麗！祖國(guó)發(fā)展的腳步真快！讓我們對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)說(shuō)一句贊頌的話，愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛，美麗富強(qiáng)?。ㄕ?qǐng)學(xué)生說(shuō)一句對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)贊頌的話。）8,小結(jié)。下課。第3課時(shí)：《彩龍船》1．導(dǎo)入。播放賽龍舟片段。師：大家瞧，這些人在干什么呢？（劃龍舟。）看了他們賽龍舟，同學(xué)們有什么感想呢？（圍觀的群眾人山人海、劃龍船的人齊心合力等。）師：我國(guó)的很多地方，都有在端午節(jié)的時(shí)候劃龍舟的風(fēng)俗。龍舟節(jié)節(jié)期的情形各地略有不同，但都在每年農(nóng)歷五月初五至二十七之間。在節(jié)日期間，周?chē)罕妳R集于舉行龍舟賽的江岸。方涂上紅色。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲，就叫《彩龍船》。．播放歌曲《彩龍船》讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。．練習(xí)。（1）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏，有感情地朗讀歌詞。（2）教師彈琴，學(xué)生跟唱。（3）播放錄音，學(xué)生跟唱。（4）教師彈琴，學(xué)生有感情、連貫地演唱。．聽(tīng)辯活動(dòng)。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出水彩筆。在歌曲中齊唱的