廣東省博羅縣泰美中學七年級語文下冊19觀舞記導學案(無答案)新人教(編輯修改稿)
2024-11-04 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、課堂小結美，是無處不在的。讓我們用一顆善感的心捕捉美，用生動的語言留住美，這樣，我們 2 的生活才會時刻洋溢著美。五、板書設計六、作業(yè)設計課文用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請你模仿這個句式寫一句話。假如我是詩人，我要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。示例：假如我是個攝影家，我就要拍出一張照片，來定格她們的絢如鮮花的笑容。七、教后反思第三篇：七年級下冊《觀舞記》導學案七下 《觀舞記》學案一、學習目標積累語句，熟讀課文。了解印度舞蹈的藝術瑰麗，品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語言。初步形成自己的審美觀、價值觀。二、知識方圓冰心，原名（謝婉瑩），筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學家。主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。印度是公認的世界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地?！捌帕_多舞”是最古老的古典舞蹈，舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。三、基礎知識注音本色當行（）顰（）蹙（）粲（）然嗔（）視叱（）咤（）風云渾身解（）數(shù)填詞語做本行的事，成績十分顯著。（）笑容燦爛的樣子。（）生氣地看。（）形容威力極大。（）全身的本領。（）呼吸相互關聯(lián)，比喻關系密切。（）四、問題探究作者從哪些方面的描寫來表現(xiàn)舞蹈“飛動的美”？思路啟發(fā)：抓住舞蹈“飛動的美”這一特點，題意是讓學生從內(nèi)容方面了解課文。精妙的舞蹈跨越了文化的隔閡，讓人心靈相通。對于描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈，找出你認為寫得精妙的語段，有感情的朗讀并加以品味。思路啟發(fā)：用語言來表現(xiàn)舞蹈藝術是需要高超的語言技巧的。題意在于體會作者的語言技巧——善用修辭、善用修飾性詞語、善用動詞、善于多角度描寫。為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？可以看出她是一個怎樣的人？思路啟發(fā)：真正的舞蹈是心靈之舞，而非技巧之舞。通過找出有關卡拉瑪神態(tài)、動作描寫的句子，進而理解這句話，理解一個真正的舞蹈家的內(nèi)心世界。本單元的《安塞腰鼓》也是寫舞的，可作一些比較研究。思路啟發(fā)：可以從這兩篇文章寫作語言上進行比較，還可以從這兩種不同文化背景下的產(chǎn)物所表現(xiàn)出的特點進行比較，等等。五、當堂訓練給下列黑體字注音闡述＿＿＿褶裙＿＿＿粲然＿＿＿嗔視＿＿＿供養(yǎng)＿＿＿惆悵＿＿＿詞語填空變幻多＿＿＿本色當＿＿＿低回＿＿＿轉咤風云＿＿＿渾身＿＿＿數(shù)盡態(tài)極＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲歡仿造文章開頭四個假如的句子，續(xù)寫兩句話來表達對卡拉瑪姐妹的敬意。______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________閱讀分析笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的（），忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的（）；忽而側身垂睫表現(xiàn)出低回宛轉的（）；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風云的（）；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達，有時單獨舞蹈，有時和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而工夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的
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