【文章內(nèi)容簡介】 把教材僅僅局限于事實性知識或者原理性知識，而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點”的說教式的教材設(shè)計是片面的，是背離“素質(zhì)教育”要求的。我們鼓勵教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足，不迷信書本，要創(chuàng)造性地使用教材。備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)方案。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗，發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等。三、突出學(xué)科特點，加強學(xué)科教學(xué)研究。1．把握學(xué)科教學(xué)研究重點?！镀返屡c生活》《品德與社會》新課程的實施不僅是在教材內(nèi)容上的簡單更新，它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化，要求內(nèi)容來源于學(xué)生的生活實際，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)；在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動化，通過活動化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、教學(xué)時空的開放化、學(xué)習(xí)方式的探究化；在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點，加強調(diào)研和研討，發(fā)現(xiàn)典型，適時推廣。2．加強教研活動的專題化、系列化。開展案例研究和行動研究，優(yōu)化研究方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”，變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”，工作方式由過去重橫向的“點” 上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo)，最后，通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。3．加強教學(xué)評價研究本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)，因此，從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生個性特點，開展以鼓勵為主的發(fā)展性評價。本學(xué)期將積極開展小學(xué)品德課程實施狀況的調(diào)查，探索合理有效的品德課程評價體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。四、加大科研力度，不斷豐富品德課程內(nèi)涵本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體，促進(jìn)新課程規(guī)范實施、科學(xué)發(fā)展。通過課題出成果、出經(jīng)驗。以點帶面，推動新課程的實施，尋求新的發(fā)展。1．加強理論學(xué)習(xí)。課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動化教學(xué)這一主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，豐富課題研究的理論基礎(chǔ)。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學(xué)的理論，使全體課題組研究人員在研究的過程中，能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實驗，保證課題研究的科學(xué)化。2．加強專題研討。課題組將定期開展交流活動，共同探討，以使各子課題的研究在相對獨立的格局中兼顧整體性，并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡，質(zhì)量得以保證。并針對課題研究中的重點、難點問題開展專題研究，如對活動化教學(xué)評價體系的建構(gòu)、活動化方法途徑的探索等，對原有教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗。并通過定期組織教學(xué)觀摩活動，展示活動化教學(xué)成功課例，加強教學(xué)研討。3．加強階段性成果總結(jié)。要求課題組教師及時總結(jié)課題研究成果，積極撰寫論文和課題研究報告，推出研究成果。利用學(xué)科論壇、《吳江教育》雜志等平臺，積極推廣各校在課題研究過程中的有效經(jīng)驗，及時作好階段性研究成果的資料積累工作。具體工作：九月：制定思品與社會的工作計劃。常規(guī)考核：計劃、備課。十月：抓好教學(xué)常規(guī)，加強思品與社會課的檢查，增強全面育人、以德為首的意識。常規(guī)考核： 聽課、評課。十一月：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。常規(guī)考核：上課。十二月：教研組思品工作總結(jié)、交流。常規(guī)考核：備課、總結(jié)一月：． 常規(guī)考核：期末測試第四篇：學(xué)科組活動計劃金溪二中化學(xué)組工作計劃胡永成一、指導(dǎo)思想堅持貫徹“315”課改思想，堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，深入研究有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。促進(jìn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色“315”自主探究課堂。二、研究重點與措施研究重點：如何將“315”課改與化學(xué)高效復(fù)習(xí)有機結(jié)合措施：完善“315”課改行為，形成有化學(xué)學(xué)科特色的課改模式。繼續(xù)抓教學(xué)基本環(huán)節(jié)的落實，尤其是備課和作業(yè)環(huán)節(jié)。探索提高課堂教學(xué)有效性的策略，促進(jìn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。尋找積極、高效的復(fù)習(xí)方法，提高化學(xué)復(fù)習(xí)的效果。三、主要工作與目標(biāo)開學(xué)初按要求制定好學(xué)科組活動計劃、學(xué)科進(jìn)度表、公開課安排計劃、中考復(fù)習(xí)計劃。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的集智備課制度和要求。每次科組活動都有中心發(fā)言人，有目標(biāo)、有任務(wù)、有想法、有創(chuàng)意。充分發(fā)揮集體備課力量，把集智備課推上一個新的臺階。鼓勵學(xué)科組老師之間相互聽課，并在每周的學(xué)科組活動時進(jìn)行全面詳細(xì)的評課。研究中考化學(xué)試題，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，熟悉考試說明，合理利用資料，加大研究力度，提高教學(xué)能力。研究復(fù)習(xí)方法，充分利用“315”高效課堂的優(yōu)勢，努力提高復(fù)習(xí)效果。第五篇：初中思想品德學(xué)科組工作總結(jié)初中思想品德備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)進(jìn)一步完善，分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。三、教學(xué)目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護(hù)自己。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。四、具體工作和措施：加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)（1）深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研教材