實(shí)用的幼兒園教研計(jì)劃匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識(shí)開(kāi)展“信息發(fā)布會(huì)”。 開(kāi)展“多人同課循環(huán)活動(dòng)”： 針對(duì)研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過(guò)程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力；還可通過(guò)“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計(jì)方案的能力?！ 皩?zhuān)家模仿秀”： 每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專(zhuān)題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗(yàn)、教育理論或心得體會(huì)?！ 把芯孔h題招標(biāo)會(huì)”： 每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上，征集下月研究議題及重點(diǎn)?！ 。ǘ?、充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，提高教師教師教育實(shí)踐能力 選取“學(xué)科帶頭人” 語(yǔ)言：李小紅 音樂(lè)：聶 麗 數(shù)學(xué)：王英 手工：陳 藝 繪畫(huà)：楊紅丹 健康、科學(xué)、社會(huì)：王春鳳、王遠(yuǎn)建 確定集體備課領(lǐng)域 ?。?）落實(shí)責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化”（王英負(fù)責(zé)） “幼兒手工多類(lèi)活動(dòng)”（陳藝負(fù)責(zé)）?！ 。?）組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升過(guò)程資料的編寫(xiě)與整理?！ ￠_(kāi)展創(chuàng)造性游戲的實(shí)效性研究 ?。?）落實(shí)責(zé)任人： “表演游戲”―― 李小紅；結(jié)構(gòu)游戲――王春鳳。 ?。?）努力形成序列化教材?！ 。ㄈ?、協(xié)助托班，共同進(jìn)步 幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”； 幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語(yǔ)言游戲、娛樂(lè)游戲、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)?！ 。ㄋ模?、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力 每期每班兩次半日開(kāi)放和家長(zhǎng)會(huì)； 每期每班爭(zhēng)取12次家長(zhǎng)助教； 辦好家園橋，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”。 四、各學(xué)月活動(dòng)安排： 上期 活動(dòng)內(nèi)容 下期 活動(dòng)內(nèi)容 9月 協(xié)助托班布置教室、選材 創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操 月底“國(guó)慶”慶祝會(huì) 2月 協(xié)助托班布置教室、選材 創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操 10月 家長(zhǎng)半日開(kāi)放及家長(zhǎng)會(huì) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 集體備課經(jīng)驗(yàn)交流 3月 母子同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)及家長(zhǎng)會(huì) 全園特色活動(dòng)：“我是環(huán)保小衛(wèi)士” 11月 紀(jì)念劉文學(xué)活動(dòng) 教師剪紙技能培訓(xùn) 組級(jí)教師公開(kāi)課（多人同課循環(huán)活動(dòng)） 4月 春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 青年教師園級(jí)賽課 編織培訓(xùn) “五一”慶祝會(huì) 12月 冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（半日開(kāi)放） 元旦慶?；顒?dòng) 5月 準(zhǔn)備六一慶祝會(huì) 班級(jí)勞動(dòng)技能比賽 半日開(kāi)放活動(dòng) 元月 家長(zhǎng)會(huì) 教材資料搜集整理，擬選下期教材 6月 全園慶六一活動(dòng) 家長(zhǎng)會(huì) 教材資料搜集整理?！ 「剑航萄薪M長(zhǎng)輪值及專(zhuān)題講座安排 10月：李小紅、楊紅丹11月：王遠(yuǎn)建、聶麗 12月：王春鳳、元 月：王 英、 陳藝幼兒園教研計(jì)劃 篇4 (一)情況分析： 我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專(zhuān)畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績(jī)比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個(gè)附屬教學(xué)點(diǎn)，合理調(diào)動(dòng)部分教師，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。 (二) 目前存在的主要因素： 幼兒園體制的改革，對(duì)教學(xué)管理帶來(lái)了差異上的難度，師資隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏。 幼兒生源的增加，幼兒間知識(shí)能力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來(lái)自各個(gè)私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)的偏見(jiàn)。 隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐?！ ?光靠教材的改革，沒(méi)有教學(xué)設(shè)施的更新，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量?！ ?面對(duì)上述困難，我們抱著實(shí)事求是的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)量力而行?！ ?三) 教研目標(biāo)： 根據(jù)上述種種原因，教研組從實(shí)際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣，對(duì)照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加
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