【文章內(nèi)容簡介】 1）可以教學(xué)生運用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。（4）由學(xué)生自己制作。（學(xué)生作業(yè)）課后小記：本課抓住學(xué)生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團結(jié)協(xié)作，設(shè)計出許多豐富多彩的圖案。糖紙粘貼畫 教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力；學(xué)會用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點：用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點：設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。教具準備：剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課出示范品，引情激趣師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？揭題，板書：糖紙粘貼畫三、講授新課多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特點。（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點：色彩鮮艷 裝飾性強 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。師以制作小貓為例作糖紙裝飾：A、取一糖紙 B、設(shè)計一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們在設(shè)計圖形時可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）引入做一幅完整的裝飾畫。引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）回顧做法與步驟：A、整體設(shè)計構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）四、學(xué)生制作，師講明要求：用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時評價，擇優(yōu)展示：學(xué)生互相評述，交流，互找優(yōu)缺點；老師評價六、課堂效果總體評價、總結(jié)。媽媽的項鏈 指導(dǎo)要點：活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導(dǎo)?？梢栽诨顒雍笃陂_展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等?；顒幽繕耍簩W(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。活動準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布 活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、相互欣賞自己制作好的項鏈。有趣的造型 教學(xué)目標：1．感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學(xué)習(xí)利用一些輔助材料如彩色卡紙進行小擺設(shè)、小玩具的制作。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計，制作活動的興趣。教學(xué)重點：以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果為主要材料，進行人物，動物和靜物的造型設(shè)計制作。教學(xué)難點：以乒乓球等材料進行造型的美感和創(chuàng)新。教學(xué)準備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。教室布置：共分四個小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果小組。教學(xué)過程： 一． 游戲?qū)耄?．師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做一個猜迷游戲，猜對了，老師就告訴你們，好嗎？2．（活躍教學(xué)氣氛，激起學(xué)生好奇心）出示游戲規(guī)則：請一名同學(xué)到前面來，看小動物的特征，然后做出動作，請同學(xué)來猜，誰猜對了，你們兩個就是好朋友，老師就把這個動物朋友贈給你們了，聽明白了嗎？ 師分別找兩名同學(xué)表演白兔和小豬的形象特征，分別請同學(xué)猜。二．教學(xué)新課：（一）展示教師帶來的各種實物造型，把它們分發(fā)到四個小組。要求：親自用手摸一摸，仔細看一看，然后回答問題。問題：每件物體造型是用什么材料制作的？他們都是什么形狀的？學(xué)生甲：有竹條編成的圓形的大蘋果，里面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買來的！學(xué)生乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽？ 學(xué)生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲錢罐，我都在里面存好多錢了，不信你們就看一看吧！示意了一下。學(xué)生?。哼€有鐵皮制成的圓形的南瓜儲錢罐，可漂亮了！學(xué)生毋：也有玻璃制品的橢圓形的小熊香水瓶，特別可愛！學(xué)生戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話，上面還能發(fā)芽呢！可有趣兒啦！教師給予肯定和補充。（二）聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？ 有的說：我家有奶奶用縫紉機縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！還有的說：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！有的說：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！還有的說：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！師給予肯定：你們說的都不錯，你們真是善于觀察生活的好學(xué)生 啊，老師也同樣喜歡你們！三、深入新課：（一）出示教師準備的一組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。出示課件，引出課題：《有趣的造型》（二）交代：今天我們就利用一些生活中常見的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？（三）欣賞課件：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問題。出示第一組：神話人物。提出問題：用什么材料制作成的什么人物？臉部形象是用什么方法做成的？頭飾和身體用了什么方法？ 出示二組：水果動物。提出問題：用什么材料制作的水果形象？在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物或動物形象呢？ 出示三組：各種魚類和各種動物。提出問題：用什么材料、什么方法制作的？（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓學(xué)生說出每個造型的材料分別是什么？ 學(xué)生A：用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學(xué)生B：用蛋殼做的小熊，兩個耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！學(xué)生C：用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！學(xué)生D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我們看著就想吃！學(xué)生E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎?。ㄎ澹┏鍪抉R鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設(shè)計思路，為學(xué)生帶來創(chuàng)作靈感！師交代：同學(xué)們，你們知道這個有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？ 我把這些材料都拿來，反復(fù)的擺，當我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時候，感覺很象一個不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完成了！你們喜歡嗎？ 師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？ 生情緒高昂的說：想！（六）師生共同制作一件蛋殼娃娃，共同掌握制作步驟：滲透的是教師利用廢舊材料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅豆做嘴，也是老師的創(chuàng)想。引導(dǎo)學(xué)生選用豐富的材料，做出新穎的作品。！步驟1：取一個雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭發(fā)形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做頭飾，這時，蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！步驟2：取一個綠色飲料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下來做身體 支架,象小女孩兒漂亮的裙子一樣！步驟3：用雙面膠把頭和身體部分粘接在一起,這樣一個蛋殼娃娃就做成了。這個小蛋殼娃娃非常用功,在草地上練習(xí)跳舞呢!師：下面同學(xué)們就要開始制作啦！在制作時有一些什么要求和獎勵呢？四、出示制作要求和獎勵辦法：可以每人制作一件,或倆個伙伴,幾個伙伴一起合作,看誰能做出有個人特色的有趣的造型？每個小組的作品都放在同一個展臺上,教師出示四個有花草樹木,五顏六色的展板。給每一件作品起個好聽的名字吧！然后小組的幾名同學(xué)合作編成一個有趣的小故事,講給大家聽，好嗎？開展比賽的形式,看哪個小組的造型作品新奇美觀,講的故事生動有意義,這樣就獲得一等獎,發(fā)給一枚“獎杯”,依次評出二等獎,三等獎,優(yōu)秀獎,分別發(fā)給一尊“寶鼎”?？靵韯邮肿鲆蛔霭桑∥澹簩W(xué)生制作、教師輔導(dǎo),同時播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》 六：學(xué)生以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然后講故事。A：雞蛋殼小組的作品分別是： 小船揚帆 教學(xué)目標：了解船的歷史和種類。使學(xué)生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析：折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學(xué)準備：長方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：一、船的知識 船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000年，人類已在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世界上最早制造出獨木舟的國家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了15世紀，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀中葉，船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。二、揭示課題—折紙帆船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前3000年左右古埃及的陶罐上。其實，從公元前6世紀起，中國帆船就誕生了，并且中國帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著大航海時代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運載更多的貨物。為了改善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機動力來得大，隨著蒸汽機時代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！三、示范制作步驟（對比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。A、你會折雙體船嗎？首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學(xué)生對折帆船步 驟進行簡單的歸納、總結(jié)。五、思考與實踐（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實踐）棉絮花 教學(xué)目的：通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進行聯(lián)想。對小動物的形體特征進行分析，教給學(xué)生觀察的方法。學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動物。教學(xué)重點：小動物形體的分析和概括，特征的把握。教學(xué)難點：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。教具：多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪患Y物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體課件：各種手工圖片）看完課件教師進行提問：圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？是用什么材料制作的？制作過程中利用了材料的什么特點？今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫 板書： 棉絮畫三、新授教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進行聯(lián)想。（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；（2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；（3）通過自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學(xué)生充分的鼓勵）提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？教師邊講解，邊示范：（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察）（2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點添上。（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。（5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書： 觀察形體 抓住特點 裝飾背景四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。五、展評學(xué)生優(yōu)秀作品。六、進行小結(jié)，并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體課件）： 這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學(xué)們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。第四篇：手工制作教案手工制作：巧制儲蓄罐教學(xué)目標：加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約意識。鍛煉學(xué)生的動