【文章內(nèi)容簡介】 母應(yīng)給他們的愛，他們把索取父母的愛視為理所當然，相反，稍被父母管教就反感、頂撞，甚至想離家出走。成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。只有讓學生對社會對環(huán)境對周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才會主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出自己的人生之路。而感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，通過感激父母教育，讓學生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導學生樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。如果一個人連養(yǎng)育自己的父母都不知道去愛，又怎么可能愛同學、愛學校、愛祖國和愛人民呢？只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能真愛永駐，形成質(zhì)樸健全的人性。因此，班主任要重視培養(yǎng)學生具有中華民族的傳統(tǒng)美德——尊敬長輩、孝敬父母，讓學生明白父母的偉大，讓學生學會關(guān)心父母，學會負責，學會做人，圍繞這一主題，我決定舉行一次“孝心獻給父母”的班會課。為了促進學生和父母的交流，喚起學生對父母的孝心，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。我決定邀請學生家長參加班會課，為雙方創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，以表達子女和父母之間雙向的愛。在班會課前，我先讓學生寫文章，列數(shù)父母的辛勞以及對子女所付出的愛，讓學生的心靈受到撞擊。從同學的文章中，我看到了那種被喚醒的對父母的愛，看到了他們的自責和悔悟，請看他們的心里話吧：“‘條條皺紋歲月痕’，皺紋不僅是歲月留下的痕跡，還包含了父母對我們付出的愛?！保W富香）“每天天未亮，媽媽就起床為我煮早餐，煮好后再叫我，父親為了中午能叫我，常常不午睡?！保S敬文）“每當我不開心時，父親總是開解我，給我講他們的故事，激發(fā)我努力。”（李水軍）“為了讓我學好書法，父親送我進了書法班，我在教室里學，父親就在外面等。有一次，為了買一本書法書，父親找遍了佛山大小的書店，連到外地出差都沒忘記，最后還是沒買到，只好拿老師的書去復印，由于頁數(shù)多，訂書機不能訂，父親便一針一線把書縫好，可是后來我因為怕吃苦、沒恒心，竟放棄了書法，我辜負了父親的一片苦心，覺得對不起父親?！保嗥迹靶r候，我的肝臟不太好，父母為了我的健康到處奔波，得知哪有靈方妙藥就去取藥，又托人到外地買藥，休息時又帶我去療養(yǎng)，看到那近十厘米的藥方，我從心底感謝父母。朋友難得，能和父母做一生的朋友更難得，我要珍惜這份情?！保ǘ尉促t）“父母的平凡正是偉大之處，我嬰兒時體弱多病，一著涼就發(fā)燒，就哭個不停，有時晚上母親就抱著我坐到天亮?！保貉┟鳎皠e林斯基：‘一切真正的偉大的東西都是純樸而謙遜的’，對于母愛，是不容置疑的?！保ㄔ艋郏啊恍钃P鞭自奮蹄’，父親，我會永遠記住你的教誨?！保ɡ畲含摚┻@次作文，使學生大受震動。三天后，班會課如期在學校的階梯室舉行（此次班會課作為校班會觀摩課），家長們都積極參與，他們和孩子一樣感到新奇、興奮，甚至有點緊張。（因我事先沒有告訴學生和家長關(guān)于班會課的任何內(nèi)容。）主席臺上“‘五心’教育之孝心獻給父母”幾個用電腦打出來的白底紅色大字醒目地貼在黑板上，兩邊畫上朵朵盛開的鮮花，把環(huán)境渲染很很有氣氛。一段深情地歌頌?zāi)笎鄣难葜v錄音《媽媽，我拿什么報答你》，拉開了班會的序幕，接著我有感情地朗讀了部分同學的文章，把父母和孩子的心緊緊地連接在一起。看到家長和孩子已流露出我所需要的表情，看得出他們有許多話要說。這時，我要同學們?nèi)サ礁髯缘母改干磉?，仔細端詳父母，?shù)皺紋，數(shù)白發(fā)，并上講臺向父母說一句深情的話。張維力同學說：“我一直想對父母說一句‘我愛你’，但我沒勇氣，總不好意思，總認為這不合中國的習慣，更不合我們家的習慣。我現(xiàn)在要鼓足勇氣對爸爸、媽媽說‘有一句話，我很久就想對你們說了——我愛你們！’”這時，張維力的媽媽流著眼淚站起來向兒子點點頭。同學們一個個搶著上臺向父母訴說真情話，結(jié)果出乎我的意料，竟有幾個男同學在講臺上哭得說不出話來，引得他們的父母在臺下流眼淚。抓住這個時機，我在黑板上打出了《新三字經(jīng)》：為人子 方少時 尊長輩習禮儀能溫席 小黃香 愛父母 意深長孝與悌 須繼承 長與幼 骨肉親親養(yǎng)兒 多苦辛 報春暉 寸草心同時，要求同學們展開討論：在當今物欲橫流的現(xiàn)代社會如何把孝心獻給父母？讓學生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，教育的指向是學生的情感系統(tǒng)，“感人心者莫乎情”，激起學生內(nèi)心愛父母的情感。同時，我又邀請了幾位家長發(fā)言，談他們的感受和想法，并向同學們提出希望和要求。有一位家長很激動，超出了我給他的時間的一倍多。最后，由我和班長總結(jié)，并播放演講錄音《讓我們成為家中的小天使》，提出要求：回家之后至少做三件讓父母開心的事，給父母一份驚喜：——送一份獨特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信；幫父母做家務(wù)事?！刻煸诩医o自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。陪父母聊聊天?！刻炫愀改噶牧奶欤f說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。班會課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學生全體起立，感謝家長，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對他們的敬意轉(zhuǎn)化為無窮的動力，用實際行動回報父母、回報社會。班會課在深情的旋律中結(jié)束了，許多家長和學生的眼睛模糊了。淚，滴在臉上，熱熱的；流到心頭，甜甜的??在以后的日子里，有許多家長打電話給我，說他們的孩子自從班會課后，變了許多，會與家長溝通，會關(guān)心家人，會做家務(wù)，會??，感激之情溢滿聽筒。這次班會，學生感動了，家長感動了，老師感動了。結(jié)束后，許多班主任借演講錄音《媽媽，我拿什么報答你》《