【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的內(nèi)容、特點，我確定了本課的重難點為：學(xué)生自主識字，反復(fù)朗讀，懂得“美好的禮物”的意思。下面我來說說本課的教法和學(xué)法。三、教法和學(xué)法觀察是孩子獲得知識的最有效的途徑。于是，我選擇了運用傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合的方法。由于，孩子缺乏生活經(jīng)驗和知識水平，以及思維具有具體形象性，對故事所蘊涵的意境的理解有一定的難度。傳統(tǒng)的圖片有助于孩子仔細(xì)觀察畫面，讓孩子有想象的空間，能給孩子創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說的語言環(huán)境；多媒體課件則將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又可以分段播放，鮮明、生動的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助兒童了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。四、說教學(xué)設(shè)計：（1）激趣導(dǎo)入通過謎語導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識故事的主人公。（2）整體感知老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對故事內(nèi)容的感知，所以只運用豐富的表情和抑揚頓挫的語氣來表現(xiàn)故事，講完后，提幾個簡單的問題：故事的名稱？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一條什么樣的小路？（3）品讀課文引導(dǎo)孩子按數(shù)字順序觀察畫面，老師根據(jù)畫面再次講述故事，接著老師提出問題：長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么？學(xué)詞：郵包。鼴鼠先生把郵包給誰看？郵包里面有什么鼴鼠先生是什么表情？學(xué)詞：奇怪、懊喪。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？學(xué)習(xí)詞組：花朵簇簇、花香飄動。請你猜一猜，這花是誰種的？鼓勵孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗探索討論，并充分想象講述。此環(huán)節(jié)鼓勵孩子大膽講述自己的觀點，并抓住教學(xué)的重點。篇四：《對鮮花》說課稿各位評委、老師：大家好！今天，我說課的題目為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級美術(shù)中的《鮮花送英烈》，我主要是從以下幾個方面說（教學(xué)思路、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)理念。）來說。一、說思路：本課以紅色教育為主線，從愛國主義教育導(dǎo)入教學(xué)，利用多媒體輔助美術(shù)學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、動靜結(jié)合的教學(xué)圖象、生動活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可使用的材料來設(shè)計、制作美麗的鮮花。根據(jù)學(xué)生年齡特點，課堂教學(xué)以師生互動為主，通過課前預(yù)習(xí)，視頻欣賞、圖片解說、作品欣賞、質(zhì)疑釋疑、自主討論、合作探究、創(chuàng)新實踐、作品分析等教學(xué)環(huán)節(jié)。課件運用圖、像、影并茂的特點，能把教學(xué)時說不清道不明，只靠掛圖或黑板作圖又難講解清楚的知識，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和動手能力，體驗合作學(xué)習(xí)帶來的快樂。二、說教材（1）、《鮮花送英烈》是江西版美術(shù)教材五年級下冊第9課，屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我們是生在新中國，長在紅旗下的幸福一代。我們的今天是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生制作鮮花來表達(dá)對革命先烈的敬意。（2）、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的立體創(chuàng)作。培養(yǎng)認(rèn)識、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，借用鮮花表達(dá)對革命先烈的無限敬意，認(rèn)識到美好生活的可貴。(3)、教學(xué)重難點：（學(xué)情分析）我們是新中國的幸福一代，對革命烈士的事跡只能通過在電視、書本進行了解，根據(jù)這一情況，確定為利用多媒體視頻引導(dǎo)學(xué)生對烈士們的敬意。探索運用各種材料，多種方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”三、說教學(xué)方法（一）教法１、情景導(dǎo)入法：通過信息技術(shù)手段進行視頻欣賞讓學(xué)生了解革命烈士為了今天的幸福生活，付出了青春和熱血２、啟發(fā)性提問法：通過課件提出問題、分析問題，誘導(dǎo)學(xué)生探究式地學(xué)習(xí)，解決實踐中的問題；３、示范直觀教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察范例和模型，擴展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生思考；４、探究討論法：促進學(xué)生之間的交流，發(fā)展學(xué)生的想象力；５、操作實踐法：通過小組合作交流、自主學(xué)習(xí)實踐，促進學(xué)生掌握技能、技法（二）學(xué)法：自主探索法、合作學(xué)習(xí)法、實踐創(chuàng)造法。四、說過程在進行《鮮花送英烈》的教學(xué)時，我主要采用“啟發(fā)引導(dǎo)”法以視頻為先導(dǎo)、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，具體過程為：課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種形顏色的鮮花作品，供學(xué)生欣賞的圖片及課件。學(xué)生準(zhǔn)備：各色皺紋紙、雙面膠、剪刀等等工具材料。教學(xué)形式：學(xué)生以四人一組分組合作。在教學(xué)過程中采用以下五個步驟來組織教學(xué)：視頻欣賞——《董存瑞舍身炸暗堡》，影片中激烈的戰(zhàn)斗和前赴后繼的戰(zhàn)士們沖擊著學(xué)生的視線，讓學(xué)生身臨其境感受戰(zhàn)爭的殘酷，引導(dǎo)學(xué)生革命烈士為了今天幸福的生活付出了青春和熱血。充分調(diào)動學(xué)生對革命烈士的敬意。這時提出問題“我們?nèi)绾伪磉_(dá)對革命先烈的敬意”，在學(xué)生爭先恐后的回答中導(dǎo)入課題《鮮花送英烈》觀察出示課題后，開始讓學(xué)生欣賞鮮花圖片，感受大自然的魅力，并讓學(xué)生介紹自己喜愛的鮮花、名稱、顏色等特點。這時我會提出問題“大自然中美麗的花朵都有什么共同特點？”在討論中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鮮花的共同特點及結(jié)構(gòu)特點。并說一說在生活中人們?nèi)绾卫貌牧蟻肀Ａ趱r花的形狀和色彩的。探究制作方法：分析鮮花的形狀特點、結(jié)構(gòu)特點后，學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試、情緒高漲。便進入本課教學(xué)主要內(nèi)容小組討論每個小組發(fā)放一件教師做好的范作，讓學(xué)生共同觀察、探究，允許學(xué)生去拆，去裝。這時的學(xué)生充滿了好奇，有了探究興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感受和認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們通過觀察、感受、體驗等方法自我發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、合作交流。解疑答惑讓學(xué)生提出在探究過程中遇到的疑惑。教師抓住幾個主要制作過程，課件出示、演示、操作。主要是對花瓣的制作、粘貼方法。創(chuàng)作落實教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感受和認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們通過觀察、感受、體驗等方法自我發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、合作交流。制作前，我讓學(xué)生自主選擇：是一個人單獨制作，并激發(fā)學(xué)生的競爭意識。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指點學(xué)生再不會做時，可以問老師、問同學(xué)?；ハ嘟鉀Q問題。新課標(biāo)強調(diào)：美術(shù)課不僅要傳授給學(xué)生知識和技能，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法以及他們的情感、態(tài)度、價值觀。因此，在巡視過程中我會充分關(guān)注到每一個學(xué)生和他們的每一個細(xì)節(jié)，使課堂保持和諧，人文的氛圍。等絕大多數(shù)學(xué)生完成作業(yè)后，教學(xué)就進入了第五個環(huán)節(jié)。展評——作品每組選一兩名同學(xué)展示作品并說說自己使用什么顏色做了些什么。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生自評，然后組織同學(xué)互評，最后由老師和同學(xué)們一起評出最佳作品。小結(jié)——這節(jié)課，同學(xué)們通過看、剪、貼、包、等方法把自己喜愛的花朵制作出來了，在參觀黃竹革命烈士陵園，就用我們手中的花籃獻給革命英烈們，來表達(dá)我們對他們崇高的敬意。板書設(shè)計鮮花送英烈組成部分：花莖、花葉、花瓣、花蕊。花瓣特點：花瓣由花蕊向四周開放。花瓣可以用橢圓形、長條形、圓形、多邊形……進行替換。五、設(shè)計理念本課從學(xué)科特點出發(fā)，重在“打造紅色課堂”，培育學(xué)生學(xué)習(xí)中不畏艱難的精神，培育學(xué)生的意志力、責(zé)任感，從教材內(nèi)容、歷史中挖掘紅色教育的資源，培育學(xué)生的仁愛精神、勤奮精神、探索精神、創(chuàng)新精神、愛國精神等。發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。將學(xué)生制作的花制成一個花籃來表達(dá)對革命先烈的無限敬意，認(rèn)識到美好生活的可貴。體會創(chuàng)造的樂趣，增強教學(xué)的趣味性。以上這就是我今天說課的全部內(nèi)容，謝謝大家！篇五：小學(xué)音樂《對鮮花》說課稿小學(xué)音樂《對鮮花》說課稿音樂作為人類文化的一種重要的形態(tài)和載體，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。今天我以小學(xué)音樂第五冊教材《對鮮花》一課與大家共同探討現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)策略。一、教學(xué)理念：本課歌曲《對鮮花》的情緒很活潑，又包含了自然知識，所以，在教學(xué)中，師生共同去體驗歌中的情趣，共同去創(chuàng)造和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，挖掘?qū)W生對歌曲內(nèi)容及曲調(diào)的喜愛的情感，從而唱出歌曲的美。：根據(jù)學(xué)生對自然常識的喜愛，及學(xué)生現(xiàn)有的基本技能（演唱技能和口風(fēng)琴演奏技能），充分地讓學(xué)生展示演唱及演奏歌曲的能力，讓每位學(xué)生都有成就感。：本年級的學(xué)生中，每位學(xué)生的`綜合能力有較大的差異，為了使每位學(xué)生在課上都能有所收益，我讓每位學(xué)生根據(jù)自己的能力，來選擇自己的角色，從而使全體學(xué)生都得到了發(fā)展。、提倡學(xué)科綜合：在歌曲中，采用了問答的形式介紹了四種花的特點，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生的自然知識，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞，不僅增強了歌曲的趣味性，而且與自然學(xué)科也進行了巧妙的綜合。：在教學(xué)設(shè)計中，我把學(xué)生的自評、互評和他評貫穿于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生有了鑒別的能力，為了更好的體驗和表現(xiàn)音樂作了鋪墊。二、說教材教材分析歌曲《對鮮花》是北京民歌，也流傳于河北一帶，深受兒童喜愛。四段歌詞各道出一種花的名稱，邊唱邊做對拍游戲，（兩人變花樣相對擊掌），通過演唱，豐富和發(fā)展兒童的自然知識。并激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣。歌曲表現(xiàn)兒童天真活潑的性格。也充滿了對生活和大自然的熱愛。教學(xué)目標(biāo)（一）通過歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并通過合作討論，互相描述自己對各種花草的觀察。鼓勵他們不斷從對自然的觀察中獲得豐富的知識，并激發(fā)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)欲望。（二）通過聽辯節(jié)奏，互相對比、評述，使學(xué)生獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。教學(xué)難點：切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的區(qū)分。三、設(shè)計思路整個教學(xué)過程面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體更多關(guān)注學(xué)生行為狀態(tài)，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動交流合作，激發(fā)學(xué)生真情投入和創(chuàng)新參與。四、說教法學(xué)法音樂教育不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。音樂新課標(biāo)規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗放在首位，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，由于此次執(zhí)教的是唱歌課，所以我根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇了以下教法：教學(xué)方法：1）、小組討論法：分小組討論創(chuàng)編歌詞、舞蹈等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。2）、聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，符合學(xué)生的年齡特點，便于學(xué)生學(xué)會