【文章內(nèi)容簡介】 3組混合操作；指示棒指任意穴進(jìn)行配對(duì)；戴眼罩的練習(xí)。粉紅塔：戴眼罩的練習(xí)；序列的延伸——?dú)w位練習(xí)；與棕色梯較復(fù)雜的結(jié)合。棕色梯：與粉紅塔較復(fù)雜的結(jié)合；戴眼罩的練習(xí)。長棒：簡單的變換形式的序列操作，如：迷宮、建塔、輻射等。彩色圓柱體組：2組圓柱體的組合練習(xí)。色板：色板色板2的名稱、配對(duì)練習(xí)，能對(duì)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫、粉紅、棕、灰、黑、白11種顏色進(jìn)行配對(duì)，并能說出11種顏色的名稱，加強(qiáng)對(duì)顏色的感知；色板2變換形式的配對(duì)練習(xí)，如：擺太陽；延伸——涂色練習(xí)，如：給彩虹涂顏色。幾何圖形嵌板櫥：圓形屜、方形屜、三角形屜、正多邊形屜的名稱練習(xí)、配對(duì)練習(xí)；嵌板與卡片的配對(duì)；卡片與卡片的配對(duì)；戴眼罩的練習(xí)。幾何學(xué)立體組：其中正方體、長方體、球體、圓柱體、三角錐、橢圓體的名稱練習(xí)；與投影板的配對(duì)；與字卡的配對(duì)；戴眼罩練習(xí)。構(gòu)成三角形：長方形盒長方形盒2與提示卡的配對(duì)練習(xí)、拼合練習(xí)；長方形盒3的自由組合練習(xí)，如：拼梯形、平行四邊形、大小正方形、大六邊形、小風(fēng)車、大風(fēng)車。二項(xiàng)式：無盒蓋提示組合成立體、歸位。二、觸覺：觸覺板：在第一、二組的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第三組“最粗、更粗、比較粗、有點(diǎn)兒粗”名稱練習(xí)，感知、辨別粗糙的程度。布盒：不同質(zhì)地、不同顏色的布料配對(duì)練習(xí)。重量板：分辨輕、中等的、重，進(jìn)行名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)；與字卡的配對(duì)練習(xí)。實(shí)物認(rèn)知袋：同類不同大小的物品，觸摸分類。溫覺板：配對(duì)練習(xí)，感知物體表面溫度并配對(duì)；序列練習(xí)，按溫度差異順序排列。三、聽覺：聽音筒：4對(duì)聽音筒，辨別最大聲、比較大聲、小聲、最小聲，名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)；配字卡的練習(xí)。四、味覺：味覺瓶：辨別4種味道：甜、咸、酸、苦，名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)。五、嗅覺：嗅覺瓶：分辨4種氣味，名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)。大 班一、視覺：粉紅塔、棕色梯：較復(fù)雜的多種組合形式。長棒：復(fù)雜多樣的變換形式的序列操作。彩色圓柱體組：4組圓柱體結(jié)合進(jìn)行序列、配對(duì)練習(xí)。色板：色板3全部顏色的序列練習(xí)；色板3變換形式的序列操作，如：擺太陽、火車軌道；延伸——調(diào)色練習(xí)。幾何圖形嵌板櫥：圓形屜、方形屜、三角形屜、正多邊形屜、四邊形屜、曲邊形屜的名稱練習(xí)、配對(duì)練習(xí)；嵌板與卡片的配對(duì)；卡片與卡片的配對(duì)；戴眼罩的練習(xí)；2～6組嵌板的混合配對(duì)。幾何學(xué)立體組：所有形體的名稱練習(xí)；與投影板的配對(duì)；戴眼罩練習(xí)；三步卡練習(xí)；立體的相互組合。構(gòu)成三角形：長方形盒2脫離提示卡的拼合練習(xí)；大六邊形、小六邊形與提示卡的配對(duì)、拼合練習(xí)。三項(xiàng)式：無盒蓋提示組合成立體、歸位。二、觸覺：觸覺板：在第三組基礎(chǔ)上，進(jìn)行第四組不同粗糙程度的配對(duì)練習(xí)。布盒：不同質(zhì)地、相同顏色的布料配對(duì)練習(xí)。重量板：對(duì)輕、比較輕、重進(jìn)行分類，5～10組進(jìn)行混合分類。三、聽覺：聽音筒：6對(duì)聽音筒，辨別最大聲、比較大聲、大聲、小聲、比較小聲、最小聲，名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)；配字卡的練習(xí)；戴眼罩的練習(xí)配對(duì)；戴眼罩的序列練習(xí)——從最大聲到最小聲排序；序列的延伸——?dú)w位練習(xí)；伴隨記憶的練習(xí)。四、味覺：味覺瓶：辨別5種味道：甜、咸、酸、苦、辣，名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)。五、嗅覺：嗅覺瓶：分辨6種氣味，名稱練習(xí)；配對(duì)練習(xí)。第三篇：蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容小班上冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對(duì)、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。小班下冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：配對(duì)、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對(duì)應(yīng)、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、目測數(shù)群、認(rèn)識(shí)長方形、感知三角形、認(rèn)識(shí)前后里外。中班上冊(cè)（第三冊(cè)）：物體的對(duì)應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群、數(shù)字標(biāo)識(shí)、數(shù)字描紅、序數(shù)110以內(nèi)的倒數(shù)、認(rèn)識(shí)半圓形、認(rèn)識(shí)橢圓形、認(rèn)識(shí)梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類和排序，測量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡單規(guī)律和推理。大班下冊(cè)（第六冊(cè)）：感知過去、現(xiàn)在和將來，認(rèn)識(shí)日歷，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，二等分，四等分，認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)群計(jì)數(shù)，感知數(shù)位，數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，寫數(shù)字，20以內(nèi)加減法，加減法在生活當(dāng)中的運(yùn)用，整10加、整10減，分類計(jì)數(shù)，簡單統(tǒng)計(jì)，連加、連減，相同數(shù)連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運(yùn)用貨幣。學(xué)前班上冊(cè)（第七冊(cè)）：比較厚薄，認(rèn)識(shí)快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數(shù)字，認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)，20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用，“0”在生活中的運(yùn)用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以內(nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)在生活中的運(yùn)用，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，圖形的拼擺，相同和不同，認(rèn)識(shí)疏密，量的推理，對(duì)應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系。學(xué)前班下冊(cè)（第八冊(cè)）：簡單的統(tǒng)計(jì)圖，量的傳遞，認(rèn)識(shí)時(shí)間，工具測量，簡單的組合，等量代換，感知數(shù)位，寫數(shù)字，百以內(nèi)的不進(jìn)位加法，等量交換，百以內(nèi)的進(jìn)位加法，百以內(nèi)不退位減法，百以內(nèi)退位減法，相同數(shù)連加，初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，等分圖形，運(yùn)用貨幣，觀察力訓(xùn)練，推理能力訓(xùn)練，千以內(nèi)的不進(jìn)位加法，千以內(nèi)的不退位減法。第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容小班上冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對(duì)、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。小班下冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：配對(duì)、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按