【文章內(nèi)容簡介】 全獎。教師因工作失誤造成事故者可一票否決。(2)幼兒物品管理不好丟失的，由所在班級教師負責賠償，若將責任上交到幼兒園，使幼兒園造成重大損失的，班級教師責任者此項不得分，同時當月不得安全獎。(3)班級物品按數(shù)登記、交接，發(fā)現(xiàn)丟失、損壞，責任者必須賠償，扣1－3分，貴重物品損壞，責任者當月不得安全獎。六、工作成績（15分）設定崗位基分：8分；崗位要求：熱愛幼教事業(yè)，愛護幼兒，具有全心全意為幼兒服務的思想。全面細致地照顧幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。對吐、便到衣服上的幼兒要及時予以清理并及時與家長進行良好溝通。定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾、晾曬被褥、消毒玩具。認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，隨時搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。掌握本班幼兒既往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。本人獲園以上榮譽稱號，依次得1分、2分、3分。參加市級及以上的大型比賽為幼兒園獲獎，指導教師依次得1分、2分、。園級以上優(yōu)秀班級，所在班級教師依次得1分、2分、3分。1分、2分、。1分、?？蒲胁牧献珜懻咭阔@獎級別可得1分、2分。獲獎課題參與者依貢獻多少分別得2分、1分。環(huán)境布置、1分、。1分、2分、。教師榮獲的各種榮譽，同類取最高得分，各種榮譽必須有案可查。1此項最高分不能高于15分。七、進修與學習新知識（）進修：參加高一層次學歷的進修，?？频?分。學習新知識：參加繼續(xù)教育學習，依據(jù)參與學習情況可得1分、。說明：綜合評價根據(jù)每位教師日常工作中思想作風、工作態(tài)度、事業(yè)心、責任感、本人素質(zhì)情況，在學年末每位教師講評基礎上進行民意測驗，民意測驗分比占總分數(shù)的20%?？鄯挚鄣皆擁椏偡挚弁隇橹梗宽棻憩F(xiàn)出色的加分生效。日常工作按細則要求進行，以隨機檢查和集體活動為準，學期末公布總分。優(yōu)秀比例分配：后勤1個名額；一線教師2個名額；保育員1個名額。依分數(shù)從高到低的順序順次當選?？己嗽诟鲘徫粎⒓涌己巳藛T前二分之一者有資格參加幼兒園優(yōu)秀教師和工人的評選。實施意見在職代會通過后生效，并在實踐中逐步完善。第四篇：量化考核濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作匯報實行百分制量化考核，全面推進選聘工作自2008年選聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生到村任職以來，濉溪縣已有五批大學生村官共116人，其中考取公務員和其他崗位18人，目前我縣現(xiàn)有大學生村官98名，在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)的村“兩委”任職。為優(yōu)化人才成長環(huán)境，激發(fā)村官干事創(chuàng)業(yè)熱情，濉溪縣委組織部結(jié)合實際，建立了大學生村官服務站，出版了大學生村官內(nèi)部期刊《青春的旋律》，為村官們提供了交流學習的平臺；出臺了《濉溪縣2012大學生村官量化考核評分表》，細化內(nèi)容、量化指標，確保大學生村官考核客觀公正，為我縣選聘工作順利開展提供了強有力的組織保障。一、強化組織領導，加強教育培訓，完善大學生村官管理機制。為確保選聘工作順利開展，濉溪縣制定下發(fā)《關于建立濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作聯(lián)席會議制度的通知》,成立了由縣委組織部長為組長的選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領導小組。下設領導小組辦公室，辦公室設在縣委組織部。并從組織部、人社局、財政局、教育局、團縣委等成員單位中，抽調(diào)精干人員組建了工作機構，對有關人員進行培訓，在人員、場所、辦公用品上做了充分準備，徹底解除大學生村官到村任職生活與工作上的后顧之憂。為增強選聘的大學生村官的上崗適應能力，使他們盡快進入角色，縣委組織部按照《選聘高校畢業(yè)生到村任職培訓工作方案》，對大學生村官進行了崗前培訓，并合理分配了任職崗位。目前，我縣現(xiàn)有98名大學生村官中，有2人擔任村黨總支（支部）副書記，58人擔任村書記助理，38人擔任村主任助理。二、創(chuàng)新工作載體，搭建交流平臺，推動大學生村官共同進步。隨著濉溪縣大學生村官隊伍的不斷壯大，對這支隊伍管理的要求也愈來愈高。為提升服務品味，增強其內(nèi)生動力，在反復論證的基礎上，縣委組織部組織建立了大學生村官服務站，并以全體大學生村官為主體，創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《青春的旋律》，期刊設有《選聘動態(tài)》、《村官風采》、《我說我村》、《村官文苑》等多個專欄，全方位地展示了大學生村官工作、學習、生活等情況，搭建大學生村官相互交流、共同進步的平臺，切實調(diào)動大學生村官參與新農(nóng)村建設，加強農(nóng)村基層組織建設的主觀能動性，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。同時在日常工作中，縣委組織部通過座談、郵件、電話及設立的，不斷拓展與大學生村官們溝通聯(lián)系的渠道，隨時傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑，鼓舞他們的士氣，及時進行思想引導、情緒疏導。為讓大學生村官們盡快進入角色，迅速打開工作局面，濉溪縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行包片負責人、包村干部、選派書記、村黨組織書記“四帶一”的傳、幫、帶制度，對大學生村村官進行經(jīng)常性教育和培訓，指導他們盡快熟悉鄉(xiāng)情村情，掌握農(nóng)村工作制度和方法。三、細化考核內(nèi)容，量化考核指標，嚴格考核程序。為考實考準大學生村官實績，促使大學生村官更好地履職盡責，濉溪縣細化考核內(nèi)容，量化考核指標一是客觀制定考核細則。根據(jù)選聘工作實際，按百分制細化考核內(nèi)容，分別從“政策理論學習、履行崗位職責、工作實績、創(chuàng)新項目”等五個方面細化為參與鎮(zhèn)村兩級活動、農(nóng)村政策法規(guī)了解掌握、平時工作的方法程序、請銷假、民情日志、遠程教育站點管理、社情民意熟知程度、協(xié)助村兩委制定發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)帶頭致富、任務完成、群眾滿意度、村級檔案管理、文化活動開展等十三個子項。創(chuàng)新項目為表彰獎勵、外宣成效、星級類別、迎檢中表現(xiàn)等四項工作。按權重比例分設不同分值，突出考核指標客觀性。二是嚴格履行考核程序。為避免人為因素影響，按照省、市要求，結(jié)合濉溪縣實際，考核組人員從縣人社局、團縣委、縣婦聯(lián)和具有大學生村官經(jīng)歷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中抽調(diào)，全體考核組成員簽訂《考核承諾責任書》，按照“避籍”的原則，交叉考核。考核組采取述職評議、個別談話、實地核查等情況進行綜合分析，結(jié)合大學生村官獲獎和信息宣傳成果，再充分征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級意見基礎上，計算分值并按高低排序累積，確保評比結(jié)果公允。四、注重考核結(jié)果，探索選拔任用方式，提高