幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-09-18 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)數(shù)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合進(jìn)行。6． 相鄰數(shù)教學(xué)可在小、中班時(shí)先讓幼兒理解兩個(gè)數(shù)間的相鄰關(guān)系，再在大班時(shí)認(rèn)識(shí)三個(gè)數(shù)間的相鄰關(guān)系（可采用三組實(shí)物作比較，以第二組為中心），教學(xué)中可用類推法讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三，并在游戲活動(dòng)和操作活動(dòng)中練習(xí)。7． 倒著數(shù)的教學(xué)可結(jié)合數(shù)實(shí)物進(jìn)行，用連續(xù)先順數(shù)再倒數(shù)的方法練習(xí)并在連線游戲中鞏固，注意發(fā)展幼兒的逆向思維。8． 注意和訓(xùn)練發(fā)展幼兒的數(shù)的守恒觀念。10以內(nèi)序數(shù)1． 一般可以分兩個(gè)階段進(jìn)行，先認(rèn)識(shí)1～5的序數(shù)，再認(rèn)識(shí)6～10的序數(shù)。可用邊演示、邊講解的方法，明確從哪里數(shù)起，按什么方向數(shù)。2． 注意和分類、排序活動(dòng)結(jié)合教學(xué)，注意區(qū)分序數(shù)和基數(shù)的不同。3． 可在游戲活動(dòng)、各科教學(xué)中結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)并在日常生活中熟練運(yùn)用。認(rèn)讀、書寫數(shù)字1． 認(rèn)讀數(shù)字1～10，可在中班認(rèn)識(shí)10以內(nèi)基數(shù)教學(xué)時(shí)結(jié)合進(jìn)行，可用形象化的比喻幫助幼兒記住字形。認(rèn)讀時(shí)，數(shù)字要放正。2． 書寫數(shù)字0、1～10可在大班數(shù)的組成教學(xué)時(shí)結(jié)合進(jìn)行。指導(dǎo)書寫時(shí)應(yīng)注意養(yǎng)成幼兒正確書寫的姿勢(shì)，并要注意幼兒書寫時(shí)筆順正確、格式規(guī)范、書寫工整。教師可先在“日子格”本上書寫。3． 可與基數(shù)、序數(shù)、比多少等教學(xué)結(jié)合，在做多種操作練習(xí)（尋找、畫圖、連線、舉數(shù)字卡片、填數(shù)字）中鞏固。10以內(nèi)數(shù)的組成1． 一般可以分兩個(gè)階段進(jìn)行，先學(xué)習(xí)1～5的組成，再6～10的組成?？稍谟變簞?dòng)手進(jìn)行分合操作的基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行演示、講解。2． 通過觀察歸類讓幼兒在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一般在教4的組成時(shí)可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)得出互換規(guī)律，在教7或8的組成時(shí)可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)得出增減規(guī)律；教9或10的組成時(shí)可以運(yùn)用這兩個(gè)規(guī)律用類推法找出所有的分法。3． 注意運(yùn)用記憶表象在數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)中（如舉卡片、猜數(shù)、合數(shù)等）學(xué)習(xí)，防止停留在死記硬背分合種數(shù)的教學(xué)中。10以內(nèi)數(shù)的加、減法1． 一般可以分兩個(gè)階段進(jìn)行，先學(xué)習(xí)1～5的加減法，再學(xué)習(xí)6～10的加減法。通過各種實(shí)物教具演
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