【文章內(nèi)容簡介】 成熟的想法和做法，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)很多方面要比我好很多。這次我介紹的主題是用《心留下學(xué)生》：一、愛心——給孩子一個(gè)留下的理由在這里發(fā)言，談愛心，不僅是我個(gè)人的愛，我要談我們團(tuán)隊(duì)的愛，我特別感謝我們的團(tuán)隊(duì)，朱老師，陶老師、郝老師、還有其他科任老師他們和我一樣深愛著我們班級(jí)的學(xué)生，他們是我們班控輟的主力軍，他們在課上的會(huì)心的微笑，自習(xí)課上不計(jì)回報(bào)的輔導(dǎo)，用自己的錢給孩子買來小禮物，進(jìn)步時(shí)發(fā)給學(xué)生的獎(jiǎng)狀，都讓我們班的學(xué)生感動(dòng)。有一次，我們班級(jí)的學(xué)生找到我說劉啟龍要不念，我來到班級(jí)一看，本來活潑愛笑的他倒在桌子上，我把他叫到辦公室，終于他說出了要輟學(xué)的念頭，當(dāng)我問他為什么的時(shí)候，他哭了，哽咽著說：“老師我對不起你和數(shù)學(xué)陶老師，你們對我那么好，我月考就考了3分。我沒臉在班級(jí)呆下去了”。??！原來因?yàn)榭荚囇剑澳愫脴拥?，把班?jí)的榮譽(yù)看的真重，放心吧，老師幫你，你的籃球打的那么好，離開了我可不愿意，另外幾個(gè)老師對你們就向自己的孩子一樣，你舍得離開嗎？學(xué)的不好沒關(guān)系，我們一起努力，同學(xué)老師也不會(huì)因此瞧不起你，你有很多閃光點(diǎn)，留下吧！”大男孩緊緊的把我抱住了：“放心吧！老師為了你和這些好老師我也要留下！”現(xiàn)在在體育課、活動(dòng)課上總能聽到啟龍爽朗的笑聲，還有和我熱情的擁抱！相信這就我們集體愛心的結(jié)果吧！我要對8年5班的團(tuán)隊(duì)說謝謝！對所有愛孩子的老師說聲謝謝！二、事業(yè)心——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的家我應(yīng)當(dāng)感謝父母和命運(yùn)，讓我這個(gè)十五年前期末考試班級(jí)27名的差生，成為了一名教師，我沒有理由不對我的學(xué)生好，因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的孩子，和他們一樣，成為老師的那一天我就立下志向，用行動(dòng)改變我教的孩子的命運(yùn)。我在我們班級(jí)做了一次小調(diào)查，問題是留在班級(jí)的理由，其中最重要的一條就是有優(yōu)秀的班級(jí)體，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行教育，幾年來我走遍了中固鎮(zhèn)的村村屯屯，不僅在接班初進(jìn)行家訪，假期還要進(jìn)行回訪，尤其是在今年暑假，對我們班的學(xué)生進(jìn)行了回訪，其中我們班有兩個(gè)學(xué)生要輟學(xué)，我和家長聊了很多，打消了他們輟學(xué)的念頭；還有我們班的孟昭晨，假期和他媽賭氣，去了開原學(xué)電焊，其實(shí)這個(gè)孩子的毛病挺多的，特成熟，對好看的女同學(xué)特有好感，還總是上網(wǎng)，如果他不來我會(huì)少操很多心，但是想想還是給他打了電話，在我和家長的共同勸說下，終于在27號(hào)他從開原坐上9路汽車，回來了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)項(xiàng)時(shí)，他還報(bào)了100米。經(jīng)過假期我們班級(jí)第一次做到了一個(gè)不輟，這也是我班主任工作以來的首次，我相信只要全力去做，努力構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)體，創(chuàng)造孩子成長最好的環(huán)境，一定會(huì)得到孩子的認(rèn)可，家長的信任。三、童心——讓我們走的更近在班級(jí)控輟的方面我也想了很多的辦法，利用形式多樣的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的熱情，上學(xué)期我們班級(jí)開展了一次形式新穎，內(nèi)容豐富的包餃子活動(dòng)，讓孩子和課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表決心，雖然只有三節(jié)課的時(shí)間，卻拉近了課任老師和學(xué)生的距離，學(xué)生嘗到的不僅僅是香噴噴的餃子，還有濃濃的師生情，和對未來的美好憧憬。自擔(dān)任班主任以來，每周我們班的活動(dòng)課是必上的在活動(dòng)課時(shí)我和學(xué)生分成小組打籃球，分成兩伙踢足球，打雪仗，沖百米，打排球，每當(dāng)場上進(jìn)球時(shí)候我們熱烈的擁抱，高聲的喝彩，自己也好像回到了中學(xué)時(shí)代，就是這一節(jié)活動(dòng)課成為很多孩子留下的理由，因?yàn)檫@里有他們美好的青春回憶。當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)校健康的成長，看到他們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我想不論他們成績怎樣，成年后的他們和我們再相聚的時(shí)候，會(huì)為共同走過的初中三年以及美好的回憶而自豪第三篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料2012“控輟保學(xué)”經(jīng)驗(yàn)材料一、提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，堅(jiān)持義務(wù)教育是一個(gè)過程的觀念，將控輟保學(xué)作為“普九”達(dá)標(biāo)后鞏固提高工作的長期任務(wù)，作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅(jiān)。以改善辦學(xué)條件，提高師資素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)；以學(xué)校為主體，以提高教學(xué)改革為突破口；以依法治理為中心落實(shí)法律責(zé)任制。二、控輟保學(xué)的手段和措施繼續(xù)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟；充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育的本質(zhì)要求，增強(qiáng)社會(huì)影響力。落實(shí)依法治理輟學(xué)的八種程序一是入學(xué)通知關(guān)，二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)，三是學(xué)生輟學(xué)確認(rèn)關(guān)，四是雙向勸學(xué)關(guān)，五是及時(shí)上報(bào)關(guān)，六是敦促復(fù)學(xué)關(guān)，七是行政處罰關(guān)，八是申請強(qiáng)制執(zhí)行關(guān)。建立依法控輟保學(xué)責(zé)任制，與班主任簽定控輟責(zé)任狀，過錯(cuò)責(zé)任追究制。建立一日常規(guī)檢查制，每學(xué)期初填在校生名冊，定期查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)流失及時(shí)勸學(xué)治理。采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學(xué)成績掛鉤制，對鞏固率不達(dá)標(biāo)的班級(jí)教師取消評(píng)優(yōu)資格，并給予一定處分。強(qiáng)化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學(xué)生，特別是后進(jìn)生的工作，不得對學(xué)生挖苦、諷刺，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止對學(xué)生施加課業(yè)壓力，經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量及處理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對一貫加大作業(yè)量而屢禁不止的教師予以嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。新望臺(tái)小學(xué) 2012年11月第四篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料每一位在崗教師都要充分認(rèn)識(shí)到控輟保學(xué)工作的重要性，認(rèn)真貫徹執(zhí)行這項(xiàng)工作指令，從大局講，這是為提高全民素質(zhì)而努力；從個(gè)人利益出發(fā)，是為保住自己的飯碗；于公于私，我們都責(zé)無旁貸。記得一位教師說過：“每輟一名學(xué)生，僅次于一次傷亡事故”。我們每個(gè)教師必須做好控輟保學(xué)工作。而在這項(xiàng)工作中，班主任的責(zé)任首當(dāng)其沖。那么，為什么在人民生活水平越來越高，學(xué)習(xí)條件越來越好，政府越來越重視的情況下，孩子們卻越來越不愿意上學(xué)了呢？據(jù)我班主任十多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了解到的情況看，農(nóng)村初中生輟學(xué)的原因涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、家庭、文化等各個(gè)方面，而主要原因包括以下幾個(gè)方面。一、厭學(xué)農(nóng)村初中輟學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理，由厭學(xué)走向輟學(xué)。導(dǎo)致初中生厭學(xué)的主要原因有：（一）應(yīng)試教育給學(xué)生帶來巨大的壓力，特別是對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生幾乎是一種威脅。而應(yīng)試教育對農(nóng)村學(xué)校的影響比較突出，大部分學(xué)校仍以升學(xué)為主，一切活動(dòng)都圍繞著升學(xué)率，學(xué)校的自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)的重要