【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民族傳統(tǒng)美德是全面提高人素質(zhì)的的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)和諧校園的牢固基石。二、傳統(tǒng)美德對(duì)構(gòu)建和諧校園的重要促進(jìn)作用。其一，塑造誠信友愛的道德品格塑造誠信友愛的道德品格即倡導(dǎo)所有同學(xué)互幫互助、誠實(shí)守信，全體學(xué)生平等友愛、融洽相處的道德規(guī)范，并把這種道德準(zhǔn)則在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化為人們的道德精神，既增強(qiáng)人們內(nèi)心的 誠實(shí)守信 意識(shí)，又培養(yǎng)他們文明禮貌、平等待人、助人為樂等友愛行為。這是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的首要任務(wù)和作用，因?yàn)椋菏紫?，在人類的道德?guī)范體系中，誠信友愛對(duì)和諧校園的發(fā)展最有價(jià)值。中華民族傳統(tǒng)美德能培育年青一代自覺形成這種高尚的道德品格，為人與人、人與校園的和諧關(guān)系提供內(nèi)在的精神保障。再者，誠信友愛是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國倫理文化中，誠信一直被視為人之為人最根本的道德標(biāo)志，是做人立世最基本的要求，孔子言：“人而無信，不知其可也?！?孟子亦言：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！笨梢?，誠信對(duì)人具有價(jià)值本源的意義，它是一切道德原則之本。而自古“仁愛”、“愛人”、“兼愛”的思想就是要發(fā)揚(yáng)平等友愛、和睦相處、樂于助人的美德，中華民族的博愛精神，在 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的倡言中達(dá)到了極致。思想道德教育以此作為首要任務(wù)，使誠信友愛的民族精神和傳統(tǒng)美德能夠傳承給下一代，把誠信友愛的道德精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。其二，培養(yǎng)民主法制意識(shí)學(xué)校教育的其中一個(gè)重要內(nèi)容就是民主法制教育，它傳授公民的基本知識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)主人翁的義務(wù)和權(quán)力，培養(yǎng)法律意識(shí)、民主意識(shí)和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。社會(huì)公民只有具備了強(qiáng)烈的民主法制意識(shí)，才能積極參與社會(huì)主義民主法治建設(shè)，不僅做到遵紀(jì)守法，還能依法 管理國家和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，使社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國基本方略得到切實(shí)落實(shí)?？梢?，傳統(tǒng)美德培養(yǎng)一代代公民的民主法制意識(shí)，為加強(qiáng)校園民主法治，推進(jìn)校園和諧發(fā)展提供了有力支持。其三﹑強(qiáng)化公平正義的思想我國傳統(tǒng)美德中包含的社會(huì)主義人道主義教育，能強(qiáng)化人的公平正義思想。它讓學(xué)生懂得社會(huì)主義社會(huì)中人的價(jià)值和地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，樹立人與人之間公平的觀念，人們只有公平待人、公平處事，才能實(shí)現(xiàn)正義，公平是正義的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。另外，教育公平是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化公平正義思想的德育目標(biāo)之前提，只有讓學(xué)生在公平正義的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，才能深刻認(rèn)識(shí)公平正義的意義，使之內(nèi)化到自我意識(shí)之中。其四﹑鼓勵(lì)充滿活力的行為。傳統(tǒng)美德朝著人性化的方向發(fā)展，重視以人為本，尊重人的自由發(fā)展，以促進(jìn)人性完善為根本目標(biāo)，這樣的發(fā)展方向呼喚教育內(nèi)容和方法的多樣化，以滿足學(xué)生多元的道德發(fā)展需要。突破政治說教的傳統(tǒng)美德教育，能為學(xué)生創(chuàng)造豐富、自由的道德實(shí)踐機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)充滿創(chuàng)造活力的道德行為。其五﹑培養(yǎng)和諧至善的人生觀和世界觀。傳統(tǒng)美德中的人生觀和世界觀教育嚴(yán)重影響著人對(duì)自我、他人、社會(huì)、世界及它們之間相互關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)，也影響著人的理想和價(jià)值追求。美德本身就是倡導(dǎo)崇善價(jià)值觀的，正如儒家經(jīng)典《大學(xué)》開宗明義地指出：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善?！笨梢姡囵B(yǎng)和諧至善的人生觀不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，還是教育的根本目標(biāo)。我國傳統(tǒng)教育一直以來都十分重視使人養(yǎng)成和諧至善的人生追求，現(xiàn)代美德教育也應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生這種崇高的價(jià)值理想，從而影響全體社會(huì)成員形成和諧的價(jià)值信念?？傊?，通過弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、傳播社會(huì)主義和諧社會(huì)的道德理想，來完善人的思想道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展，從而為和諧校園的構(gòu)建以及和諧社會(huì)的實(shí)踐培養(yǎng)具有和諧思想觀念的建設(shè)主體。三、中華民族傳統(tǒng)美德是構(gòu)建和諧校園的根基和重要精神支柱?！叭?、義、禮、智、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升，在構(gòu)建整個(gè)和諧校園中具有重要地位。中華民族傳統(tǒng)美德的確立和弘揚(yáng)，對(duì)和諧校園的構(gòu)建產(chǎn)生什么樣的作用呢？第一，有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。中華民族確立了“仁、義、禮、智、信”的道德體系，倡導(dǎo)了這樣一種道德理念，有利于改善人際關(guān)系?！叭?、義、禮、智、信”要求人與人之間必須團(tuán)結(jié)友愛、與人為善、公道正派、誠實(shí)守信，這就為我們處理好人與人之間的關(guān)系奠定了思想基礎(chǔ)和行為規(guī)范，也是傳統(tǒng)美德歷經(jīng)2500多年經(jīng)久不衰而且能夠不斷地得到發(fā)揚(yáng)和光大的重要原因。第二，有利于改善校園風(fēng)氣。按照“仁、義、禮、智、信”的要求，我們的校園應(yīng)該是和睦相處、真誠相待、禮尚往來、互幫互助的社會(huì)，每個(gè)人都不做損人利己的事情，而是做有益于他人、有益于社會(huì)的事情，這有助于清除一些不良風(fēng)氣，形成“人人為我、我為人人”的社會(huì)風(fēng)尚，使整個(gè)社會(huì)洋溢著和睦、和諧、和平的和煦春風(fēng)。這也是中華民族綿延幾千年不斷發(fā)展進(jìn)步的重要思想淵源。第三，有利于造就優(yōu)良品格。“仁、義、禮、智、信”要求每個(gè)人都要克服不良習(xí)氣，端正不良行為。中華民族為什么能夠屹立于世界民族之林，就是因?yàn)椤叭?、義、禮、智、信”這樣一種傳統(tǒng)美德在發(fā)揮著潛移默化的作用，支配著人們的行為，使人們確立了愛國、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、謹(jǐn)慎等優(yōu)良品格。第四，有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。幾千年來，中華民族傳統(tǒng)美德促進(jìn)了中國社會(huì)的文明與進(jìn)步，使我國保留了令世人矚目的燦爛文化。為什么我們不斷走向文明？就是因?yàn)槲覀兙哂械赖轮е途窳α?。從原始社?huì)、封建社會(huì)到近代社會(huì)，再到建立社會(huì)主義制度、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，中國之所以能夠不斷發(fā)展進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)說中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揮了重要的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。而學(xué)校的發(fā)展也正是由于社會(huì)進(jìn)步所帶來的。歸根結(jié)底是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德?？偠灾?，中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)學(xué)校構(gòu)建和諧校園發(fā)揮著不可比擬的作用。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起