【文章內(nèi)容簡介】 性體現(xiàn)在哪里五、布置任務大班實踐活動（第一研在小教研）教研組活動情況記錄（第三周）時間2010年9月19日地點篇6：幼兒園大班教研計劃一 、上學期教研情況分析：通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作 游戲 ，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?！队變簣@教育指導綱要》指出 “ 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ” 為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：1 、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準確。2 、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。3 、材料的投放要充分達到 游戲 活動的目標。二、教研工作目標：1 、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識2 、教研目的：（ 1 ）通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。（ 2 ）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體 素質(zhì) 均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。（ 3 ）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。三、教研工作措施：1. 教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。2. 在活動中做到處處互動。（ 1 ）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有 “ 個人意義 ” 。（ 2 ）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。（ 3 ）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。3 ．借鑒瑞吉歐的以 “ 項目活動 ” 為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當?shù)闹С?、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育 游戲 ，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。4 ．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在 游戲 中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5 ．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作具體步驟安排：九月：1 、確定新學期教研工作計劃。2 、制定 教研計劃十月：1 、學習《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程 ― 一種創(chuàng)造性 游戲 課程》2 、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育 游戲 的經(jīng)驗，促進幼兒學習和提高，提高教師的教學的質(zhì)量。3 、通過學習、討論案例，說出本班組織 游戲 時所遇到的困難。4 、擬定題目，制定體育 游戲 案例，共同討論。問題：a. 怎樣調(diào)整 游戲 材料？b. 材料能夠物化教育目標和內(nèi)容，應該怎樣調(diào)整教師在 游戲 中的角色？c . 游戲 中怎樣促進幼兒相互合作？十一月：問題：1 、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學習、實施調(diào)整措施）2 、觀摩其他教師體育 游戲 的39。指導：a 、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？b 、教師在 游戲 指導中如何體現(xiàn)師幼互動的？十二月：1 、班級教師相互研討體育 游戲 活動。2 、總結(jié)經(jīng)驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高3 、專題總結(jié)。篇7：幼兒園大班教研計劃幼兒園大班教研計劃一、工作思路本學期根據(jù)縣學前研訓中心工作重點和幼兒教育工作計劃及園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路。以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點。以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領域教學策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合，提高教研活動實效性。同時繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習和實踐，引導教師在日常活動中重視以幼兒發(fā)展為本，注重在游戲中快樂地學，通過環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、各領域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)開展有效的教育，促進幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。不斷推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。二、現(xiàn)狀分析，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯，骨干老師起到以點帶面的作用仍需不斷提高。，在工作中的主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長、教研組成員間的加強交流，以便更有效地落實各項工作。，將平行班活動與特色課程教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。加強對教研方法的認識，認真參與每次教研活動，提升全體教師教研工作的專業(yè)水準。三、本學期教研重點(一)加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。，調(diào)動本年級各班班主任的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常教育教學工作，特別是細節(jié)工作的督導，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。，教師在幼兒園的時間更加充裕，建議教師嚴格要求自己經(jīng)常學習學前教育專業(yè)書刊。同時鼓勵青年教師虛心向教研組長請教，經(jīng)常在小組教研活動中開課，通過不斷實踐和他人的`幫助快速提高自身的業(yè)務水平。(二)加強教科研工作，積極搞好園本特色課程研究，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學期繼續(xù)加強教研組的建設，由教研組長、骨干教師帶動全體老師使園本研訓工作不斷優(yōu)化提升，研訓工作注重對集體教學中課堂的實效性的研究，以園內(nèi)團隊觀摩的形式優(yōu)化教學過程，促進教師的反思能力，提升教師的課堂教學實效與藝術，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行