【文章內(nèi)容簡介】 出示PPT，和生共同討論途中發(fā)生的事件，引導(dǎo)生說出謝謝你。2師：當(dāng)?shù)玫絼e人感受時，你的心里有什么感受？生：師：同學(xué)們也有謝謝的人吧！那現(xiàn)在請你們拿出素材庫，把你要謝謝的人寫在書本上面。（下位置巡邏一下，看同學(xué)們寫的都是誰？如果都是寫得差不多的可以適當(dāng)提醒學(xué)生們寫其他的像：給自己帶來幫助的、讓自己變的開心的人等等）（三）學(xué)生為主體，心海起航，采訪學(xué)生的填寫記錄，引導(dǎo)學(xué)生把心中的話說出來，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的謝意“我要感謝她（他）”分享生：講述向哪位同學(xué)表達(dá)感謝？因為什么事情表達(dá)感謝？談一談自己在表達(dá)感謝之后的感受。作業(yè)：制作一張感謝卡，送給最想感謝的人（4）小結(jié)再次強(qiáng)化主題 感謝朋友，自己快樂，朋友也快樂。第四篇：我要上學(xué)說課稿尊敬的各位評委老師，你們好！今天我要進(jìn)行說課的課題是《我要上學(xué)》我準(zhǔn)備從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計五個方面來說課 一，說教材《我要上學(xué)》是山美版《思品與社會》五年級下冊第三單元的第一課。本單元的主題是我的權(quán)利，以學(xué)生熟悉的家庭生活、學(xué)校集體生活和社會生活為研究對象，引導(dǎo)學(xué)生簡單了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，《我要上學(xué)》以貼近學(xué)生生活的家庭和學(xué)校生活為切入點，了解公民的權(quán)利，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，為下面學(xué)習(xí)《做明白的消費(fèi)者》和《我們來選舉》起到鋪墊作用。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我確定以下教學(xué)目標(biāo) ﹙1﹚ 簡單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。﹙2﹚ 學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)自我保護(hù)能力及守法意識。通過情境體驗、合作探究、知識問答等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解每個公民的合法權(quán)益及如何維護(hù)的方法。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過了解黨和政府保護(hù)未成年人的合法權(quán)益所做的大量工作，深刻體會到自己是在黨的關(guān)懷下成長的，從而激發(fā)學(xué)生對黨的熱愛和感激之情，并逐步養(yǎng)成守法習(xí)慣 三．說教法學(xué)法為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我將采用創(chuàng)設(shè)情境法、活動探究法、知識問答等方法，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采用分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法，為更好的落實教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在上課之前我會指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查搜集，從不同角度、不同側(cè)面了解黨和政府為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做了那些工作，及周圍小伙伴合法權(quán)益受到侵害的事例。使學(xué)生獲得第一手資料，為課堂開展合作交流活動做好充分的準(zhǔn)備。四．說教學(xué)過程為體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，我將從情境導(dǎo)入，案例交流、拓展延伸、知識競賽、布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)進(jìn)行說課 第一環(huán)節(jié)，情境導(dǎo)入揭示課題播放一段《我要上學(xué)》的視頻，引導(dǎo)談話，看了視頻你有什么樣的感受和體會？接著指導(dǎo)讀劉芬得事例，進(jìn)入 第二環(huán)節(jié)案例分析獲得新知、首先指導(dǎo)學(xué)生交流思考，劉芬的媽媽做的對嗎？錯在哪里？ 師小結(jié)從中明白的道理：接受教育是每個公民的權(quán)利，我們要維護(hù)自己的合法權(quán)益。指導(dǎo)學(xué)生齊讀。這樣設(shè)計的目的是由案例做引子，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析案例引發(fā)思考，獲得要維護(hù)自己受教育的合法權(quán)益接著，師問：我們還有那些合法權(quán)益受到侵害呢？請學(xué)生認(rèn)真看46頁的插圖并結(jié)合自己課前搜集的資料談一談，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師出示4個未成年人合法權(quán)益受到侵害的案例學(xué)生討論交流圖中的那些人的那些行為侵犯了我們的合法權(quán)益？當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)學(xué)生談到用法律的武器保護(hù)自己時，老師就適時出示《中華人民共和國義務(wù)教育法》及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)條例。讓學(xué)生讀一讀，理解其內(nèi)容。黨和政府除了制定法律法規(guī)來保護(hù)未成年人的合法權(quán)益外，還做了哪些工作呢？根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生可能交流的很少，在此我適時的出示課件補(bǔ)充相關(guān)資料。并以此引導(dǎo)學(xué)生深刻體會自己是在黨的關(guān)懷下成長的，從而激發(fā)學(xué)生對黨的熱愛和感激的之情，并逐步養(yǎng)成守法習(xí)慣 第三環(huán)節(jié)，知識競賽，鞏固新知本環(huán)節(jié)，教師緊扣本科知識點設(shè)計十道選擇題，讓學(xué)生通過競賽的形式進(jìn)行搶答，使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固本科重點知識。