探索通過(guò)校企合作在實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)用型人才(編輯修改稿)
2024-11-04 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化了校企合作，企業(yè)方面也成為我系的校外實(shí)訓(xùn)基地。目前，我系兩個(gè)專業(yè)都有獨(dú)立的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在校期間和頂崗實(shí)習(xí)期間均擁有大量的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。一方面，校企合作單位選派富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人才或者業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，充實(shí)了教師隊(duì)伍，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)比例；另一方面，學(xué)校教師定期與企業(yè)交流，參與真實(shí)的企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，提高了職業(yè)技能，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了動(dòng)手示范能力。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合專業(yè)需要和企業(yè)業(yè)務(wù)項(xiàng)目需要進(jìn)行創(chuàng)新，企業(yè)針對(duì)我系國(guó)際金融專業(yè)學(xué)生的從業(yè)需要，為學(xué)生提供免費(fèi)的證券從業(yè)資格考試培訓(xùn)，由企業(yè)一線員工進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力、也相應(yīng)提高了學(xué)生的積極性。我系引入優(yōu)秀的企業(yè)文化作為學(xué)校文化的有益補(bǔ)充，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的布置、規(guī)章制度、標(biāo)語(yǔ)以及現(xiàn)場(chǎng)管理等等完全按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求運(yùn)行，例如學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所必須著企業(yè)提供的服裝，“進(jìn)校如進(jìn)廠，上課如上崗”的氛圍初步形成。（二）啟示：，提高了人才培養(yǎng)規(guī)格該模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接，教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，技能與崗位的對(duì)接，縮短學(xué)校教育與用人單位需求之間的差距，提高中職校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高中職生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。，培養(yǎng)了教師能力，有利于課程體系建設(shè)該模式尊重了學(xué)生好動(dòng)、喜歡動(dòng)手的身心規(guī)律。學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中訓(xùn)練，熟悉企業(yè)管理、熟悉崗位操作要求，能縮短就業(yè)時(shí)企業(yè)培訓(xùn)時(shí)間，甚至可以直接上崗。為教師的職業(yè)技能培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了基地，有效解決了教師下企調(diào)研或者掛職鍛煉操作上的困難，理論與實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)教師理論水平和實(shí)踐能力提升，為雙師型教師的培養(yǎng)提供了豐富的土壤。在教學(xué)內(nèi)容的處理和更新方面有了基礎(chǔ)，校本教材的開發(fā)有了根基和實(shí)驗(yàn)論證條件。，更好的發(fā)揮了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力該模式有效節(jié)約了教學(xué)實(shí)訓(xùn)成本，有利于學(xué)校進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)實(shí)力，更好的發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的職能，吸引了企業(yè)參與辦學(xué)、參與教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]《高職院校校企合作――方法、策略與實(shí)踐》，清華大學(xué)出版社，2012年3月，林潤(rùn)惠著[2]《促進(jìn)校企合作提高我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力》，冶金工業(yè)出版社，2009年11月，郭新寶著[3]《校企合作研究――基于應(yīng)用型高校的模式及保障機(jī)制》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2012年5月，尹慶民著[4]《職業(yè)院校校企合作實(shí)務(wù)》，海洋出版社，2010年7月，王文槿，林仙福 著第二篇：校企人才合作協(xié)議書校企合作協(xié)議書甲方：（以下簡(jiǎn)稱“甲方”)乙方：（以下簡(jiǎn)稱“乙方”)為充分發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢(shì)，校、企聯(lián)合，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才；為畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)，雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利的原則，經(jīng)協(xié)商決定建立合作關(guān)系，達(dá)成如下協(xié)議：一、甲、乙雙方建立定期的信息交流合作機(jī)制，甲方及時(shí)向乙方提供人才需求信息，乙方及時(shí)向甲方提供相關(guān)畢業(yè)
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