【文章內(nèi)容簡介】 要的修飾語殘缺☆要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。在“勞動”前加上“艱苦而有效的”☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。在“奪得”前加上“分別”（5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺☆新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。在“體形”前加上“而且”☆這次學術(shù)會，時間并不長，收獲很大。加上“雖然……但是……”☆即使你講得再好，我們(也)不聽?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。去掉“風格”（2）謂語多余☆上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。去掉“進行”☆籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。去掉“的編寫”☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。去掉“的地方”（4）定語多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務(wù)之急。去掉“當前”（5）狀語多余☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。去掉“可以”☆我在心里由衷地感謝這些人。去掉“在心里”☆漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子……去掉“到處”（6）補語多余☆為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。去掉“一些”（7）可有可無☆不知不覺就走了十里路左右的距離。去掉“的距離”☆父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。去掉“離現(xiàn)在”（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。去掉“的”，改為“物價下跌”☆由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕”（1）成分次序不當（2）分局次序不當（3）次序不當病句——搭配不當搭配不當：主謂搭配不當動賓搭配不當修飾語與中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當，其中一部分不搭配?！钏磕甑陌l(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”☆沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。去掉“沙沙的浪聲”☆青年學生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P(guān)心和嚴格要求。在“學生”后加上“時期”☆擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。去掉“的問題了”☆秋天的北京是最美的季節(jié)。把“秋天的北京”改為“北京的秋天”☆在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨特風格和民族特色的作品。在“電影周”后加“上映的”動賓搭配不當動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的 賓 語與動詞不搭配?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。“違反”改為“干擾”☆蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡?！笆论E”改為“形象”☆同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。去掉“注視和”☆最近，濟南推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。去掉“和服務(wù)忌語”☆你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。去掉“錄音和”☆解放軍多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。去掉“的安全”修飾語與中心語搭配不當（1）定語與中心語搭配不當☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。去掉“聰明”（2）狀語與中心語搭配不當☆我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。把“嚴肅”改為“認真”或“謹慎”☆某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。去掉“新技術(shù)、新工藝”（3）補語與中心語搭配不當☆同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。去掉“整整齊齊”一面與兩面搭配不當☆做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風是否深入。在句首加“能否”，或改成“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。把“溫暖”改為“冷暖”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當☆只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高。把“就”改為“才”☆想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要。把“不但”改為“不僅”☆既然你來了，我也該走了。把“也”改為“就”病句——語序不當定語位置不當狀語位置不當多項定語次序不當多項狀語次序不當虛詞位置不當主客顛倒復(fù)句內(nèi)語序不當定語位置不當1．定語和中心語的位置顛倒☆我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”2．把定語放在狀語的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。將“無比的”調(diào)至“熱情”前3．兩個定語先后語序不當☆這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。將“幾千年前”調(diào)至“文物”前，并在“前”后加“的”狀語位置不當1．把狀語放在定語的位置上☆老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學生的充分的作用。將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前2．兩個狀語前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。將“順利地”與“按照高老頭畫的那張簡圖”位置對調(diào)☆李強把張卓不放在眼里。把“不”調(diào)至“把張卓”前多項定語次序不當 范圍＋數(shù)量＋動性＋形性＋名性＋中心詞多項定語的一般順序：1．表領(lǐng)屬性的或時間處所的2．指稱或數(shù)量的短語3．動詞或動詞性短語4．形容詞或形容詞短語5．名詞或名詞短語6．帶“的”的短語放在不帶“的”的定語前面☆國家隊的 一位 有20多年教學經(jīng)驗的 優(yōu)秀的 籃球 女 教練領(lǐng)屬性 數(shù)量 動詞性短語 形容詞 名詞多項狀語次序不當多項狀語的一般次序：1．表目的或原因的介賓短語2．表時間或處所的3．表范圍的4．表情態(tài)或程度的5．表對象的介賓短語☆許多老師//昨天 在休息室里 都 熱情地 同他 交談 時間 處所 范圍 情態(tài) 對象☆第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。關(guān)于這起震驚國際體壇的事件，世界各大報紙都作了詳細報道。虛詞位置不當1．副詞“不”的位置不當☆我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了?！鞍选弊志浞穸ǜ痹~應(yīng)該放在“把”字前面☆如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。把“不”放在“趁”前面2．關(guān)聯(lián)詞語位置不當：復(fù)句中的分句主語一致時，主語應(yīng)在全句之首；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊?！畈坏煤脤W習，而且還幫助其它同學。把“她”放在“不但”前面☆他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。把“如果”放在“他”前面主客顛倒☆在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。應(yīng)該是“我和報紙的接觸”☆數(shù)學對于我不感興趣?！拔覍τ跀?shù)學”關(guān)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，只能用在句子開頭（在句中作定語）；對于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，用于句首句中都可以。復(fù)句內(nèi)順序不當☆春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。應(yīng)“樹技搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，樹影晃動起來?！?擴句：我們走過來。（我慢慢地向他走過來。）遠方有一條彩虹。（看那遠方有一條美麗的彩虹）體育健兒取得了成績。（體育健兒劉翔取得了很好的成績）列車奔馳。（列車在山谷中奔馳）小蜜蜂飛來飛去。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。）浪花跳躍（美麗的浪花在海上跳躍）黑熊表演節(jié)目（笨手笨腳的黑熊正在表演）鮮花盛開了。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。）小華做操。（小華在操場上認真地做操）星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼對我說晚安）小蝌蚪游著。（可愛的小蝌蚪在湖里游著）小燕子休息。(伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)奶奶