實用的幼兒園教研計劃匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”?！ ￠_展“多人同課循環(huán)活動”： 針對研究商定的一個教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過程中的教育機(jī)制與實踐能力；還可通過“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計方案的能力?！ 皩＜夷７滦恪保骸 ∶课唤處熅退螌W(xué)科進(jìn)行“專題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗、教育理論或心得體會?！ 把芯孔h題招標(biāo)會”： 每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上，征集下月研究議題及重點。 （二）、充分發(fā)揮教師的主觀能動性，提高教師教師教育實踐能力 選取“學(xué)科帶頭人” 語言：李小紅 音樂：聶 麗 數(shù)學(xué)：王英 手工：陳 藝 繪畫：楊紅丹 健康、科學(xué)、社會：王春鳳、王遠(yuǎn)建 確定集體備課領(lǐng)域 ?。?）落實責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化”（王英負(fù)責(zé)） “幼兒手工多類活動”（陳藝負(fù)責(zé)）?！ 。?）組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗提升過程資料的編寫與整理?！ ￠_展創(chuàng)造性游戲的實效性研究 （1）落實責(zé)任人： “表演游戲”―― 李小紅；結(jié)構(gòu)游戲――王春鳳。 ?。?）努力形成序列化教材?！ 。ㄈf(xié)助托班，共同進(jìn)步 幫助兩個托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”； 幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)。 ?。ㄋ模?、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力 每期每班兩次半日開放和家長會； 每期每班爭取12次家長助教； 辦好家園橋，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”?！ ∷摹⒏鲗W(xué)月活動安排： 上期 活動內(nèi)容 下期 活動內(nèi)容 9月 協(xié)助托班布置教室、選材 創(chuàng)編并教會幼兒新早操 月底“國慶”慶祝會 2月 協(xié)助托班布置教室、選材 創(chuàng)編并教會幼兒新早操 10月 家長半日開放及家長會 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 集體備課經(jīng)驗交流 3月 母子同樂運動會及家長會 全園特色活動：“我是環(huán)保小衛(wèi)士” 11月 紀(jì)念劉文學(xué)活動 教師剪紙技能培訓(xùn) 組級教師公開課（多人同課循環(huán)活動） 4月 春季運動會 青年教師園級賽課 編織培訓(xùn) “五一”慶祝會 12月 冬季運動會（半日開放） 元旦慶祝活動 5月 準(zhǔn)備六一慶祝會 班級勞動技能比賽 半日開放活動 元月 家長會 教材資料搜集整理，擬選下期教材 6月 全園慶六一活動 家長會 教材資料搜集整理?！ 「剑航萄薪M長輪值及專題講座安排 10月：李小紅、楊紅丹11月：王遠(yuǎn)建、聶麗 12月：王春鳳、元 月：王 英、 陳藝幼兒園教研計劃 篇4 (一)情況分析： 我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專畢業(yè)的年輕教師，其余9位學(xué)歷均達(dá)中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機(jī)。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實效性?！ ?二) 目前存在的主要因素： 幼兒園體制的改革，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度，師資隊伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生，教師工作顯得比較生疏?！ ?幼兒生源的增加，幼兒間知識能力差距大，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重，導(dǎo)致部分家長的偏見?！ ?隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐?！ ?光靠教材的改革，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量?！ ?面對上述困難，我們抱著實事求是的態(tài)度，從實際出發(fā)量力而行?！ ?三) 教研目標(biāo)： 根據(jù)上述種種原因，教研組從實際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法，組織教師參加
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