我要謝謝你說課稿-文庫吧資料
2024-11-04 23:00本頁面
【正文】 使學生獲得第一手資料，為課堂開展合作交流活動做好充分的準備。通過情境體驗、合作探究、知識問答等教學手段，引導(dǎo)學生了解每個公民的合法權(quán)益及如何維護的方法。二、說教學目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年級學生的認知規(guī)律及其心理特征，我確定以下教學目標 ﹙1﹚ 簡單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。第四篇：我要上學說課稿尊敬的各位評委老師，你們好！今天我要進行說課的課題是《我要上學》我準備從教材分析，教學目標，教法學法，教學過程，板書設(shè)計五個方面來說課 一，說教材《我要上學》是山美版《思品與社會》五年級下冊第三單元的第一課。（下位置巡邏一下，看同學們寫的都是誰？如果都是寫得差不多的可以適當提醒學生們寫其他的像：給自己帶來幫助的、讓自己變的開心的人等等）（三）學生為主體，心海起航，采訪學生的填寫記錄，引導(dǎo)學生把心中的話說出來，向?qū)Ψ奖磉_自己的謝意“我要感謝她（他）”分享生：講述向哪位同學表達感謝？因為什么事情表達感謝？談一談自己在表達感謝之后的感受。（板書課題：我要謝謝你）學生一起讀課題（二）打開思路尋找：1出示PPT，和生共同討論途中發(fā)生的事件，引導(dǎo)生說出謝謝你。師：同學們說得多好啊！謝謝爸爸媽媽，因為爸爸媽媽有養(yǎng)育之恩；謝謝老師，因為老師有教育之恩；謝謝親戚朋友，他們給了我們很多很多的關(guān)愛。在我們的生活中，你想謝謝誰呢？請大家寫出5個你要謝謝的人。師：在這首歌里，你聽到最多的一個詞是什么？（謝謝）師（激情地）：是啊，“謝謝”是一個多么溫馨的話語。與同伴交往時，如果習慣于將他人的幫助視為理所當然，就容易造成交友困難。學情分析：本課旨在引導(dǎo)學生體會表達感謝的重要，學習表達感激的方式，促進學生與同伴交往。第三篇：三年級 我要謝謝你教學設(shè)計《我要說聲謝謝你》教學設(shè)計教學目標：引導(dǎo)學生體會感謝他人所帶來的內(nèi)心溫暖，認識到表達感謝能加深友誼。（老師根據(jù)ppt呈現(xiàn)流程）然后，寫下你想感謝的人的名字，可以是…..再然后，寫出感謝的原因，就是為什么要感謝他。喜歡嗎！學：喜歡。學：……(讀ppt)第四步：做感恩卡片老師發(fā)放ppt教：平時呢，我們一般都是口頭感謝或微笑感謝。接下來我們一起來猜猜看關(guān)于幫助別人的名言，成語和故事。教：不知道從剛才的回答中，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題！我們都是幫助了別人，自己也很快樂，享受在其中。有小禮物哦！學1：……教：真是愛幫助別人的小幫手，真棒！這個獎勵給你?，F(xiàn)在誰來分享一下。學生讀書老師在教室里巡視教：時間到了，為什么圖片中的人要說謝謝你？學：得到了幫助……教：嗯，非常棒！說的是同學與同學，老師與同學等人與人之間的互相幫助。讀一讀，然后想一想。大家首先看都一部分，心里聚焦。正如歌里面所唱的……學：我要謝謝你！第二步：心里聚焦與幫助別人經(jīng)歷分享教：很好，現(xiàn)在把書翻到47頁。學1：因為媽媽爸爸，幸苦的把我們養(yǎng)大……學2：……學3：……教：媽媽，爸爸，太陽，云等幫助了我們這么多。第一，小女孩都跟那些人和事說了謝謝呢？請舉手回答（老是做舉手的動作）。明白了嗎？學：明白了。并回答兩個問題；第一，小女孩都跟那些人和事說了謝謝。很高興見到大家（向同學們揮手）。學：老師好！教：大家好，請坐。第二篇：我要謝謝你(教案)（精選）教學目標：讓學生養(yǎng)成幫助他人的習慣，快樂自己，增進友誼。在課堂中應(yīng)該注意的是整個課堂的感情基調(diào)要控制在感動而不傷感，讓孩子們體會表達感謝與得到感謝的快樂。孩子們在課堂中有所感悟，能把自己的感謝寫在紙上，并且大膽的表達出來。教學過程中，通過孩子們自己談自己的故事，以及看別人的故事，到后面感情升華，孩子們拓寬了思維，體會到了感謝的意義。這一環(huán)節(jié)讓孩子們在濃濃的感謝中體會在表達感謝時我們的心里是快樂的，接著讓孩子們說一說自己的心情，表達自己的情緒。接著播放一段災(zāi)區(qū)孩子真誠地說“謝謝”的場景，讓孩子們體會當我們把感謝表達出來之后
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