小學(xué)美術(shù)留住秋天匯編(編輯修改稿)
2024-11-04 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有趣，教材內(nèi)容也具有可學(xué)性和探究性。[教學(xué)意圖] 本課以啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維和綜合感知能力為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀情感，發(fā)揮各種思維能力，認(rèn)識秋天、表現(xiàn)秋天、享受秋天。[三維目標(biāo)] 知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)積極合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的審美能力。過程與方法：小組合作共繪秋天的美景。整合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行綜合教學(xué)。通過教師引導(dǎo)、學(xué)生實踐發(fā)揮學(xué)生的自主性。情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。讓學(xué)生懂得“美”無處不在，要善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。[教學(xué)重難點] 重點：讓學(xué)生了解樹葉拼畫、拓印、繪畫的基本方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力。難點：培養(yǎng)手腦并用及其合作的能力。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教師準(zhǔn)備：范畫，課件。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、彩筆，剪刀，樹葉，雙面膠。[教學(xué)過程]一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。師：一年四個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？（生談自己的想法并說出理由。）板書：秋師：是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，它絢麗多姿、色彩斑斕，不僅有美好動聽的聲音，還有五色繽紛的顏色，更有著成熟的韻味?，F(xiàn)在，請同學(xué)們和我一起走進(jìn)美麗的大自然，去領(lǐng)略秋天的魅力?。ㄕn件）師：欣賞了美麗的秋，你有何感受？（生談）師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出課題。板書：留住秋天二、欣賞范畫，指導(dǎo)方法。師：怎樣才能將秋天留住，在這節(jié)美術(shù)課堂中，你有什么方法嗎？（生談自己的方法）我也有自己獨特的方法，同學(xué)們，想不想和我一樣留住秋天？講解各種留住秋天的方法。①繪秋景圖：抓住顏色、特征描繪（課件）②樹葉貼畫：a、構(gòu)思 b、拼貼、修剪 c、粘貼（課件范畫）③拓葉畫: a、涂色拓印 b、直接拓?。ǚ懂嫞┠阆朐鯓恿糇∏锾?？請選擇其中一種方法。三、分工合作，動手實踐。（播放音樂）學(xué)生進(jìn)行分工合作，進(jìn)行實踐活動，教師參與到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起造型，觀看學(xué)生實踐過程并做相應(yīng)指導(dǎo)。四、成果展示，互幫互助。小組推薦學(xué)生展示本組的作品，進(jìn)行介紹。學(xué)生進(jìn)行點評，指出優(yōu)點，缺點。教師總結(jié)點評，頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎和最佳合作獎。五、課堂小結(jié)，秋景升華。從本課的學(xué)習(xí)中，你有何收獲，談一談。同學(xué)們，寒風(fēng)凜凜的冬天就要來臨了，五彩繽紛的秋景漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因為我們用雙手留住了美麗、留住了秋天，讓我們共同熱愛秋天，熱愛大自然，熱愛美麗的家鄉(xiāng)。（課件）六、布置作業(yè)，再現(xiàn)秋天。請大家以“秋天”為主題，寫一篇日記。[板書設(shè)計]留住秋天繪秋景圖 樹葉貼畫 拓葉畫第四篇：小學(xué)美術(shù)三年級上冊《留住秋天》教案小學(xué)美術(shù)課《留住秋天》教案教材版本：湘美版小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》（活動二）教學(xué)目標(biāo)：:通過學(xué)習(xí)落葉貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。:通過小組
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