【正文】 的感動(dòng)與幸福，進(jìn)一步激發(fā)孩子們想要表達(dá)的沖動(dòng)。讓孩子們?cè)谥曋腥ンw會(huì)這些不是實(shí)質(zhì)性質(zhì)的幫助對(duì)我們的心靈是一種鼓舞，我們也應(yīng)該說(shuō)聲我要謝謝你。第三、生活中，不止安慰，還有什么？讓孩子們放眼于生活，結(jié)合實(shí)際去體會(huì)，不止安慰，還有鼓勵(lì)、信心、微笑、眼神等等。針對(duì)這個(gè)故事，我設(shè)計(jì)了3個(gè)問題：第一、在故事中你覺得應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？孩子們首先想到的肯定是歸還鑰匙的那位孩子，因?yàn)樗鴮?shí)幫助別人解決了實(shí)質(zhì)性的困難。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生還停留在別人對(duì)自己實(shí)質(zhì)性的幫助上，所有就要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大思維，想想我們社會(huì)上還有許多幫助我們的人，比如建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生護(hù)士等等，讓學(xué)生想到的幫助不止限制于學(xué)校內(nèi)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由的說(shuō)說(shuō)他看懂了什么。課堂中，我采用活動(dòng)試、誘導(dǎo)試等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理與情感上的體驗(yàn)，很多生活中的故事讓學(xué)生來(lái)演來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)出情景，讓學(xué)生體會(huì)到感謝他人所帶來(lái)的快樂與感動(dòng)。課題是：《我要謝謝你》。第一篇：我要謝謝你說(shuō)課稿《我要謝謝你》說(shuō)課稿本次教學(xué)的內(nèi)容屬于三年級(jí)上冊(cè)《生活生命與安全》“呵護(hù)心靈”內(nèi)容板塊。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表達(dá)感謝的重要，學(xué)習(xí)表達(dá)感謝的方式，促進(jìn)學(xué)生與同伴交往。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我用一首音樂《感謝你》引入課題，讓學(xué)生進(jìn)入“感謝”這一個(gè)氛圍，緊接著播放一段圖片配上音樂的簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，讓學(xué)生過渡到幫助這個(gè)層面。接著啟發(fā)學(xué)生回憶，在我們的成長(zhǎng)過程中，有得到過別人幫助的故事嗎？學(xué)生積極的談?wù)撟约涸?jīng)的故事，有一些特別的故事也可以當(dāng)場(chǎng)表演，把我們帶入當(dāng)時(shí)情境中，體會(huì)說(shuō)出感謝的快樂。在學(xué)生談了自己的故事后，出示另外一個(gè)過渡性質(zhì)的故事，那就是一個(gè)孩子的鑰匙丟了，她的朋友給她安慰鼓勵(lì)，由另外一個(gè)孩子歸還鑰匙的故事。第二、我們還應(yīng)該感謝誰(shuí)？為什么？由這個(gè)問題，讓孩子們更深一層 去思考，人與人之間的感謝不僅僅是表面的，對(duì)于那些帶給我們心里安慰的更應(yīng)該感謝。在學(xué)生演完一個(gè)故事后，我緊接著表演一段運(yùn)動(dòng)會(huì)需要孩子們加油、打氣的場(chǎng)景。第五個(gè)環(huán)節(jié)是課堂中感情升華的部分，借著音樂圖片和老師的語(yǔ)言，給學(xué)生在視覺、聽覺上一個(gè)震撼，把要感謝的對(duì)象由父母轉(zhuǎn)移到社會(huì)上許許多多值得我們感謝的人身上，激發(fā)學(xué)生想要表達(dá)謝謝的沖動(dòng)。接著讓孩子們盡情的抒發(fā)自己心里的話，寫在感謝卡上，在音樂聲中讀感謝卡，贈(zèng)送感謝卡，表達(dá)感謝。最后整堂課在我們帶著這份幸福與快樂伴隨著音樂唱一唱，比一比的手語(yǔ)舞中結(jié)束。那就是，感謝不僅僅是感謝哪些對(duì)我們有實(shí)質(zhì)性幫助的人，生活中還有很多值得我們感謝的事情。在濃濃的感謝氣氛中，孩子們的心理受到了震撼，情感得到了宣泄。值得改進(jìn)與提升的問題是老師在課堂中對(duì)于孩子們心理上的輔導(dǎo)，在生活中時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)。教學(xué)工具：ppt 卡片 小禮物 教學(xué)過程：第一步：自我介紹與引出課題教：上課。第一次與同學(xué)們見面，我姓林，大家可以叫我林老師。學(xué)：林老師好！教：希望我們今天能合作愉快！在上課之前，我們先來(lái)聽一首歌《親愛的，謝謝你》。第二，為什么要說(shuō)謝謝你。老師放音樂，并鼓勵(lì)同學(xué)們一起唱教：歌聽完了，我們現(xiàn)在來(lái)回答問題。學(xué)1：媽媽，爸爸，太陽(yáng)……學(xué)2：……學(xué)3：……教：第二個(gè)問題，為什么要說(shuō)謝謝呢？大家可以根據(jù)自己的想法回答。我們是不是也應(yīng)該向他們表達(dá)感激之情呢。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課我要謝謝你。這兒一共有幾張圖片？學(xué)：三張教：嗯，現(xiàn)在我給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間。為什么圖片中的人要說(shuō)謝謝你？現(xiàn)在開始讀吧。在得到幫助之后我們應(yīng)該說(shuō)……學(xué)：謝謝你！教：其實(shí)在生活中互相幫助的市常常發(fā)生，比如說(shuō)……（老師放ppt）。他幫助別人的經(jīng)歷?，F(xiàn)在同學(xué)們，我們大家一起向這位同學(xué)說(shuō)聲謝謝你！好不好？ 學(xué)：好?。ㄈ缓笕嗤瑢W(xué)一起向?qū)W1說(shuō)謝謝你）教：接下來(lái)，還有誰(shuí)來(lái)分享一下你幫助別人的經(jīng)歷？ 學(xué)2：…… 學(xué)3：…… 學(xué)4：……教：一般我們?cè)趲椭鷦e人之后，別人都會(huì)對(duì)我們說(shuō)“謝謝你！”正如我們剛才那樣那么，在得到別人的感激之后，你又是什么感受呢？剛才得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，有誰(shuí)愿意再來(lái)分享一下你的心情？ 學(xué)1：…… 學(xué)2：…… 學(xué)3：……教：很好，現(xiàn)在就把你